落实字词

落实字词Tag内容描述：<p>1、语文教案 小石潭记 教学目的 1 疏通文意 落实字词 整体感知课文内容 2 理清课文的思路结构 3 学生体会作者的感情 教学重点 目标1 目标2 教学难点 目标1 教学步骤 一 课前三分钟 3分钟 1 按学号说一则新闻 2 抽一学生。</p><p>2、文言文该怎样落实字词教学？初中学生对文言文语法不甚了解，实词虚词分不清，句子成分分不清，更不要说宾语前置状语后置省略成分等更是茶壶煮饺子。所以在讲文言句式和词类活用时遇到了很大的困难，学生情绪低落。经过多年的教学实践，在文言文的字词教学中，我探究了一种方法。一、 预习诵读对于诵读在文言文字词学习中的重要作用，许多人都寄予极大的重视。诵读的过程便是记忆、理解的过程。能否熟练准确的断句，熟练的阅读，是衡量学生文言文水平高低的一个标志。把多种阅读方式结合起来，进行阅读训练是进行理解的第一步。我在上课时。</p><p>3、寡人之于国也,孟子,孟子,孟子名 ，字 时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称 并尊称他为 ， 孟子是记录孟子 、 思想及其言行的一部著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,孟子的仁政思想,1 民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻,2 邦国的主权在民：应由百姓决定立谁为君,3 民对不施仁政的暴君是可以不服从的,4 政事以民为归宿。</p><p>4、寡人之于国也,孟子,1,孟子,2,孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，孟子是记录孟子、思想及其言行的一部著作。,轲,子舆,战国,孔孟,亚圣,仁政,民贵君轻,3,孟子的仁政思想,1民本思想：民为贵，社稷次之，君为轻,2邦国的主权在民：应由百姓决定立谁为君,3民对不施仁政的暴君是可以不服从的,4政事以民为归宿,5用人以民意为准：选拔、杀掉某些人，应。</p><p>5、考点落实字词关注句式做好翻译题考情解读学案引语翻译句子是文言文考查中的每年必考题，正确翻译语句的前提是熟悉新课标大纲上规定的实词和虚词，要清楚文言实词在文中的含义，也就是要根据上下文确定该词在具体语境中的含义；要熟知文言虚词在不同句子中不同的作用。除了这些，做好翻译题还必须要掌握特殊的文言句式，只有这样，才能在高考中做到不丢分。对于实词、虚词、文言句式的考查，在全国卷中没有单独设题，但一般在文言句子翻译题中一起考查，分值为10分。单独命题的省市试卷中单独考查实词、虚词，一般是选择题，分值3分。文言。</p><p>6、考点4 落实字词 关注句式 做好翻译题时间：40分钟分值：40分一、文言文阅读1阅读下面的文言文，完成后面题目。(19分)牵招，字子经，安平观津人也。年十余岁，诣同县乐隐受学。后隐为车骑将军何苗长史，招随卒业。值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡敛隐尸，送丧还归。道遇寇钞，路等皆散走。贼欲斫棺取钉，招垂泪请赦。贼义之，乃释而去。由此显名。东诣太祖。太祖将讨袁谭，而柳城乌丸欲出骑助谭。太祖遣诣柳城。到，值峭王严，以五千骑当遣诣谭。又辽东太守公孙康使韩忠赍单于印绶往假峭王。峭王大会群长，问招：“昔袁公言受。</p><p>7、考点 落实字词 关注句式 做好翻译题 考情解读 学案引语 翻译句子是文言文考查中的每年必考题 正确翻译语句的前提是熟悉新课标大纲上规定的实词和虚词 要清楚文言实词在文中的含义 也就是要根据上下文确定该词在具体。</p><p>8、考点4 落实字词 关注句式 做好翻译题 时间 40分钟 分值 40分 一 文言文阅读 1 阅读下面的文言文 完成后面题目 19分 牵招 字子经 安平观津人也 年十余岁 诣同县乐隐受学 后隐为车骑将军何苗长史 招随卒业 值京都乱。</p><p>9、醉翁亭记1. 选自欧阳文忠公文集2. 作者欧阳修3. 朝代宋 4. 自号醉翁5. 表现了自己寄情山水和与民同乐的思想6. 环,环绕7. 皆：副词，都8. 其：代词，它，指滁州城9. 诸：众多10. 壑:山谷11. 尤：格外，特别12. 望：远远看13. 蔚然:茂盛的样子14. 秀：秀美15. 而：表并列16. 山：名词作状语，沿着。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散考点落实字词关注句式做好翻译题考情解读学案引语翻译句子是文言文考查中的每年必考题，正确翻译语句的前提是熟悉新课标大纲上规定的实词和虚词，要清楚文言实词在文中的含义，也就是要根据上下文确定该词在具体语境中的含义；要熟知文言虚词在不同句子中不同的作用。除了这些，做好翻译题还必须要掌握特殊的文言句式，只有这样，才能在高考中做到不丢分。对于实词、虚词、文言句。</p><p>11、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散考点4 落实字词 关注句式 做好翻译题时间：40分钟分值：40分一、文言文阅读1阅读下面的文言文，完成后面题目。(19分)牵招，字子经，安平观津人也。年十余岁，诣同县乐隐受学。后隐为车骑将军何苗长史，招随卒业。值京都乱，苗、隐见害，招与隐门生史路等共殡敛隐尸，送丧还归。道遇寇钞，路等皆散走。贼欲斫棺取钉，招垂泪请赦。贼义之，乃释而去。由此显名。东诣太祖。太祖将讨。</p><p>12、语文论文之字词如何在阅读教学中落实 字词如何在阅读教学中落实崔峦老师在第六次阅读教学研讨会上总结发言提出：整个小学阶段有忽视写字教学、词汇教学的倾向。调查发现中小学生词汇量下降，社会各界批评大、中、小学生写字惨不忍睹、作业试卷错别字比比皆是。在阅读教学中，识字、写字没有摆出突出位置，缺少时间保证、指导保证、练习保证。是的，据观察，一些阅读公开课上的写字教学竟然不见影踪，就算有，也只是牵强附会。</p><p>13、语文论文之在阅读教学中寻求字词落实的支点 最近，学校对三年级学生字词掌握情况进行了单项检测，检测的形式是对学过的要求学生掌握的词语抽样（50个）听写，检测结果是：67人参加听写，没有一个人得到满分，90分以上16人，80分以上21人，不及格的25人，平均分68，及格率63%，优秀率55%，这样的结果在我的意料之中，其原因可以归纳为主观和客观两个方面： 首先，我主观上认为识字是一个长期需要不断巩固的。</p><p>14、劝学,君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。,积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积。</p>