六年级语文上册习作五作文

六年级语文上册习作五作文Tag内容描述：<p>1、习作5教学设计一【教材解读】1.教材简析：本次习作是写家乡的一种产品，介绍的内容很广泛，可以是农副产品，也可以是工业产品。要写清楚产品的外部特征、价值、用途等，语言表达要有序、具体、活泼生动。为了全面深刻的了解这种产品，还要进行认真观察，查阅资料或者调查访问。要在语文实践活动和习作过程中培养“学生的留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。</p><p>2、口语交.际习作五,留在心里的印象,口语交际,同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。,结合实际谈谈,谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？后来你们在相处的过程中又发生了什么事？你对他（或她）的印象发生了怎样的改变？,要求：叙述时态度要大方，语句要。</p><p>3、我的小伙伴 田心小学：凤先培,1、认真阅读习作要求，边读边勾画出关键词，明确此次习作要求。（5分钟左右） 2、在明确要求的基础上选择自己喜欢的一个角度进行习作，与小组交流后写在作文本上（25分钟左右）,学路建议：,开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情,概括介绍朋友的特点,具体事例刻画人物,简要评价人物形象,文末点题 照应开头,怎么写,阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一。</p><p>4、新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解 口语交际 习作五 留 在 心 里 的 印 象 教学目标 通过口语交际 增强表达 倾听和乐于与他人交往沟通的能力 讲述留在心里的印象最深的人 表现人物的独特一面 根据交流的情况 进行习作 通过交流与讨论 发现作文的不足之处并认真修改自己的作文 这一组课文 我们学习了鲁迅记忆中的闰土 作家周晔笔下的伯父 鲁迅先生 还了解了作家唐韬笔下的鲁迅。</p><p>5、习作五一、教学要求：通过阅读银杏，懂得要全面了解某一事物，光靠看不行，还得请教别人，查阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等，题目自定。二、教学重难点：能在习作中介绍家乡的一种产品，先写出它的外部特征，再写出它的价值或用途等。三、课时安排2课时第一课时一指导阅读例文，小结写法1.轻声自读例文，思考：这篇习作是围绕一个什。</p><p>6、习作5，广州市天河区济南大学附属小学李家平，小学语文6年级上册，角度1，一两种介绍自己的小伙伴，写下小伙伴的特点。角度2，发挥想象力，明确地写“我”和好朋友之间将要发生的事情的经过和结果，具体地写。这次习作有两个茄子观点。观察伙伴要注意以下几点。1，掌握搭档的行为、态度变化、言语、心理活动等特征，仔细观察。2、可以观察到完整的东西。特别是可以具体观察事情的经过。3.在观察事物的过程中认真思考事件。</p><p>7、义务教育课程标准实验教科书六年级 上册习作五【教材分析】本次习作训练是本单元教材位于人教版六年级上册第五组。其中有鲁迅先生的侄女周晔写的我的伯父鲁迅先生，阿累写的一面，臧克家写的有的人，以及鲁迅自己的作品少年闰土。在语文园地中“趣味语文”讲的是鲁迅12岁时候的故事。而“交流平台”中则是要学生交流“自己心目中的鲁迅”以及交流对含义深刻的句子的理解方法。“口语交际。</p><p>8、家乡的名人说起家乡的名人，大概数我妈妈了。我的妈妈今年三十多岁，长得很漂亮，但说话嗓门大，心直口快。做事风风火火，古热道心肠。 说起做菜，妈妈是位“超级名厨”，她对炒菜简直无所不通。什么宫保鸡丁、爆炒鱿鱼丝、酸辣排骨、清蒸鲶鱼，总是有滋有味，会让你“口水直流三千尺”。也许你会感到有些夸张，其实一点都不夸张，吃了妈妈做的菜，包你回味无穷，再次慕名而来。妈妈在家乡开了个小吃馆，由于饭菜物美。</p><p>9、常常见他额头上渗着汗水 课余时间里 咚咚地转来一阵跑步的声音 是他 又在和同学追赶 只见他在楼梯拐角处抓住栏杆 身子一甩就向楼下冲去了 他黝黑的皮肤 两只眼睛又大又亮 满头的头发竖起来 就像一头的毛刷 上课了 他的眼睛渐渐眯成了一条缝 唉 准是打瞌睡了 其间有一个十一二岁的少年 项带银圈 手捏一柄钢叉 向一匹猹尽力地刺去 那猹却将身一扭 反从他的胯下逃走了 他正在厨房里 紫色的圆脸 头戴一顶小毡。</p><p>10、第 1 页 共 1 页 六年级上册习作六年级上册习作 8 8 作文五篇 欣赏艺术 作文五篇 欣赏艺术 我喜欢的一幅画 那天 我去看画展 我看到 挑山工 这幅画 让我非常喜欢 它讲的是一个平凡的挑山工肩上扛着一批货物 仿佛肩上的扁担都要被压断 他个子不高 可能是长 年扛着沉重的货物的缘故吧 扛着这么重的担子 他 专心致志不想游人那样轻浮 他只有一个目标 就是 把货物送到山顶 挑山工那目标专一 坚忍不。</p><p>11、他 有着一米八九的身高 中国体育的领军人物之一 灿烂的招牌式笑容和顽强拼搏的精神给我们留下了深刻的印象 北京奥运会110米跨栏中 他因脚伤而转身离去的身影 令无数喜爱他的人至今无法忘怀 他时常穿一件朴素的中式长衫 短短的头发刷子似的直竖着 浓密的胡须成一个隶书的 一 字 他用手中的笔 唤醒了千千万万中国人 她 一头长发 瓜子 脸上 时常挂着灿烂的笑容 上课时 她与同桌的窃窃私语让人以为她不爱学习。</p><p>12、习作五,广州市天河区暨南大学附属小学李洁萍,小学语文六年级上册,角度一，用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。角度二，发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。,本次习作有两个角度：,观察小伙伴，应该注意以下几点：,1、能抓住小伙伴的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。2、能观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。3。</p><p>13、语文园地五习作指导,广州市天河区暨南大学附属小学李洁萍,小学语文六年级上册,少年闰土谢了有关闰土的几件事情，是闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。,习作要求：1、通过自己的一个小伙伴写一篇作文。2、用一两件事来介绍小伙伴，要写出小伙伴的特点。3、语句通顺，内容具体，人物鲜明，中心突出。采用人物细节描写。注重人物语言对话行为动作、内心。</p><p>14、我的小伙伴,个子极高,身材 瘦削,常常穿着运动衣,手中常拿着 心愛的蓝球,充满自信,外整 型体,服饰,表情动作,带着微笑,又高又瘦 像竹竿,动作敏捷,1、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。 2、选择具体事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体，表达真情实感。 4、写完后自己改一改。,习作要求,开篇点题 点明对朋。</p><p>15、义务教育课程标准实验教科书 口语交际.习作 五 六年级 上册,留在心里的印象,口语交际,同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。,结合实际谈谈,谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发。</p><p>16、我的小伙伴,阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 两眼放光。,猜一猜,有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,猜一猜,个子极高,身材 瘦削,常常穿着运动衣,手中常拿着 心愛的蓝球,充满自信,外整 型体,服饰,表情动作,带着微笑,又高又瘦 像竹竿,动作敏。</p>