录后序导学案

录后序导学案Tag内容描述：<p>1、指南录后序导学案编制：李召峰第课时【学习重点】能够自行梳理基础知识，掌握重点实词、虚词的意义及用法，掌握词类活用、古今异义等文言现象。能够准确把握作者的写作目的，体会他的爱国情怀。课前阅读识记九层之台，起于累土一、了解文学常识（一）走进作者(填空）文天祥，字履善，一字宋瑞，号，（朝代）著名的政治家和爱国诗人。景元三年（年）兵败被俘，被押到。</p><p>2、指南录后序 【学习目标】 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为所”被动句式。 2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。 3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。 【教学课时】3课时。</p><p>3、指南录后序 学习目标 1 学习文中常见的文言实词和虚词及 为 所 被动句式 2 领会作者的写作意图 学习文天祥以死报国的爱国精神 3 理解本文在叙述中兼用论证 抒情的表达方式和作用 教学课时 3课时 第一课时 课前预习。</p><p>4、指南录后序 导学案 一 学习目标 1 认知和识记某些实词的形 音 义和理解 莫 者 所 等几个虚词 2 了解学习 为 所 这一被动句式 3了解序这一文体 领会作者的写作意图 学习文天祥以死报国的爱国精神 4理解本文在叙述中兼用论证 抒情的表达方式和作用 关于文学常识 序 文体名称 亦称 叙 一般写在著作正文之前 写在正文之后的叫后序 也叫跋 有别人写的 多介绍或评论本书内容 有作者自己写的 大都。</p><p>5、指南录后序 导学案 教师稿 预习案 3 梳理文章的层次 概括大意 见教参 4 给下面加点的字注音 缙 jn 纾 sh 觇 ch n 谄 ch n 羁縻 j m 诟 gu 渚 zh 阃 k n 诋 d 迥 ji ng 殆 di 刭 j ng 邂逅 xi h 檄 x 徼 jio 毗 p 僇 l 怍 zu 5 解释下列画横线的词 第1 3段 予除右丞相 授官 萃于左丞相府 聚集 会使辙交驰 恰逢 当国。</p><p>6、指南录后序 导学案 一 学习目标 1 认知和识记某些实词的形 音 义和理解 莫 者 所 等几个虚词 2 了解学习 为 所 这一被动句式 3了解序这一文体 领会作者的写作意图 学习文天祥以死报国的爱国精神 4理解本文在叙述中兼用论证 抒情的表达方式和作用 关于文学常识 序 文体名称 亦称 叙 一般写在著作正文之前 写在正文之后的叫后序 也叫跋 有别人写的 多介绍或评论本书内容 有作者自己写的 大都。</p><p>7、高一 语文导学案 编号 001 课题 指南录后序 第一课时第一课时 预习案预习案 高 班 组 姓名 教师评价 编制人 审核人 使用说明与学法指导使用说明与学法指导 1 完成预习自测题目 预习自测中不能解决的问题标出来 并填写到 我的疑问处 2 预习案和探究案的完成时间为 20 分钟 必须为独立完成 学习目标学习目标 1 通过预习诵读 借助工具书尝试口译 做到基本通顺 2 扎实掌握 间 如 等文言实。</p><p>8、指南录后序指南录后序 导学案导学案 编制 李召峰编制 李召峰 第课时第课时 学习重点学习重点 能够自行梳理基础知识 掌握重点实词 虚词的意义及用法 掌握词类活用 古今异义 能够自行梳理基础知识 掌握重点实词 虚词的意义及用法 掌握词类活用 古今异义 等文言现象 等文言现象 能够准确把握作者的写作目的 体会他的爱国情怀 能够准确把握作者的写作目的 体会他的爱国情怀 课前课前 阅读识记阅读识记九层之。</p><p>9、指南录后序导学案【学习目标】1积累文言基础知识。2理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3体会作者坚忍不拔的精神和忠贞不屈的爱国情怀【学习重点】积累文言基础知识。【教学难点】理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。【知识储备】1关于文体序： 序也作“叙”或称“引”，是说明书籍著作或出版意旨，编作体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的。</p><p>10、襄垣二中 高二 年级 必修三册 语文 （科）导学案 班级 姓名 日期 编制 课 题 指南录后序 课 型 学习展示课 主 备 韩娟娟 审核人 授课人 编 号 001 目 标： 1. 学会文中重点实词、虚词、通假字的意义和用法 2. 指出文中的特殊句式 3. 自由朗读全文，争取背诵全文 4. 简述作者是怎样表达自己以死报国的爱国精神 独学 对学、群学 整。</p>