美术二年级下册教学

美术二年级下册教学Tag内容描述：<p>1、第4课 动物聚会 小朋友们，你们 能不能找到森林 中的动物，并邀 请它们来参加聚 会呢？ 12 3 4 近似倒梯形的头、竖立的耳朵、长脖子、椭圆形 的身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。 4-1 近似倒梯形的头、竖立的耳朵、长脖子、椭圆形 的身子加上四条跑动的长腿是奔马的特征。 4-1 身体庞大，四肢粗壮，身子倾斜、低头使劲 4-2 4-3 动物高低错落，前后遮挡 3-3 动物们前后遮挡，动作拟人化，生动有趣。 3-1 拔河 4-2 4-3 自主创作 发挥想象，画一幅表现 动物聚会或竞技的热烈场 面的画。 动物聚会 作品展示。</p><p>2、第一课 巧妙的组合课型：综合探索一课时教学目标：通过对三角形、方形、圆形的认识，引导学生任意组合成图形，并能通过想像变成具像的图形剪下来。培养学生动手动脑的能力以及开拓学生的异向思维能力。教学重点：三种形的组合方法教学难点：根据图形的任意组合变化将其具像化教学准备：透明的彩色纸、胶水、剪刀，已经剪好的方形、圆形、三角形教学过程：一、 出示三种形导入课题1、 同学们，你知道他们是什么形吗？2、 这三种形单独放在一块，我们叫它几何形，如果我们将许多大小不同的三角形、圆形、方形组合在一起，猜一猜会出现什么？。</p><p>3、1、春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。三、教学课时：2课时第一课时教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。（2）交流：你发现春天在哪里？（3）欣赏春天的美丽景色。2.春天的色彩。春天的。</p><p>4、二年级下册美术教案第1课 大脚丫【教学目标】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新鲜的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫若干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、教师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣师：小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？师：听一听，小兔子的铺子里都卖了些什么啊？（教师朗诵儿歌并提问）师：小。</p><p>5、小学美术二年级下册教案天鹅小学宁琳第1课 听音乐画画一、教学目标：（一）知识与能力：学生能够运用绘画形式表现音乐主题或音乐。（二）过程与方法：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。（三）情感态度与价值观：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐与美术的联系，重视自我感受的表现。二、教学重、难点： 激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。三、课前准备：老师：多媒体课件、纸张、颜色、湿纸巾。学生：彩。</p><p>6、16 夏天 1教学目标 1.了解夏天为主题的绘画作品的画面特点，通过多角观察与思考，学会选择合适的内容大胆表现自己心中的夏天。2.在对夏天的观察、回忆、思考、想象和与同学讨论与交流的基础上，创作一幅以表现夏天为主题的绘画作品。3.积极展开对于夏天的美好回忆和自由联想，在感受夏天特点、表现夏天绘画的艺术创作体验中，增进对美丽大自然的热爱。2学情分析 本课安排的时间，也让学生有亲身体验夏天的“热”，让学生通过亲身感受、想象、讨论、欣赏、对话等活动,了解自然，体验夏天的生活空间。二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他。</p><p>7、16 夏天 1教学目标 1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。快乐的夏天2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，快乐的夏天提高艺术表现能力。2学情分析 引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。3重点难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。4教学过程 活动1【导入】导入 一、回忆1、 谈话：暑假过得快乐吗？快乐的夏天你都做了些什么有。</p><p>8、湖二年级上册美术教案课 题 1 画家笔下的快乐童年 教学内容共 2 课时教学目标1. 通过欣赏表现快乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。2. 能用自己的语言简单描述画家的作品，并能说说自己的感受。3. 感受美术作品中总表现童年多种多样的快乐生活，增强幸福、快乐的情感体验，激发珍惜幸福童年、热爱美好生活的情感。教学重点引导学生欣赏中外画家表现快乐童年的绘画作品，用自己的语言简单描述画家的作品及欣赏的感受。教学难点了解不同画种的表现形式和方法。教学准备学生：课件阅读教材教师：相关图片、课件以。</p><p>9、8 倒影 1教学目标 1.认识对印的基本知识,掌握对印的基本方法。2.感受对印的乐趣,培养对对印学习的兴趣。3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。2学情分析 二年级的学生刚开始接触水彩颜料,本身对这类学习具有浓厚的兴趣,积极性较高,有利于课堂教学的开展。与此同时由于不懂得正确的使用方法,不熟悉水彩颜料的特性往往造成学习过程中各类问题的产生,也由于材料工具的特殊,容易分散学生注意力,使用时又需要更多动手操作的时间,极易影响课堂的有效秩序。因此,非常需要老师能够把控好课堂节奏。3重点难点 重点:探索新。</p><p>10、8 倒影 1教学目标 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。2学情分析 用对印的方式表现倒影，既简便又容易出好效果巧妙、逼真。学生对这种新的造型表现形式会表现出兴趣，在引导学生体验对印的奇妙后，获得创造的乐趣，并使学生体会到：美术创作不仅要在画面上创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新办法来，以获得新的效果。教学中，教师要有意识地引导学生读图，如在山山水水的上下极为相似的两部分中找出不同之处，并。</p><p>11、8 倒影 1教学目标 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。2学情分析 我教授的班级是二年级，在课堂教学中以小组的形式分成6组，目的是便于孩子们实际操作和相互学习，并有意培养他们团体合作的精神，让学生愿意在小组中与他人交流。3重点难点 重点：探索新的作画方式，学习对印的技法。难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。4教学过程 活动1【导入】一、游戏导入 颜料对印游戏1、先将纸张对折，打开纸，颜料挤在纸的中。</p><p>12、8 倒影 1教学目标 1.知识与技能: 通过图片欣赏,初步感受倒影的美,基本认知实景与倒影之间的关系,能够辩认倒影与“非倒影”的区别,学会简单运用对印的表现手法表现“倒影”。2.过程与方法: 通过欣赏与教学,能够初步感受认知实景和倒影之间上下对称的美、虚实的美,并能发表独特的个人见解,能够比较熟练地掌握对印的手法,创造性地运用美术材料表现“倒影”,激发学生美术欣赏与美术创作的兴趣。3.情感态度与价值观:通过观察、欣赏、创造生活中的倒影之美,培养对生活的热爱之情。2学情分析 小学生对新鲜有趣的事物最具好奇心的,但相对年龄小动。</p><p>13、3 田园风光1教学目标 1、用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。2、学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。3、培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。2学情分析 本课为“造型，表现”学习领域课程，通过用绘画或拼贴等方式表现田地和园圃，培养学生的观察能力、简单的构图能力和表现风景的能力，培养学生对写生活动的兴趣和热爱大自然的情感。大自然是最好的教师。本课是这个主题单元的第三课，在前两节课学生寻找了春天的色彩，观察了盛开的鲜花，这节课可以在教师的带领下在田园中尽情地玩耍，尽情地呼吸，尽情地表达。。</p><p>14、8 倒影 1教学目标 1.通过观察、欣赏倒影相关作品，认识倒影的基本特点。2.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。3.通过记忆与想象，大胆、巧妙地完成一幅美丽的倒影景物画。2学情分析 二年级的学生对色彩有一定的认识和基本的技能，且二年级的学生喜欢与人交流，积极探索和创造，为此分小组进行实际操作和学习，有利于唤起学生对未知领域的探究欲望。学生对这种倒影的表现方法对印的表现形式会有极高的兴趣，教师要积极激发学生的这种探知欲，引导在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。3重点难点 教学重点：探索新的作画方式，学。</p><p>15、二年级美术下册教学反思（人教版）(2010-03-06 21:03:57)转载标签： 教育 分类： 教学反思 1、纸片插接 教学反思： 让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧.引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特。</p>