罗布泊_消逝的仙湖

罗布泊_消逝的仙湖Tag内容描述：<p>1、1949年，从重庆飞往迪化(乌鲁木齐)的一架飞机，在鄯善县上空失踪。1958年却在罗布泊东部发现了它，机上人员全部死亡，令人不解的是，飞机本来是西北方向飞行，为什么突然改变航线飞向正南?,1950年，解放军剿匪部队一名警卫员失踪，事隔30余年后，地质队竟在远离出事地点百余公里的罗布泊南岸红柳沟中发现了他的遗体。,神秘的罗布泊,1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。,1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京吉普车去罗布泊探宝而失踪。后。</p><p>2、罗布泊,题目罗布泊，消逝的仙湖告诉了我们什么信息？,“泊”，三点水，罗布泊与水有关。,“消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。仙湖消逝，可见作者的感情基调是遗憾、难过、悲痛的。,“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。,罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？造成这种恶果的是谁。</p><p>3、罗布泊,消逝的仙湖,吴岗,萧瑟和煦堤坝泵站干涸庇护栖息繁衍吞噬裸露肋骨张骞鹭鸶罗布泊浑然一体戈壁滩,认识下面红色字,s,d,bng,h,x,b,yn,sh,lul,q,li,ls,p,hn,qin,g,题目“罗布泊,消逝的仙湖”能告诉我们什么信息?,思考探究,1、昔日的罗布泊是什么样子的？2、现在的罗布泊又是什么样子的？3、罗布泊消失的原因是什么？,仙境宜人,沙漠恐怖,看看罗布。</p><p>4、罗布泊，消逝的仙湖,罗布泊,罗布泊，消逝的仙湖,正音,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,形容风吹树木的声音,温暖,河道、池塘等没有水了,没有东西遮盖,蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少,cng,袒护，保护,吞食、吞并,li,yn,hn,yn,辽阔无边,沿边的部分,qin,ju,d,bng,qng,融合成一个整体，不可分割,大海变成桑田，桑田变。</p><p>5、罗布泊 消逝的仙湖 教案背景 罗布泊 消逝的仙湖 是初二语文上册第四单元 生态自然 中的第二课 本单元的六篇文章均是从不同侧面思考了人与自然的关系 关注自然 保护自然是每个人的责任 因而 本单元的思想教育 情感教。</p><p>6、12 罗布泊 消逝的仙湖 学习目标 1 培养搜集资料和筛选信息的能力 2 学习对比和引用数据的方法 3 感受并理解作者强烈的忧患意识 培养科学理性精神和人文情怀 知识链接 1 作者简介 吴岗 博士 男 1976年10月生 现为中国。</p><p>7、罗布泊 消逝的仙湖 教案背景 罗布泊 消逝的仙湖 是初二语文上册第四单元 生态自然 中的第二课 本单元的六篇文章均是从不同侧面思考了人与自然的关系 关注自然 保护自然是每个人的责任 因而 本单元的思想教育 情感教。</p><p>8、罗布泊,罗布泊，消逝的仙湖,正音,s,x,h,sh,lu,g,b,zh,形容风吹树木的声音,温暖,河道、池塘等没有水了,没有东西遮盖,蒙古人称沙漠地区，这种地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物较少,cng,袒护，保护,吞食、吞并,li,yn,hn,yn,辽阔无边,沿边的部分,qin,ju,d,bng,qng,融合成一个整体，不可分割,大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。</p><p>9、罗布泊，消失的仙湖，教材，学情，教育效果预测，和政二中陈巧玲，说教法学法，教育流程，教材罗布泊，消逝的仙湖是八年级下卷第三部分第二课，一篇自读课文。 本文是报告文学家吴刚的佳作，被选为2001年度中国最高报告文学。 作者在历史资料、调查研究和实地调查的基础上，以极其遗憾的心情将罗布泊今晚的变化及其原因报告了社会的具体形象，并报道罗布泊的消失是近几十年来的人为悲剧。 呼吁人们确立环境意识，搞好生。</p><p>10、1 罗布泊 消逝的仙湖 教学设计 教学目标 1 了解罗布泊消逝的原因 理解作者强烈的忧患意识 2 引导学生整体把握课文内容 培养学生概括能力和语言表达能力 3 联系现实 思考关注环境问题 培养学生分析问题 解决问题的能力 教学重点 了解罗布泊的过去和现在 并归纳变化的原因 教学难点 了解环境遭受破坏的深层原因 明确我们在以后的开发中应吸取哪些教训 课时安排 1 课时 教学过程 一 创设情境 导入新。</p><p>11、1 姓名 姓名 教学目标 教学目标 1 了解罗布泊的过去和现在 归纳变化的原因 2 揣摩语言 体会课文语言的真实性 形象性 抒情性 丰富语言积累 3 感受并理解作者强烈的忧患意识 教学重点 教学重点 1 了解罗布泊的过去和现在 并归纳变化的原因 2 理解造成生态环境破坏的深层原因 明确人在与自然相处中该吸取哪些教训 教学难点 教学难点 1 品读课文 揣摩语句 体味其真实性 形象性 抒情性 2 探究。</p><p>12、不要让最后一滴水成为我们的眼泪,吴 岗,罗布泊，消逝的仙湖,本文作者吴岗，当代报告文学作家，写有善待家园中国地质灾害忧思录。,本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻的特点。新闻的特点要求真实，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性、抒情性。,学习目标： 1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化原因。（重点） 2、探究文本，品味语言，感受作者强烈的忧患意识（难点） 3.培养生态、环保和可持续发展意识。</p>