六年级语文导学案

六年级语文导学案Tag内容描述：<p>1、临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题体育颂年级学科六年级语文课型预习+展示课时第一课时主备人学习内容学习生字、词，朗读课文，感受作者的情感。学习目标1. 能正确读写本课生字词，理解词语意思。2. 能有感情的朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。3. 能通过朗读读课文，初步感受体育精神。重难点朗读读课文，初步感受体育精神。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究【知识链接】顾拜旦（18631937），现代奥林匹克运动创始人，法国教育家。1896年至1925年，任国际奥林匹克委员会主席。为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献。</p><p>2、12、为人民服务导学案【学海瞭望】1通过课前阅读“资料袋”和预习课文，我知道为人民服务是毛泽东主席在（什么时候）、（什么情况下）做的演讲。. 根据拼音写汉字。【学海导航】1朗读课文，学会本课五个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2. 理解文中含义深的语句，如：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。3. 通过学习本课，树立全心全意为人民服务的思想。【学海泛舟】一、初读课文，整体感知1、读课文，思考：本文的中心是什么？2、全文围绕这个。</p><p>3、修订栏学习目标:3、 通过想象和交流，提高学生的口头表达能力。4、 培养学生的热爱大自然、热爱生活的思想感情。方法指导：1、 课前进行观察，可以是动物、植物，也可以是一种自然现象。2、 明确观察的任务，要求观察时能用心，能投入感情。口语交际习作一导学案 主备人：魏艳敏学习目标1通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。2学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。3（根据交流的情况，选择一项进行习作。） -目标3、4修改4（通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。）内容导航把自己想象。</p><p>4、西师版六年级下册第六单元理想大课堂“三维四环五度”导学案年级6学科语文主备人彭亮华个性设计及修改者课题21、熟读精思教学课时2-1目标三维A、知识与技能（基础性目标）B、过程与方法（核心目标）C、情感、态度与价值观（延伸性目标）1、 学会本课生字，能根据课后注释，疏通全文了解课文内容。2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。1、借助注释和搜集治学的资料学会理解课文内容。2、发挥小组合作的作用，培养自主读书。 1、学习古人的读书方法，养成良好的读书习惯。2、激发学生阅读古文的兴。</p><p>5、第七组 人与动物单元导读 动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。学习本组课文，在感受动物的可爱、聪慧、善良的同时，发生在人与动物、动物与动物之间的真挚感人的故事，会让我们的心灵受到一次次的震撼。学习本组教材，继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。21 老人和海鸥第1课时 学校 班级 姓名 【学习目标】新|课 |标| 第 |一| 网1感受老人与海鸥之间深厚的感情。2抓重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人。</p><p>6、灌云县小学六年级(上)语文导学案学习内容练习七(第1课时) 总第（63）课时 上课时间: 月 日学习目标1学习有关读书的方法、故事和名言，使学生在日常生活中进一步学会读书。2通过诵读，帮助学生积累文化知识，提高文化素质，学习读书方法，受到潜移默化的教育。教学重难点重点: 学习有关读书的方法、故事和名言，使学生在日常生活中进一步学会读书。难点: 通过诵读，帮助学生积累文化知识，提高文化素质，学习读书方法，受到潜移默化的教育。学习过程复 备 栏一、学情调查1回顾学与问:通过这篇课文的学习,你明白了什么道理?2你理解“语文与。</p><p>7、一年级上册语文第六单元导学案一去二三里一、教学要求：复习巩固汉语拼音。2认识12个生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。3正确、流利地朗读文；背诵文。4观察图画，图文结合，初步感受文的意境。二、教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认八、入；九、几。三、前准备：生字卡片，插图的，梨树贴图，与本数字有关的图片若干。四、教学时：2时第一时一、复习导入复习六个复韵母、五个整体认读音节和三个三拼音节。2激趣导人：开学到现在，小朋友们在拼音工国里认识了许多拼音朋友，也学了不少汉字。从这节开始，我们就。</p><p>8、常丰小学六年级语文山中访友导学案姓名： 使用时间： 备课李玉荣上课李玉荣第一课时共计 课时【学习目标】1、理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、德高望重、津津乐道”等等词语的意思及课文重点句子的含义。2、通过独立思考和小组合作，鉴赏本文新奇丰富的想像美。3、全力以赴，激情参与，体味作者所表达的对大自然的热爱之情，培养健康高尚的审美情操。【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，品析精彩语句，学习作者运用比喻、拟人、排比、联想来表达感情的。</p><p>9、5 手指【学习目标】1.读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解“窈窕、养尊处优、附庸、堂皇”的词义。2.通过读文概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。(重点)3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）【温故知新】一、填空：赵丽宏，上海人， 家、诗人。著有诗集珊瑚，散文集生命草、诗魂等。 获新时期全国优秀散文集奖。 二、回答问题：“这真是一场惊心动魄的拼搏！”属于何种表达方式？在文中有何作用？【学习过程】（一）自主或合作学习，试着完成下。</p><p>10、跨越百年的美丽 导学案 第1课时 学习目标 1 会写14个生字 正确读写 侵蚀 沉淀 冶炼 荣誉 头衔 捐赠 里程碑 卓有成效 等词语 2 有感情地朗读课文 3 认识居里夫人 整体感知课文内容 4 能联系上下文理解课文中含义深刻的句子 体会居里夫人为科学献身的精神 学习重点 1 能抓住 美丽 一词感知文章的内容 2 通过理解文中重点句子 了解居里夫人的 美丽 主要表现在三大方面 学习难点 理解含。</p><p>11、一面导学案学习目标1正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病初愈”等词语。2默读课文，了解内容，理清思路，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。3进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法。学习重点感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格学习难点揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法预习准备查找有关作者。</p>