六年级下册科学第二单元

六年级下册科学第二单元Tag内容描述：<p>1、2.2物质发生了什么变化【教材分析】“物质发生了什么变化”为义务教育课程标准实验教科书科学（教科版）六年级下册二单元“物质的变化”第2课内容。关于物质的变化，从是否产生了新物质的标准去区分，可分为物理变化和化学变化。而本单元主要研究的是物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变化的本质：产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够的证据，作为判断产生了新物质的依据。“物质发生了什么变化”这一课让学生通过观察物质的现象及特点、作出假设、寻找证据、。</p><p>2、物质发生了什么变化课 题2物质发生了什么变化第 1 课时教学目标物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。教学重点：学生能够根据观察到的事实，判断物质有没有变化教学难点对实验过程的细心观察和概括教学准备每组一次性杯子、沙子、豆子组合，锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖教 学一、明确课堂内容和要求导入：今天我们的课堂将以实验为主，但需要你细心的观察作为我们这节实验课的保障。二、豆子和沙子混合实验：1、实验前的观察：用豆子和沙。</p><p>3、物质发生了什么变化一、背景和目标这是继前一节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的区别。沙和豆子的混合，看不到明显的变化，而通过加热白糖这个活动，让学生看到明显的变化。本课的重点在于观察物理变化和化学变化的过程，找出它们之间的区别：新物质是否产生。因此白糖加热的活动是重点，混合沙和豆子是铺垫。物质之间相互作用，有时会发生物理变化，有时会发生化学变化，有时既发生化学变化又发生物理变化，有时什么变化都没有发生。从这点意义上来看，观察到“没有明。</p><p>4、1、 我们身边的物质教学目标：科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类；通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。教学难点：间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。教学准备：师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片；生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸教学过程：一、理解世。</p><p>5、第二单元练习题一、我会填。1、让我们的身体热起来的方法有、。2、钟摆摆动的快慢与有关，与无关。3、钟摆摆线越长摆速；钟摆摆线越短摆速。4、钻木取火是一个人的体能向、转化的过程。5、电梯运动是通过能转化为能实现的。6、用电饭锅做饭的过程是一个由能转化为能的过程。7、在线圈匝数一定是，电磁铁磁性大小，与有关，在时电磁铁磁性大，在时电磁铁磁性小。8、在电流一定时，线圈缠绕匝数越多，磁性，线圈缠绕匝数越少，磁性。二、我会列。1、利用电磁铁工作的装置：2、自然界存在的能量：3、生活中的能量。</p><p>6、六年级下册科学第二单元检测题 班级： 姓名： 一、填空题：（每个空格2分,共20分）：1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（ ）,整个世界都是由（ ）构成的。2、所有的物质都在不停地运动,还会发生（ ）,只是有的快,有的慢。3、物质有变化可以分为（ ）和（ ）,它们的区别在于有没有（ ）。4、物质的化学变化往往会伴随改变颜色、（ ）、（ ）、（ ）等现象的产生。5、物质发生化学变化的过程中一定发生了（ ）。二、选择题（选择正确答案的序号填在括号里,每小题2分,共20分） 1、像易拉罐压扁、木头碎裂、玻璃碎裂、折纸这样的。</p><p>7、六年级科学下学期导学案 学校 年 月 日 备课组长签字 蹲点领导签字 课题 月球上有什么 课型 观察课 主备人 张道忠 审核人 复备人 本周行为训练重点 班级 小组 姓名 学习 目标 1 我能说出月球的体积 直径 月地距离 知道地月的不同 2 我能用语言来描述月球上的环形山形成的原因 3 我愿意与其他同学交流关于月球的信息 讨论月球上一些现象产生的原 重 难点预测 重点 知道月球上的环形山形成的原。</p><p>8、第二单元 遗传与变异 单元教材分析 本单元是依据 科学 3 6年级 课程标准 中关于遗传和变异现象的内容要求来构建的 是在学生已学习了生物繁殖的基础上 进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元 遗传与变异是生命的重要特征之一 是生物界普遍存在的生命现象 遗传与变异是建立在生物繁殖的基础之上的 没有遗传 就没有相对稳定的生物界 没有变异 生物界就不可能进化和发展 对遗传和变异现象 小学生在日常生活中。</p><p>9、新教科版六年级下册科学第二单元nbsp 物质的变化教案 第二单元 物质的变化 1 我们身边的物质 教学目标 科学概念 世界是物质构成的 物质是变化的 物质的变化有相同和不同之处 一些物质的变化产生了新的物质 一些变化没有产生新的物质 过程与方法 用举例 分析 综合 概括的方法 对物质的变化进行比较分析分类 通过具体的实验 体验物质的变化 情感态度价值观 认可世界是物质构成的 物质是不断变化着的。</p>