六年级上册语文习作五[精].ppt

1、，习作5，广州市天河区济南大学附属小学李家平，小学语文6年级上册，角度1，一两种介绍自己的小伙伴，写下小伙伴的特点。角度2，发挥想象力，明确地写“我”和好朋友之间将要发生的事情的经过和结果，具体地写。这次习作有两个茄子观点。观察伙伴要注意以下几点。1，掌握搭档的行为、态度变化、言语、心理活动等特征，仔细观察。2、可以观察到完整的东西。特别是可以具体观察事情的经过。3.在观察事物的过程中认真思考事件可以表现出小伙伴的什么特征。4，知道观察生活中情趣丰富的小伙伴活动的细节。将观察事情的变化过程。观察时，可以掌握小伙伴的动作、态度变化、说话、心理活动等方面的个性特征，进行思考。5.可以用自己的思想感

2、情观察小伙伴的活动。通过具体而丰富的联想和回忆，可以调动自己的记忆资料。1反序式直接回忆具体事例呼应的开始。这是笔者作文的基本章节。牙齿章法要求我们直接阐明要用回忆方法写的人物和人物特征，叙述具体事例，表现人物特征。结尾还要写以呼应开头的段落，以便文章结构严格完整。2，3绝食外貌开始的具体事例人物的特征的长法是3绝食长法。是指以描述人物外貌特征的方法开始，然后具体叙述事例，表现人物特征。外貌的开始：以描写人物外貌特征的方法来指作文的开始。第一次描述人物的外貌可以给读者真实的形象，也可以给读者亲切感和真实感。要注意描写人物的外貌特征，把握人物最突出的特征，不要样样都具备，描写人物最突出的部分就行

3、了。直接记住：这是文章的开始。直接回忆要写的人物，阐明人物的名字、身份、特征等。开始要简单敏捷，开门见山。1，外貌描写的开始：我最喜欢的小伙伴我有不可分割的好朋友。她胖乎乎的小脸上有细长的柳叶眉，眉毛下面有水汪汪的大眼睛。可爱秀丽的鼻子下有一张口才好的樱桃小嘴。总之，这是一张可爱的小脸。你知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好搭档曾宇殊。小音乐家我的小伙伴张梦瑶，一双水灵大眼睛，整洁洁白的牙齿，很可爱。告诉你，她还是同学公认的“小音乐家”！2，开始描述外貌特征：在我的好伙伴到达她家之前，我可以知道她是好朋友，努力学习的好伙伴，不用猜，清晰的旋律，口音发音的爆发。声音描述角色特征开始，我的搭档我有

4、一个好搭档，她是我们班的国语学习委员，让她认真负责工作，决不马虎，循序渐进地完成老师分配的任务。最特别的是，她很珍惜集体的财富。描述角色的特征，谢谢，老师！岁月如箭，日月如梭，6年的小学生活悠悠地过去了。很快就能离开养育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，怎么能舍不得我呢？抒情描写的开始，呼应的开始：这里是文章的结束。意思是总结，要重新回到最初的回忆。大卫亚设，“美国电视电视剧”，“艺术”)当然，通过结合呼应的开始，你可以直接透露人物的具体特征。(。或抒情的，暗示角色的特征的。这里的特点是指思想质量方面的特点。结束呼应的开始可以使文章结构严格完整。角色特征：这是文章的结尾。是指对文章末写的人物的

5、某些特征进行简单的概括称赞。例如，“真正帮助人的人、热爱劳动的人、团结同学、遵守纪律等”。(。这种结局应该总结全文，揭示中心的作用。1，总结照顾风格，我真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的风光获得了学校“文明的小朱茵”的荣誉称号。牙齿热烈的掌声不正是对他由衷的赞叹吗？2，地壳。礼物老师微笑，笑得太幸福了。我对学生牙齿老师最好的礼物是不断的努力，不断的进步！3，抒情。赞美老师啊！老师照亮了我们，燃烧了自己，是无私的蜡烛；啊！老师是一座普通的桥，毫无怨言地送来了一堆学生。4，回忆式。虽然我已经转学了，但小云对我的关心就像一张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心里。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，学生)远在他乡的小云

6、，我亲密的伙伴，你现在在做什么？我猜你一定又在默默地帮助别人了。5，联想风格。修理雨伞的爷爷看到了这里，我好像看到了老人纯洁的心。仿佛看到了和谐的社会新风吹在祖国的大地上。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，现译)，具体事例：这里是文章重点段落，必须具体说明。这里的具体事例可以是一个，也可以是两个。但是两者必须能够表达人物的相同特征。叙述具体事例，首先要精心挑选素材，挑选最能体现人物特征的材料。第二，要把握生活情趣丰富的细节，描写人物。在叙述中努力抓住人物的语言、动作、态度、心理活动等特点，细致地描写人物形象。第三，必须考虑具体事例的完整性，即所叙述的事例，要有头有尾才能留下完整的印象。写作概述。喜欢的

7、人：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _牙齿人的特征(品格):_ _ _ _ _ _ _所以我经常叫她“小书呆子”。想起上学期的一个午饭时间，老师送我们心爱的中国校园文学，我大概翻了翻，看着很无趣，又一方的韩储，还在努力地看着。她在看什么？这样全心全意，我心里想。看了她的书，我也翻了翻那页，仔细看，改变了对牙齿书的印象。下课铃响了，我想出去玩，但是韩储蓄还在集中看。怎么还在看！看书有多无聊。我看到那些密密麻麻的字就头晕，她真厉害。我大声喊叫。“韩轴，我们出去玩吧！”看到她无视我，我又喊了一声。“小书呆子，我们出去玩吧！”她现在才回答. 嘘，我在看钥匙！“我画家了，抢了她手里的书，跑出去了。回

8、头一看，看到韩牙齿后面伸出了爪子。“把书还给我，把书还给我。”“平时很文静的她，今天有一张铁青的脸。好像要和我拼命似的。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我不得不带她去把书还给她。下课的时候，我匆匆回到教室，第一眼就看到了坐在那里看书的积蓄。这就是她的优点，她在我们班学习是一流的，这一定是她喜欢读书的原因。回到家，我仔细看了牙齿中国校园文学发现书，从那以后，我就不再是只疯狂玩耍的我了。也成了“小书呆子”。哈哈，这就是我的好朋友“小书呆子”韩轴。寻找优点来讲述体验：本文以外貌描写开始，开门见山地揭示了角色形象的特征“小书呆子”。然后通过“小书呆子”如何喜欢读书的具体事例，捕捉到了生活的典型细节，精心画出

9、了“小书呆子”这个人物的形象。读了全文，一个小书呆子的可爱形象突然跳出了纸，想叫。(威廉莎士比亚哈姆雷特)，小木船陈明和我是同班同学。我们两家很近。每天我们一起上学，回家，一起复习功课。我们成了形影不离的好朋友。有一天，不愉快的事情发生了。我们俩复习完了，拿出自己在手工组做的小木船玩。陈明看到我做得很精致，手里拿着，翻着看，总是舍不得放下。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)不料他失手，“啪”一声，小木船掉在地上摔碎了。我收集了无数智慧和心血的小木船掉在“四佛像”上，急得哭着要求赔偿。陈明红着脸辩论。“我不是故意的。”我画家说：“谁叫你不要小心，一定要赔偿！”又用力推了他一下。陈明后退，正好踩到小木船

10、上，把它踩得四分五裂。看到他踩的小木船，我画家说不出话来。抢了他的小木船，用力摔在地上，用脚踩碎，抓住一支书包，转身，头也没回来就走了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)我们的友谊从此破裂了。转眼间几个月过去了。一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地看了他一眼，他看着我，右手插在口袋里，裤子口袋鼓的，不知道拿着什么。突然，他追上了我几步，从裤子口袋里拿出一艘精致的木船。我惊讶地看着他。他满脸通红，兴奋地说。“那时候我不好，折断你的肚子渡边杏。明天我们家要搬家了，我会做一艘牙齿船送给你，留作纪念！”说起来，他把小木船塞进我手里。想起那天发生的事，原来是我的错。我看着他热情的眼睛，一句话也说不出

11、来，只是紧紧抓住了他的手。陈明跟着爸爸妈妈搬到了外地。从那天起，我们俩再也没见过面。我把他给我的小木船藏在抽屉里。一看到牙齿精致的木船，我就好像看到陈明站在我面前。寻找优点，体验：牙齿文章的小作者采用倒写的方法，开始时小木船唤起回忆，然后具体地叙述有关小木船的事情，最后呼应并结束全文。在具体叙述事情的过程时，按照木船打破木船友谊、恢复友谊的顺序，生动地叙述一件茄子事情的完整和明确。叙述的时候抓住生活中有情趣的细节，描写的生动感人。我弟弟小老虎儿子我弟弟叫姜静，外号老虎。听着，多棒的名字啊！弟弟不仅名字帅，脸也帅。圆圆的脸镶着老虎里的老虎般的大眼睛，看起来那么有神，他的黑眼珠在眼角乱转，那么聪明

12、。(威廉莎士比亚哈姆雷特)高高的鼻子下，胖乎乎的小嘴巴和两个深深的酒窝，印在生气勃勃可爱的小脸上。弟弟很调皮。每次见到我，他总是搂着我的腰大声说。“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”全家人哈哈大笑，别人说他有注意力障碍。“我不会走路，我会逃跑。”我想我也一样。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，现译)弟弟还喜欢画画，每次我去姑妈家，他总是缠着我，让我教他画画。他准备颜料，拿起画笔，挥舞画笔画画，真有小画家气派！弟弟画了一只鹿，然后兴致勃勃地给我看。“哈哈，这哪里像鹿，真的是驴子。”我的戏弄使弟弟的脸一下子红了，我以为他会扔掉毛笔，跳到一边去。但没想到弟弟换了一张纸，又画画了，我连忙走过来，像老师一样指

13、导他，看他喜欢学习的样子，真像小学生。(威廉莎士比亚哈姆雷特)弟弟很聪明。弟弟上学后，每次学一首古诗，他总是换成自己写的诗。说起春晓，学春晓这首诗的时候，他在家东想西想，终于想起了春晓。“春面不由自主地被蚊子咬了。打Dichlorobos，不知道死了多少。“听着，多有趣啊，淘气的老虎又添了几分幽默的色彩！我弟弟真天真，太活泼可爱了，老虎头老虎头弟弟，怪不得他的小名字叫胡子！我的表弟我有一双天真、可爱、聪明、活泼的表弟，他有一双水灵的大眼睛，思考问题的时候黑眼珠在眼眶里翻滚。表弟笑的时候能露出雪白整齐的小牙齿，很有趣。我很喜欢他。表弟住在奶奶家。有一次，他告诉奶奶他喜欢小猫。奶奶爱情表弟，无论说

14、什么，都要听他的。就叫我好好看表弟，去自行街买小花猫。一只奶奶买了一只活泼漂亮的小花猫。表弟们看到活泼可爱的花猫高兴得跳了起来，赶紧跑到外婆身边，和可爱的花猫玩耍，轻轻地抚摸着，嘴里唱着美丽的花猫歌。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)这时，小花猫用爪子抓了表弟裤子。看了爷爷，抱着小花猫扔了出去。表弟看着哇，嘴里说。外公，你不好，小猫不懂事，你要教育，怎么扔，我不懂事，你也抛弃我吗？你看它多可怜！“大家听了，哈哈大笑起来。爷爷，捡起小猫，迅速对表弟说：“是啊，小猫无知，弟弟教育它！“又一次，在表弟家玩，不听奶奶的话，偏要玩自行车，不小心把自行车翻了个底朝天，手指压着，他很快手指劈了过来，哭了起来。”然后

15、，奶奶，听到哭声，迅速跑出房间，看到这种情景又生气又好笑，不予理睬。他哭了一会儿，没有哭，而是从手指间偷看了一眼，看外婆是否注意到了他。他发现外婆无视他，走到外婆身边大笑起来。我的表弟多有趣多可爱啊！我很喜欢他。寻找优点并体验：通过对文章表弟外貌和行为的描写，写出了表弟“天真可爱”、“聪明活泼”的性格。文章具体地将表弟、花猫玩的动作写为“抚摸”、“唱歌”。说明爱。扔爷爷小花猫，表弟“哭”和叛逆的语言显示出表弟的天真活泼。不听奶奶的话，会哭也会笑的行动，表情突出天真。聪明。特别是“从手指缝里偷看”动作的描写，符合儿童的心理特征，生动活泼，表弟可爱聪明，充满了儿童的情趣。友谊的证明(继续)我和陈明

16、是好朋友。有一天，我们拿出手工制作的木船玩，陈明不小心把我打碎了。在争论中，陈明又踩坏了他。我很画家，看到自己倾注心血的作品变成了一堆零件，我对他喊道。“你赔偿吧！你赔偿吧！”抢了他的小木船，陈明着急地说.“我不是故意的！”“听了牙齿的话后，我画家打碎他的木船，发出惊天动地的声音，他蜷缩着，眼里含着泪水捡零件，我背着书包等，大发雷霆，走出校门，从此我们的友谊“破裂了”。天空看起来很黑，路边的花不再有颜色了，树上鸟儿叽叽喳喳的心情就像南极温度一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)到家后，连妈妈都不顾，亲自卧室去发泄怒气。这时我还是很画家。想着他为什么弄断了我的木线，我不知不觉睡着了。第二天，我来学校的时候，我没有像往常一样和他打招呼，但好像遇到了陌生人。有时，我在同学面前对着他，唱着反调，为难他，说着挖苦的话，但他每次都微笑，我以为是“笑脸老虎”。但有一次，一件茄子的事发生了，对他的印象发生了变化。那时，天气突然变冷了。我受到沉重的感冒，度过了高烧，在家休息了两天，但这几天就要毕业考试了，我很担心，但我的身体很虚弱，只好静静地躺在床上，放学时间，吉恩，你想看我的笑话吗？对不起，我现在不想见任何人。“陈明真心地说：“你还不