律和乘法结合律教学设计

律和乘法结合律教学设计Tag内容描述：<p>1、第三课时小数的四则混合运算教学目标：1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2.在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点：掌握小数四则混合运算顺序.教具准备：投影片.教学过程：一、复习：1.口算:0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.50.7+0.8 6.7+1.1。</p><p>2、乘法交换律与结合律乘法交换律与结合律 庙坪中心校庙坪中心校 陈芳陈芳 教学内容 教学内容 P34 例 1 乘法交换律 例 2 乘法结合律 教学目标 教学目标 1 使学生经历探索乘法运算律的过程 理解并掌握乘法交换律和结合律 初步 体验应用乘法运算律可以使一些计算简便 并能进行简便运算 2 使学生在探索乘法运算律的过程中 初步培养学生观察 比较 抽象 概括 能力 逐步提高抽象思维的水平 进一步发展符。</p><p>3、1/3乘法交换律和乘法结合律教学设计教学内容课本34页例1、例2。教学目标1、知识与技能引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2、过程与方法培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3、情感态度与价值观使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点1、能灵活运用乘法交换律和乘法结合律解决简单的实际问题，提高计算能力。2、能用自己的语言描述乘法交换律和乘法结合律，并会用。</p><p>4、案例名称：乘法交换律和乘法结合律 科目：数学教学对象：四年级 课时： 第一课时 主备人：翟孟鲲教学内容:人教版小学数学四年级下册第三单元的第2小节第3335页一、 教材分析本课的地位和作用乘法交换律和乘法结合律是学生在乘法学习中的重要部分。教材在之前便安排学生学习了乘法，也在本学期前面的学习中学习了加法交换律和加法结合律，这些知识都为本课知识的。</p><p>5、乘法结合律和交换律教学设计一、教学内容：北师大版四年级上册数学第二单元P4P46二、教学目标：、经历探索过程，发现乘法结合律和交换律，并用字母表示。2、在理解乘法结合律和交换律的基础上，会对一结算式进行简便计算。3、感受数学探索的乐趣，培养自主探索问题的能力。三、教学重、难点、重点：探索、发现、理解和应用乘法结合律和交换律。2、难点：乘法结合律和交换律的探索过程。四、教学过程（一）口算比赛，激发学习兴趣、出示口算题22428282、师：以后在计算乘法时，一般看到“”想到 2，看到“2”想到 4，看到“12”想到 8；因。</p><p>6、精品文档 1欢迎下载 乘法交换律和乘法结合律 教学设计 宁安市东京城镇小学 齐玉霞 教学内容 教学内容 教材第33页的主题图 第34 35页的例1 乘法交换律 和例2 乘法结合律 以及练习五中的相关习题 教学目标 教学目标 1 让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程 理解并掌握规 律 能用字母表示规律 2 让学生学会运用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算 体验运 算定律的应用价值 培养学生的探。</p><p>7、乘法交换律和结合律 教学设计 (人教新课标四年级下册)教学内容： 教科书24页、25页，例5、6及第27页练习七的第13题。 教学目标： 1、让学生在观察、猜想、验证、比较等活动中。体验探索规律的快乐，培养探索精神，并能自主概括出乘法交换律和乘法结合律，会用字母表示规律。 2、在计算中，体验应用乘法结合律和结合律，从而学会应用乘法结合律和结合律进行简便计算。 3、体验。</p>