鲁教版六三制

鲁教版六三制Tag内容描述：<p>1、第二节溶液组成的定量表示（第二课时）【学习目标】1.掌握溶液稀释的有关计算。2.学会配制溶质质量分数一定的溶液的方法。3.掌握溶液质量、体积、密度之间的换算方法。【难点、重点】1.溶液稀释的有关计算。2.配制溶质质量分数一定的溶液的步骤。【学习过程】一：课前自主学习1、溶液的配制步骤有 、 、 、。</p><p>2、第一节 溶液的形成（第一课时）【学习目标】1、知道什么是溶液及溶液的基本特征，能分辨典型溶液中的溶质、溶剂。2、通过实验认识溶质溶解过程都伴随能量的变化。3、了解乳化作用，能分析洗洁精洗油与汽油洗油的本质不同4、了解溶液在工农业生产和生活的一般应用。【重点、难点】重点：建立溶液的概念，认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。难点：从微观角度理解溶解的过程。【学习过程】一、课前。</p><p>3、第一节 运动的水分子（第二课时）【学习目标】1、认识水在自然界的分布情况2、知道实验室和工业净化水的方法，学会分离液体中固体杂质的方法过滤法3、记住纯净物和混合物的概念并会判断【学习重点】1、掌握 吸附、沉降、过滤和蒸馏等混合物的分离方法。2、了解纯净物、混合物的区别，能对常见物质进行分类。【学习过程】一、课前预习带着明确的任务进行自学,提高自学能力。</p><p>4、第三节 原子的构成（第一课时）【学习目标】1、认识原子的组成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系。2、了解原子、分子和离子的异同点和相互关系，会用原子和分子的观点说明化学反应的发生过程。【学习重难点】重点：原子的组成 难点：原子、分子和离子的异同点和相互关系。【学习过程】一、复习回顾：有分子构成的物质在发生物理变化时分子本身 ，发生化学变化时分子。</p><p>5、第四节 元素【学习目标】1、记住元素的概念，会判断元素种类；能说出元素符号所表示的意义。2、学会描述物质的宏观组成和微粒构成；能通过对纯净物所含元素种类的判断对其作出正确的分类。3、学会元素符号的正确书写，记住一些常见的元素符号。4、认识元素周期表的结构，知道元素周期表提供的信息。【学习重难点】常见元素符号的正确书写；用化学语言描述物质的组成、构成；判断物质所属类别。。</p><p>6、第二节 水分子的变化【学习目标】、能从微观描述水的组成，体会水资源的重要作用。、能从微观认识化学变化的实质以及说出分子与原子的区别。 、了解氢气的可燃性，认识氢气是一种理想的能源。了解分解反应、化合反应。【重点】1、利用水的分解、水的化合这两种变化来分析水的组成2、分子原子的关系3、两个基本反应类型：分解反应、化合反应【难点】探究水的组成。</p><p>7、第三节 原子的构成（第二课时）【学习目标】1. 能说出什么是相对原子质量及与原子的实际质量的关系2.能根据相对原子质量的概念进行简单计算3.认识到用一种新的标准12C原子质量的112来衡量原子质量的大小，会使得衡量结果更接近常规的数据范围。这是一种重要的科学方法。【重点】：相对原子质量的概念 难点：相对原子质量的概念的形成【学习过程】一、复习巩固：1、复述原子是怎样构成。</p><p>8、第三节 化学反应中的有关计算【学习目标】1、进一步认识化学反应中物质间的质量关系；学会根据化学方程式计算的常见题型2、通过由易到难训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。3、培养学生按照化学特点进行思维及审题、分析、计算能力【学习重点】：根据化学方程式计算的步骤、格式，以及常见的计算类型【学习难点】：理解根据化学方程式进行计算的理论依据。。</p><p>9、第二节 化学反应的表示 【学习目标】1.认识化学反应的表示方法，初步学会书写简单的化学方程式2.初步学会化学方程式的配平方法3.初步学会从微观和宏观两方面认识化学方程式的意义【重点、难点】重点：化学方程式的书写难点： 化学方程式的配平【学习过程】一：课前自主学习：请自学课本P105-106回答下列问题：1、化学反应的表示方法下面是镁与氧气反应的表示方法 ：镁。</p><p>10、第一节化学反应中的质量守恒【学习目标】1、通过对化学反应的微观分析，了解化学反应过程中的元素种类、原子的数量和质量不发生变化，理解质量守恒定律的涵义和实质。2、通过实验探究化学反应中反应物与生成物之间的质量关系，理解并描述质量守恒定律的内容【重点、难点】质量守恒定律的涵义及实质【学习过程】一：课前自主学习1.托盘天平的使用：使用天平时，首先要检查__________，称量时，称。</p><p>11、第一节 燃烧与灭火（第一课时）【学习目标】1、掌握燃烧的方法和灭火方法2、了解促进燃烧的方法3、初步掌握对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。【重点、难点】重点：燃烧的的条件和灭火方法 难点： 燃烧条件的探究【学习过程】一、课前自主学习请阅读课本P118-121回答下列问题：1、燃烧的条件（1）燃烧：可燃物与 发生的一种 、。</p><p>12、第二节 化石燃料的利用【学习目标】1. 知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。2. 认识燃料充分燃烧的条件,了解使用各种燃料对环境的影响,知道如何选择燃料。3. 了解我国及世界能源储备不足及综合开发利用的相关问题。【学习重点、难点】选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。【学习过程】一、课前自主学习1、燃烧的定义：。</p><p>13、第一节溶液的形成（第二课时）【学习目标】1、明确饱和溶液与不饱和溶液的概念。2、知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法3、理解饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的区别【难点、重点】1.饱和溶液的概念。2.饱和溶液与不饱和溶液相互转化【学习过程】一：课前自主学习：请同学们预习课本P62-63并回答下列问题：1.小硝酸钾能否在一定量的水中无限溶解？2.思考：一定温度下。</p><p>14、第三节、氧气的性质和用途 （第二课时）【学习目标】1、了解氧气的物理性质（色、态、味、密度、溶解性）2、掌握氧气的化学性质，会写碳、铁、石蜡分别在氧气中燃烧的文字表达式。知道氧气的重要用途。3、理解化合反应的定义，并能判断化合反应。【重点、难点】 1、重点： 氧气的化学性质2、难点：碳、铁丝和蜡烛在氧气中燃烧的现象和解释。【学习流程】【课前自主学习】1、认真。</p><p>15、第三节 氧气（第一课时）【学习目标】1、初步学会制取氧气的方法，知道其原理、实验装置、收集法、催化剂2、通过观察与实验，掌握研究化学问题的科学方法3、培养学生善于质疑的精神以及严谨的科学态度【重点、难点】1.氧气的实验室制法 2.催化剂概念的理解【学习过程】课前自主学习：认真阅读教材，完成下面习题。1. 催化剂：。</p><p>16、第二节 碱及其性质【学习目标】1、知道氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、俗名。2、实验探究氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质，能正确书写有关的化学方程式。学会总结归纳并迁移应用的能力，理解碱的化学性质实质是氢氧根离子的性质。【学习重点】氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质。【学习难点】碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写、归纳碱的通性。【学习过程】一：课前自主学习1、碱由。</p><p>17、第七单元常见的酸和碱单元目标：1认识酸和碱的性质，知道酸碱的腐蚀性，理解物质酸碱性的微观实质；掌握常见酸碱溶液的稀释方法，会用酸碱指示剂和PH试纸检验溶液的酸碱性。 2通过实验探究酸和碱的性质，增进对科学探究的理解，发展科学探究能力。3通过认识酸和碱的通性，领会观察、对比、分类、归纳、演绎等科学方法。 4通过列举酸和碱的主要用途，了解物质的酸碱性对人体和农作物生长的。</p><p>18、第四节 酸碱中和反应【学习目标】1.认识中和反应的实质，学会利用中和反应来改变溶液的酸碱性,书写常见中和反应的化学方程式2.学会对酸和碱反应的探究，提高发现和提出问题的能力，初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应。3.了解中和反应在生产、生活中的应用，认识化学对生产和改善生活质量的重要性。学习重难点：【重点 难点】重点：理解中和反应及其实质；掌握常见酸碱反应化学方。</p><p>19、一、二节酸、碱及其性质【复习目标】1、熟练掌握酸和碱的性质2.巩固对酸碱知识的掌握与应用3、增进对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能力。【重点、难点】重点：酸和碱的化学性质难点：酸和碱的综合运用【学习过程】一：课前自主学习酸由 和 构成，如： 1、酸的构成1 性。</p><p>20、第一节 空气的成分（第二课时）【学习目标】 1.知道空气中各成分的用途，认识空气质量日报2.知道造成空气污染的原因、增强环保意识【重点、难点】1、空气中各成分的用途2、知道造成空气污染的原因【学习过程】一：课前自主学习（阅读教材P76，完成下列内容）1、 工业上通过加压降温使空气 然后加热 空气利用空气中各成分 不同，使其在不同温度下分别。</p>