漫谈音乐的魅力

漫谈音乐的魅力Tag内容描述：<p>1、1 小专题小专题 口语交际口语交际 漫谈音乐的魅力漫谈音乐的魅力 1 1音乐是世界上最动听的声音。它具有神奇的力量，穿透人的灵魂，穿越飘摇的时空。 它具有神奇的魅力，能诉说故事，传递情感，表达思想。在开展“乘着音乐的翅膀”的语 文综合性学习活动中，请你完成下列各题。 (1)请你搜集两条有关音乐的名人名言，借以表达你对音乐的理解。 (2)你积累了哪些音乐故事？请用简洁的语言写出两个故事。 示例：垓下之围、四面楚歌 (3)试对下列材料进行探究，并写出你的探究结果。 二泉映月的曲作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道。</p><p>2、乘着音乐 的翅膀,综合性学习,勒曼，美国剧作家,学习目标,1.接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。 2.通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动各种感官体验，培养将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高审美能力和表达能力(包括口头表达和文字表达能力)。 3.通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。,勒。</p><p>3、九年级上册口语交际漫谈音乐的魅力教案民族中学语文组一教学目标。采用答问、诵读、讨论等方法，训练学生运用所学知识和日常生活积累，较清楚地表达自己对音乐的理解，从而提高学生组织、运用语言的能力，增进同学之间的协作，培养学生的合作精神，同时也进一步提高学生对音乐的理解能力和审美能力。二过程设计。【教法学法】尊重学生主体地位，课前的准备以及课内的交流都以学生为主。老师组织学生进行学习交流，创设和谐、融洽的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的见解。同时充分挖掘利用课内与课外的课程资源，加强学科间的有益融合。【。</p><p>4、一 导入新课 1 在我们刚入初中时曾学过一篇丰子恺的散文 山中避雨 还记得吗 请同学复述 2 播放 二泉映月 请同学谈谈听后的感受 口语交际 漫谈音乐的魅力 看 同步作文与习作 第一单元 二 自主学习 一 每四个人分成一。</p><p>5、小专题 口语交际 漫谈音乐的魅力1音乐是世界上最动听的声音。它具有神奇的力量，穿透人的灵魂，穿越飘摇的时空。它具有神奇的魅力，能诉说故事，传递情感，表达思想。在开展“乘着音乐的翅膀”的语文综合性学习活动中，请你完成下列各题。(1)请你搜集两条有关音乐的名人名言，借以表达你对音乐的理解。(2)你积累了哪些音乐故事？请用简洁的语言写出两个故事。示例：垓下之围、四面楚歌。</p><p>6、口语交际：漫谈音乐的魅力【教学目标】知识与能力：训练、提高学生组织、运用语言的能力。过程与方法：提高学生对音乐的理解能力和审美能力。情感态度与价值观：增进同学之间的协作，培养学生的合作精神。【教学重难点】重点：训练、提高学生组织、运用语言的能力。难点：提高学生对音乐的理解能力和审美能力。【导学过程】一、导入新课：我们曾学过一篇丰子恺的散文山中避。</p><p>7、说一说：,在生活中，当你遇到困难时，你会如何做？,说一说：,除此以外，你还能再找找音乐的魅力吗？,广西玉林市玉州区第五初级中学,执教者：杨 迎,教学目标,1、提高对音乐的理解能力和审美能力。 2、培养团结合作精神。 3、运用音乐魅力解决生活中的困惑。,播放怒放的生命,怒放的生命是由汪峰作词作曲并自己演唱的一首歌曲，歌曲激昂高亢，听觉上有足够的热情和力量，这也是汪峰想和大家分享的生活态度。</p>