利用统计图表传递信息

利用统计图表传递信息Tag内容描述：<p>1、利用统计图表传递信息【教学目标】1、掌握常用三种统计表（条形统计图、扇形统计图、折线统计图）的功能及其特点.2.能针对实际问题和收集到的数据的特点，选择科学的统计图表. 3.能从统计图表中获取有价值的信息。 教学重点：能根据图表获取信息。教学难点：能根据图表获取的信息，作出正确的判断。 【教学过程】 一、 设疑自探 1.通过图表信息，怎样绘制三种统计图?2.统计图表时怎么传递信息的。 3.三种统计图的特征与差异是什么； 4.怎么根据需要选择科学的统计图表？ 一、学法指导阅读课本P139-142页，认真阅读课本，通过图表信息，怎。</p><p>2、利用统计图表传递信息教学目标一、知识与技能掌握看统计图表的基本方法，学会从统计图表中获取有用的信息。二、过程与方法学会对所收集到的数据进行统计表示。三、情感态度和价值观可以利用统计图解决问题。教学重点看统计图表的基本方法。教学难点选择一种适当的方法表示数据。教学方法综合实践法。课前准备课件、统计图的的图片，使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。课时安排1课时教学过程一、导入新课课前热身：（新知识，早知道）1反映数据多少的特征时，我们常常采用______________统计图。2反映变化趋势或变化规律时，我们常常。</p><p>3、华师大版初中数学课件及教案系列 由南安五中徐裕谦老师制作 联系电话15805960209 网址：http:/www.kjjy.net/zhxkj/sxhuas.htm 教案配合课件使用效果更佳!利用统计图表传递信息学校名称 教师姓名一、教材分析：二、学生情况分析：三、教学目标：1、能用简单的统计表、折线图、条形图、扇形图来表示你所收集到的数据，并能识别它们各自有的优点。2、通过对数据的学习掌握分类比较的思考方式，理解数据与图表之间的联系。3、激发学生学习的兴趣，培养学生在生活实践活动中主动参与的积极性，注重对社会知识能力的应用！四、教学重点、难点：。</p><p>4、课题利用统计图表传递信息【学习目标】1让学生掌握常用的三种统计图的功能及其特点；2让学生能针对实际问题和收集到的数据的特点，选择科学的统计图，获取有价值的信息；3结合各种统计图，让学生学会从中获取正确的信息，并会作出合理的解释、推断和计算【学习重点】能根据图表获取信息【学习难点】从各种统计图中获取信息，利用数据进行分析、计算，作出判断行为提示：创设问题情境导入，激发学生求知欲望行为提示：教会学生看书，自学互研时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点方法：读懂统计图表，从统计图表中得。</p><p>5、2利用统计图表传递信息知|识|目|标1经过对比不同统计图和统计表，在思考、讨论、探究中理解它们各自的特点和适用条件2在理解统计图表特点的基础上，能够从各种统计图表中获得信息，并会灵活选用适当的方法表示数据3在理解各种统计图表特点的基础上，能够对各种统计图表进行综合运用目标一理解各种统计图表的特点例1 教材补充例题下表为100粒种子的发芽情况：天数12345发芽数(粒)10651555要说明每天发芽的种子数量占种子总数量的百分比，可选择________统计图；用统计图说明哪天种子发芽最多，可选择________统计图；要反映种子的发芽规律。</p><p>6、1522.利用统计图表传递信息(建议用时：10分钟)1要反映我市某初中八年级学生期末考试数学成绩各分数段人数的分布情况，宜采用()A条形统计图 B扇形统计图C折线统计图 D以上都不对2为了解某校初中学生对球类活动的喜爱情况，随机调查了40名初中学生，让每人选一项自己喜欢的球类运动，并制成如图451所示的扇形统计图已知该校有200名初中学生，则喜爱乒乓球的学生约有________人图451图4523某商场今年15月的商品销售总额一共是410万元，图452表示的是其中每个月销售总额的情况，图452表示的是商场服装部各月销售额占商场当月销售总额的百分比。</p><p>7、15.22.利用统计图表传递信息一、选择题12017百色九年级(2)班同学根据兴趣分成五个组，各个组的人数分布情况如图K451所示，则在扇形统计图中，第1组对应圆心角的度数是()图K451A45 B60 C72 D1202某种子培育基地用A，B，C，D四种品种的小麦种子共2000粒进行发芽试验，从中选出发芽率高的种子进行推广通过试验得知，C品种种子的发芽率为90%，根据试验数据绘制了两幅尚不完整的统计图(如图K452)则应选________品种的种子进行推广()图K452AA BB CC DD3学习了统计知识后，数学兴趣小组的同学调查了若干名家长对“初中学生带手机上学”现象的看法。</p><p>8、利用统计图表传递信息【教学目标】1、掌握常用三种统计表（条形统计图、扇形统计图、折线统计图）的功能及其特点.2.能针对实际问题和收集到的数据的特点，选择科学的统计图表. 3.能从统计图表中获取有价值的信息。 教学重点：能根据图表获取信息。教学难点：能根据图表获取的信息，作出正确的判断。 【教学过程】 一、 设疑自探 1.通过图表信息，怎样绘制三种统计图?2.统计图表时怎么传递信息的。 3.三种统计图的特征与差异是什么； 4.怎么根据需要选择科学的统计图表？ 一、学法指导阅读课本P139-142页，认真阅读课本，通过图表信息，怎。</p><p>9、重点 根据一段文字设计简单的统计图表 教具学具 三角板 直尺 教学方法 启发探究式电化教学 教学过程与设计 教学目标 1 使学生能设计制作简单的统计表和折线统计图 2 引导学生利用绘制的统计表和折线图来传递信息 3 使学生明确一张折线图和一张统计图表可以直观 简明地表达一种趋势和表达一种段文字 难点 根据所给数据准确绘制简单的统计图表 中数乐园 快乐回忆 1 通过调查收集数据的过程有哪几步 2。</p>