美术是人类文化的造型载体

美术是人类文化的造型载体Tag内容描述：<p>1、精品文档美术是人类文化的造型载体我说课的题目是美术是人类文化的造型载体。我准备从 教材分析、学情分析、教法学法、教学过程这四个方面来对我的说课进行分析说明。教材分析本节课旨在引导学生学会从文化的角度认识美术作品，认识美术作品所折射的时代文化特征，从而形成一种良好的美术欣赏习惯和发展各种关系的综合思维能力。根据教材要求以及新课标的要求，设置以下教学目标 1教学目标 知。</p><p>2、美术是人类文化的造型载体,弋射收获画像砖（东汉画像，砖高39.6厘米，宽46.6厘米 ）,秦始皇陵兵马俑,清明上河图 张择端,思考： 在仔细观察上述作品后，你能理解它们 做反映的历史文化以及经济、政治和生 活背景吗？,狩猎 岩画 非洲,问题： 从这些岩画作品中， 我们能知道当时非洲人过着什么样的生活吗？,簪花仕女图 唐代 周昉,问题： （1）、从作品侍女的姿态造型中，你能看出表现了什么样的生活内容？ （2）、从作品侍女的华美服饰和精美的首饰中，你觉得唐代纺织技术与工艺水平如何？ （3）、从作品描绘的侍女面庞、体态，你能说出当时。</p><p>3、美术是人类文化的造型载体,美术八年级第15册,第一课,授课人：,秦始皇陵兵马俑,看与思,弋射收获画像砖,清明上河图,在仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化以及经济、政治和生活背景吗？,东汉时期的弋射收获画像砖让我们知道东汉时，农耕和射猎仍是较为普遍的生产方式。 秦始皇陵兵马俑上我们可以发现，当时的陶艺成就非常之高，而且人物造型注意个性特征。 清明上河图再现了当时社会的广泛性和多样性。清明上河图不仅仅是一件伟大的现实主义绘画艺术珍品，同时也为我们提供了北宋大都市的商业、手工业、民俗、建筑、交通工具。</p><p>4、美术是人类文化的造型载体,李佳彬,在人类没有创造文字之前，没有文字对当时的社会进行介绍。所以我们对那段历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅具有美学的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。,美术作品是特定时代政治、经济、文化、宗教等社会生活和高科技手段的产物。</p><p>5、清明上河图,如此繁华的场景反映了当时怎样的经济发展状况？,美术是人类文化的造型载体,原始绘画,1、画面描绘了些什么形象，场景？,2、你认为它们是采用什么绘画工具进行绘画的？,3、这样的绘画作品反映了当时怎样的经济文化发展状况？,与原始绘画进行比较，它在绘画材料、与色彩上发生了哪些变化？,唐代绘画,人物体态,服装首饰,舞马衔杯纹银壶,中原样式壶形,三才骆驼载舞俑,世博油画作品,世博印象。</p><p>6、美术是人类文化的造型载体,人民美术出版社义务教育教材美术第十五册,第一课,马（洞窟壁画）公元前15000年至公元前10000年法国,一九四零年的一天，法国南部村庄几个孩子钻进一个曲折而又狭窄的山洞寻找他们心爱的小狗，结果发现洞壁、洞顶画满了红色、黑色、黄色、白色的鹿、牛和奔跑的野马隐藏了一两万年的“洞窟壁画”就这样和现代人重逢了,狩猎（岩画）公元前6000年至公元前4000年非洲,记录了狩猎的。</p><p>7、美术是人类文化的造型载体,李佳彬,在人类没有创造文字之前，没有文字对当时的社会进行介绍。所以我们对那段历史的了解主要是通过一些造型实物（绘画、雕塑、工艺品、建筑等）获得的。即便文字出现以后，也需要造型实物提供直观的印证。所以，一件美术作品不仅仅具有美学的意义，而且能够代表一定的文化特征，所以我们说“美术是人类文化的造型载体”。,美术作品是特定时代政治、经济、文化、宗教等社会生活和高科技手段的产物。</p><p>8、美术是人类文化的造型载体,马（公元前15000-公元前10000洞窟）洞窟壁画,狩猎,从这些壁画上你能得出哪些信息？这些图片体现出了什么？,原始人的生活,体现了原始社时期人们的生活方式,服装是人类物质生活的。</p><p>9、拉斯科洞穴,从这些岩画作品中，我们能知道当时的人类过着什么样的生活吗？,经考证，这些画大约创作于1.5万1万年前。这些壁画很好的反映了旧石器时代的古代人类文明。当时人们已经懂得了巧妙利用岩壁天然的起伏来。</p><p>10、美术是人类文化的造型载体,秦始皇陵兵马俑,秦兵马俑,清明上河图全图（12世纪北宋时期）,在仔细观察上述作品后，你能理解它们所反映的历史文化及经济、政治和生活背景吗？,思考与讨论,归纳,在人类没有创造文字之前。</p><p>11、美术是人类文化的造型载体 1教学目标 显性 通过一些有代表性的作品的欣赏和比较 让学生理解美术与社会 美术与历史 美术与文化的关系 并对 美术作品以它独特的方式承载 展示人类文化 这一观点有初步的理解和认识 隐性。</p><p>12、美术是人类文化的造型载体 1教学目标 知识与技能目标 通过对作品的欣赏和比较 让学生理解美术与社会 美术与历史 美术与文化的关系 过程与方法目标 通过提问 欣赏等方法来学习美术与历史文化的传 承 情感态度价值观目。</p><p>13、美术是人类文化的造型载体 教案 教材分析 引导学生从文化的角度来欣赏美术作品 认识美术作品中所折射出的时代文化特征 教材主要选择了包括雕塑 绘画 服装 建筑 工艺等中外美术作品 引导学生从文化的角度来欣赏美术。</p>