鲁教版六年级下册数学第7章相交线与平行线

鲁教版六年级下册数学第7章相交线与平行线Tag内容描述：<p>1、环翠区六年级数学学科平行线相交线单元质量检测试题（满分：100分时间：45分钟）一、选择题: （每题3分，共24分）1.如果一个角的补角是150，那么这个角的余角的度数是( ) A.30B.60C.90D.1202.下列语句中，是对顶角的语句为( )A.有公共顶点并且相等的角 B.两条直线相交，有公共顶点的角C.顶点相对的角。</p><p>2、第七章 相交线与平行线 时间45分钟 满分120分 班级 姓名 单元组 层 等级 一 选择题 每小题3分 共30分 1 下面四个图形中 1与 2是对顶角的图形 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 2 如图1 直线a b分别与直线m n相交 图中与 1是。</p><p>3、第七章单元复习课 一 相交线与平行线的相关概念 性质1 在同一平面内 若两条直线只有一个公共点 我们称这两条直线为相交线 2 在同一平面内 不相交的两条直线叫做平行线 3 具有公共顶点 且它们的两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角 4 如果两个角的和是180 那么称这两个角互为补角 5 如果两个角的和是90 那么称这两个角互为余角 6 两条直线相交成四个角 如果有一个角是直角 那么称这两条直线互相。</p><p>4、3平行线的性质 1 经历观察 操作 推理 交流等活动 进一步发展空间观念 推理能力和有条理表达的能力 2 经历探索平行线特征的过程 掌握平行线的性质 并能利用平行线的性质解决一些问题 1 共顶点的角 1与 7形成角 5与 7形成角 2 不共顶点的角 在 三线八角 中 对顶 补 同位角有对 4 内错角有对 2 同旁内角有对 2 同位角 两直线平行 内错角 两直线平行 同旁内角 两直线平行 考察两直线。</p><p>5、平行线相交线检测题 一、选择题: （每题3分，共24分） 1.如果一个角的补角是150，那么这个角的余角的度数是( ) A.30 B.60 C.90 D.120 2.下列语句中，是对顶角的语句为( ) A.有公共顶点并且相等的角 B。</p><p>6、第八章 平行线与相交线 亲爱的同学们 经过一段时间的学习 相信同学们已经对 相交线与平行线 一章有了许多的收获和体会 由于平行线与相交线是最简单 最基本而又十分重要的图形 在现实生活中有着很广泛的应用 所以掌。</p><p>7、第七章相贯线和平行线的综合评价 首先是选择题(这个大问题共有10个小问题，每个小问题有3分，总共30分) 1.如图1所示，直线a和b被直线c切割，并且1和2之间的位置关系是() A.等腰角内脱位角同侧内角对侧角 图1图2 2.有以下说法：顶角相等；(2)在同一平面上，两条垂直于同一直线的直线是平的 是的。只有一条直线平行于已知直线；等位置角。 其中，错误是() A.1 b.2 c.3 d.4 3。</p><p>8、第七章 相交线与平行线的复习学案基础知识体系：第一课时：1. 同一平面内，两条直线的位置关系有 和 两种.2. 对顶角：对顶角的性质： .3. 互补、互余：定义：如果两个角的和是 ，那么称这两个角互为补角；如果两个角的和是 ，那。</p><p>9、第八章平行线与相交线 亲爱的同学们，经过一段时间的学习，相信同学们已经对相交线与平行线一章有了许多的收获和体会，由于平行线与相交线是最简单、最基本而又十分重要的图形，在现实生活中有着很广泛的应用，所以掌握平行线与相交线的有关知识尤为重要.为了帮助同学们牢固地掌握并运用这些知识，现将平行线与相交线的重点内容再来一次回顾. 一、 复习目标 1，经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推。</p><p>10、第1课时 1 平行线的性质的文字叙述性质1 两直线平行 同位角 性质2 两直线平行 内错角 性质3 两直线平行 同旁内角 相等 相等 互补 2 平行线的性质的几何符号语言探究 如图 因为AB CD 所以 1 两直线平行 因为AB CD 所以 3 两直线平行 因为AB CD 所以 180 两直线平行 2 内错角相等 2 同位角相等 4 2 同旁内角互补 归纳 由角相等或互补 数量关系 得到两条直线平。</p><p>11、第2课时 1 依据平行的条件用几何语言写出下面问题的推理过程 如图 因为 1 2 所以AB CD 根据 两直线平行 因为 3 2 所以AB CD 根据 两直线平行 因为 4 2 180 所以AB CD 根据 两直线平行 内错角相等 同位角相等 同旁内角互补 2 依据平行线的性质用几何语言写出下面问题的推理过程 如图 因为AB CD 所以 1 2 根据 两直线平行 因为AB CD 所以 3 2 根据。</p><p>12、第八章 平行线与相交线 亲爱的同学们 经过一段时间的学习 相信同学们已经对 相交线与平行线 一章有了许多的收获和体会 由于平行线与相交线是最简单 最基本而又十分重要的图形 在现实生活中有着很广泛的应用 所以掌。</p><p>13、第七章 相交线与平行线 教 材 分 析 平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，本章是在学生已有知识和经验的基础上，对平面内两条直线的位置关系的进一步探索。本章首先研究了相交的情形，探究了两直线相交所成的角的位置和大小关系，给出了邻补角和对顶角概念，得出了“对顶角相等”的结论；垂直作为两条直线相交的特殊情形，与它有关的概念和结论是学习下一章“平面直角坐标系”的直接基础，本章对垂。</p><p>14、3平行线的性质 1 经历观察 操作 推理 交流等活动 进一步发展空间观念 推理能力和有条理表达的能力 2 经历探索平行线特征的过程 掌握平行线的性质 并能利用平行线的性质解决一些问题 1 共顶点的角 1与 7形成角 5与 7形成角 2 不共顶点的角 在 三线八角 中 对顶 补 同位角有对 4 内错角有对 2 同旁内角有对 2 同位角 两直线平行 内错角 两直线平行 同旁内角 两直线平行 考察两直线。</p><p>15、第七章 相交线与平行线 教学目标 1 知识目标 经历探索直线平行的条件以及平行线特征的过程 掌握直线平行的条件以及平行线的特征 2 技能目标 经历观察 操作 包括测量 画 折等 想像 推理 交流等过程 进一步发展空间观。</p><p>16、六年级数学（下）导学案（第七章）第七章：相交线与平行线单元测试（时间90分钟 满分100分 ）一、选择题 (每小题3分，共45分)）1.下面四个图形中，1与2是对顶角的图形 （ ）A1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个2.如图1，直线a、b分别与直线m、n相交，图中与1是同位角的角有( )个A。</p><p>17、第七章单元复习课 一 相交线与平行线的相关概念 性质1 在同一平面内 若两条直线只有一个公共点 我们称这两条直线为相交线 2 在同一平面内 不相交的两条直线叫做平行线 3 具有公共顶点 且它们的两边互为反向延长线的两个角叫做对顶角 4 如果两个角的和是180 那么称这两个角互为补角 5 如果两个角的和是90 那么称这两个角互为余角 6 两条直线相交成四个角 如果有一个角是直角 那么称这两条直线互相。</p><p>18、第1课时 1 平行线的性质的文字叙述性质1 两直线平行 同位角 性质2 两直线平行 内错角 性质3 两直线平行 同旁内角 相等 相等 互补 2 平行线的性质的几何符号语言探究 如图 因为AB CD 所以 1 两直线平行 因为AB CD 所以 3 两直线平行 因为AB CD 所以 180 两直线平行 2 内错角相等 2 同位角相等 4 2 同旁内角互补 归纳 由角相等或互补 数量关系 得到两条直线平。</p><p>19、第2课时 1 依据平行的条件用几何语言写出下面问题的推理过程 如图 因为 1 2 所以AB CD 根据 两直线平行 因为 3 2 所以AB CD 根据 两直线平行 因为 4 2 180 所以AB CD 根据 两直线平行 内错角相等 同位角相等 同旁内角互补 2 依据平行线的性质用几何语言写出下面问题的推理过程 如图 因为AB CD 所以 1 2 根据 两直线平行 因为AB CD 所以 3 2 根据。</p>