13.旅鼠

13.旅鼠Tag内容描述：<p>1、这是什么 旅鼠之 谜 这一篇科学小品 介绍了北极旅鼠的三大奥秘 文章写得生动有趣 让人既长知识又有兴味 学习的时候要注意体会 作者位梦华 山东人 地质学家 曾任中国首次远征北极点科学考察队队长 他的主要著作有 奇。</p><p>2、13 旅鼠之谜 教学目标 1 知识与能力 1 培养学生研究能力 2 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法 3 理解说明文知识性很强的特点 2 过程与方法 1 针对本文 用记叙的框架 对话的方式 来介绍科学知识的方法 学习。</p><p>3、旅鼠之谜 位梦华 教学目标 知识与技能目标 比较本文与一般说明文写法上的不同 整体感知旅鼠的三大奥秘 过程与方法目标 自主 合作 探究学习 理解旅鼠给人类带来的启示 情感和价值目标 激发探究科学奥秘的兴趣 培养科。</p><p>4、13旅鼠之谜,正在觅食的旅鼠 警惕的旅鼠,变成桔红色的旅鼠，以便吸引天敌,旅鼠之谜,作者简介 位梦华:1940年生于山东平度,1982年10月去南极考查,1991年六月位梦华独闯北极成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,主要著作有奇异的大陆南极州、北极的呼唤等。,读准下列加横线字的读音,媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 苔藓 前赴后继,媲美p 挑衅xn 笃d信 迷惘wn 啮ni齿。</p><p>5、13 旅鼠之谜 教学目的 1 培养学生研究能力 2 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法 3 理解说明文知识性很强的特点 教学时数 一课时 教学过程 一 检查预习 1 给下列加点字注音 媲 pi 美 挑衅 xin 迷惘 wang 笃。</p><p>6、13 旅鼠之谜 导学案 主备课教师 陈东超 时间 2013年5月8日 歇后语导入 老鼠过街 黄鼠狼给鸡拜年 黄鼠狼吃油条 耗子盯小偷 旅鼠大迁移 今天 我们探讨的课题就是 旅鼠之谜 展示目标 1 了解科学小品的文体特征 了解北。</p><p>7、13 旅鼠之谜 位梦华 教学目标 1 理解本文 运用记叙的框架 借助对话来介绍科学知识 的特点 2 了解本文与一般说明文写法上的不同 了解旅鼠的三大奥秘 认识自然的神奇力量 3 培养尊重自然 研究自然 热爱自然的科学精神。</p><p>8、13 旅鼠之谜 位梦华 知识与能力 1 培养学生研究能力 2 学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法 3 理解说明文知识性很强的特点 过程与方法 1 针对本文 用记叙的框架 对话的方式 来介绍科学知识的方法 学习写作的。</p><p>9、旅鼠之谜,吴承芳2016年6月,旅鼠照片,旅鼠集体跳海,1、读准字音 鼠目寸光 挑衅 神秘莫测 媲美 膨胀 滑稽 道听途说 繁衍,2、归纳北极旅鼠的几大奥秘。 （通过概括提要的方式整体把握课文内容。）,A、旅鼠第一大奥秘是，繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年就有近百万后代。 B、旅鼠第二大奥秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀行为，或停止进食，或在天。</p><p>10、呼图壁县第四中学1214教学模式集体备课导学案 一稿 主备 冶红 学科 语文 年级 八年级 审核 八年级语文备课组 课题 13 旅鼠之谜 课时 1 课型 讲读课文 教学目标 1 了解旅鼠的三大奥妙 2 学习作者用 记叙的框架 对话的。</p><p>11、13 旅鼠之谜 教学设计 一 学习目标 1 理解科学小品的特点 2 了解北极旅鼠的三大奥秘 3 理解文章末句的含义 领会文章给人的启示 二 教学重 难点 1 整体感知旅鼠的三大奥秘 2 理解文章末句的含义 领会文章给人的启示。</p><p>12、13 旅鼠之谜 1 给下列加点字注音 并解释词语 1 媲美 2 挑衅 3 繁衍 4 饶有兴趣 答案 1 p 美 好 的程度差不多 比美 2 xn 借端生事 企图引起冲突或战争 3 y n 逐渐增多或增广 4 ro 非常有兴趣 2 根据语言环境 用本课学。</p><p>13、13 旅鼠之谜 教学目标 一 知识与技能 1 掌握本课的生字词 2 了解北极旅鼠的三大奥秘 3 理解文章末句的含义 领会文章给人的启示 二 过程与方法 1 速读课文 学会概括课文内容要点 2 通过自主 合作 探究的学习方法 理解。</p><p>14、教学设计 课题 13 旅鼠之谜 课型 新授课 教学课时安排 1课时 教学 目标 1 速读课文 学会概括课文内容要点 2 把握本文的文体特征 比较本文与一般说明文的不同 3 激发学生热爱自然 探究自然奥秘的好奇心 教学 重点 1。</p><p>15、13 旅鼠之谜 位梦华 一 教学目标 1 知识与技能 1 了解北极旅鼠的三大奥秘 2 理解文章末句的含意 领会文章给人的启示 2 过程与方法 1 速读课文 从文中筛选主要信息 2 自主 合作 探究 学讲结合 把握本文独特的写法 理。</p><p>16、初中语文学科简案 八年级下 13 旅鼠之谜 教师 唐敏 上课时间 2017年3月7日 学习目标 1 了解北极旅鼠的三大奥秘 2 了解科学小品文独特的写法 3 培养科学理性的精神 关注社会问题 善于观察生活 热爱自然 重点难点 重点。</p><p>17、13 旅鼠之谜 涡阳县龙山学区中心校 段立功 设计思路 本文是一篇融科学知识于记叙之中的科学小品文 作者巧妙构思 运用平实的语言向我们介绍旅鼠的三大奥秘 读来富有情趣 教学中先引领学生明确旅鼠的奥秘 从文章中提取。</p><p>18、成语积累,贼眉（ ）眼,（ ）目寸光,抱头（ ）窜,胆小如（ ）,（ ）肚鸡肠,獐头（ ）目,（ ）窃狗盗,投（ ）忌器,闯关成功,贼眉鼠眼,鼠目寸光,抱头鼠窜,胆小如鼠,鼠肚鸡肠,獐头鼠目,鼠窃狗盗,投鼠忌器,有一种动物？,它是一种极普通、可爱 的小动物,常年居住在北极,毛 色灰黑。体形椭圆，四肢短小, 比普通老鼠要小一些，最大可 长到15厘米，尾巴粗短，耳朵 很小,两眼闪着胆怯的光芒,但 当被。</p><p>19、初中语文导学案 八年级下 13 旅鼠之谜 教师 唐敏 班级 学习小组 小主人姓名 学习目标 1 了解科学小品文的文体特点 2 了解北极旅鼠的三大奥秘 3 培养科学理性的精神和人文关怀精神 关注社会问题 善于观察生活 热爱自。</p>