美术欣赏教学

美术欣赏教学Tag内容描述：<p>1、幼儿园美术欣赏教学初探美术欣赏教学是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好的事物，了解对称、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。幼儿园美术教育活动包括绘画、手工、美术欣赏三大内容。其中美术欣赏可以说是绘画、手工教学的一种准备和启蒙，是艺术教育的重要内容之一。欣赏有利于促进幼儿的认识发展，能发展其感官功能，开阔眼界，丰富表象储备；欣赏有利于促进幼儿审美能力的发展，发展他们的美感，缩短从爱美到审美的距离，获得精。</p><p>2、2013年上学期七年级下册美术课堂教学系列 沅江政通实验学校 易介东 第二单元 春天的畅想 教材介绍 导 学 春天在哪里？在田野 间，在生活中，还在我们 的心里。本课我们将一起 去感受春天并通过欣赏画 家描绘春天的作品，来学 习如何表现春天。 活动一 欣赏与评述： n1、自然界的哪些现象向我们传 达了春天到来的信息？ n2、美术家怎样通过美术作品来 传达春天的各种信息？ 惠崇 （北宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 甘雨辰绘画作品 惠崇春江晚景诗意图 惠崇诗 赏 析 n惠崇是个和尚，宋代画。</p><p>3、如何使美术欣赏课中的提问 更具有效性和艺术性 什 么 是 问 题 ？ 要求回答或解释的题目 要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难 关键、重要之点 事故或意外 课堂问答行为的功能 诱发学生参与教学 提供线索 提供练习和反馈的机会 有助于学生学习结果和学习方法的迁移 促进学生思维技巧的发展 是师生进行思想对话、情感交流的重要 方式 什 么 是 提 问 ？ 提问是把问题用适合的方式 陈述出来，提问是人解决问 题的一个步骤 美术课堂提问常见问题 言不达意而跑题 不着边际而离题 毫无意义的假问题 无法完成的难题 课 例 借 鉴 小东西 大学问提问。</p><p>4、教案本2013 年 春 学期课程名称： 美术欣赏 授课班级： 12级艺术设计、经济管理 任课教师： 刘 铸 编写时间： 2013年2月 广西演艺职业学院附属中等职业学校 2013 年 春 学期教案课程名称： 美术欣赏 任课教师：刘铸序 号专业班级12级艺术设计、经济管理授课类型第2周讲授时数3讲授课 题第1章 ：外国绘画艺术赏析第一节：史前绘画、古代绘画、中世纪绘画教学目的要求使学生了解史前、古代美术及中世纪绘画基本知识。教学重点这段时期的最具影响力的作品有深刻的了解。教学难点中世纪的艺术体征。课时3教学用具多媒体教室讲授时。</p><p>5、感受美 发现美 丰富美 创造美 表现美-大班美术欣赏梦说课稿一、说教材1、教材来源：美术欣赏是学前儿童美术教育的重要内容。长期以来，美术教育一直以绘画为主，手工为辅，单独的欣赏活动却很少。为了改变这种状况，本学期我们把美术欣赏作为园本教研的一个重点，围绕主题式课程我学凡高画花开展了一系列的美术欣赏研讨活动。在集体教研、集体备课中，我们发现，幼儿是完全能够理解一些简单美学知识和规律的，关键是缺乏正确的指导方法。因此，我们选择了今天美术欣赏，这对于我们来说是一次大胆的尝试，目的是让孩子们通过美术欣赏，培养。</p><p>6、美术欣赏课是全日制普通高级中学的一门必修课，它对于实施德、智、体、美全面发展的教育方针，塑造学生完美的品格，培养学生健康的审美情趣，发展学生的审美能力和创新精神，提高学生的人文素养等都具有重要的作用。怎样更好地实现这一功能和作用，美术教师现代教育观念的转变、现代教育技术的掌握和新教学模式的探索是很关键的。“现代教育技术是当代教育的制高点。谁占领了这个山头，谁就在新世纪中处于有利位置。”（-1998年5月16日中国教育报）随着现代教育技术的发展和素质教育的逐步推行，传统的授受式美术教学模式的局限性日益凸显。</p><p>7、怎样上好美术欣赏课在初中美术欣赏教学中，怎样将专业性较强且具有一定难度的艺术理论知识变得易董好学，使教学效果得到提高？经自己的探索实践证明：运用作品比较，可以说是一种行之有效的方法。*就此列举几例来谈谈自己的做法。一、美术欣赏中的音乐与绘画：现代教育论认为：教学活动是一种双向的“知识对流”而不是单向地灌输。所以虽然音乐是一种艺术门类中最为抽象的艺术，但音乐同样也是表达情感反映现实生活的一种手段。如在进行中国古代人物技法的欣赏教学时，通过苏州弹词新木兰辞地放送，请同学们进行浏览式欣赏两张图片，注意。</p><p>8、如何激发农村中学生美术学习兴趣研究”小课题申报申报表课题名称如何激发农村中学生美术学习兴趣研究申请人性别年龄联系电 话电子邮件34201693QQ.com职称职务学科单位主要参研人员姓名性别年龄职务（职称）联系方式课题实施方案对研究课题的论证3000字左右：1、本课题研究的必要性。2、相关概念的界定和研究的基本内容。3、可能的创新点。4、研究方法。5、本年度小课题研究的主要过程与方法及阶段性目标（如团队研究需写明分工情况）。6、研究保障（学习及研究时间等）。一、课题研究的背景和意义素质教育已实施多年，而美育工作就以农村。</p><p>9、浅谈小学美术欣赏课的教学艺术雕塑大师罗丹曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在美术教学中，教师的任务就是让学生睁开发现美的眼睛。这一点在美术欣赏课教学中，就显得尤为重要。美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分，它对于引导学生发现作品中的美，认识生活中的美都具有十分重要的作用，同时对于提高学生的整体美术素养、审美能力和理解能力，以及开发学生的创造力和想象力，都起着重要的作用。一、小学生的特点与美术欣赏小学美术欣赏课所授对象由于年龄的原因，在目标、教学内容、教学方法等方面都应有针对性和。</p><p>10、大班美术欣赏教案评析水果羹【活动目标】1.知道水果的名称、颜色，敢于大胆的表述;2.尝试混合运用蜡笔，初步感知色彩的组合与变化美。【活动准备】1.水果羹图片;2.蜡笔、纸。【活动过程】1.观看图片，引发兴趣;让幼儿知道什么是水果羹;2.教师示范，充分感知;出示范例，引导幼儿观察作品;教师做“水果羹”介绍材料;教师操作;3.幼儿操作，大胆表现;帮助幼儿选择水果，幼儿自由选择，教师指导;4.分享交流，感知色彩;请幼儿相互交流水果羹中水果的名称;欣赏“水果羹”作品中的色彩美。活动评析：在活动中，实习老师对活动的驾驭能力很强。使每。</p><p>11、关于美术欣赏课的教学-美术论文关于美术欣赏课的教学杨玉洁（沧州技师学院，河北沧州061000）摘要：通过对美术作品的欣赏，增强学生学习兴趣，提高学生感受美、感知生活的能力，启发学生热爱生活。作为教师在美术欣赏教学活动中，应具有启发学生联系已有的生活经验与知识背景的教学能力，能运用多种教学方法进行教学，通过师生之间平等互动与交流把艺术欣赏生活化，生活经验艺术化，为艺术欣赏与生活之间架起一座兴趣之桥，以此来激发学生学习美术欣赏的兴趣，培养学生的想象力与感知力，实现使美术欣赏的教学课堂成为充满活力的知识海洋。</p><p>12、中学美术欣赏教学初探江西省信丰县大阿中学 刘晓春中学美术欣赏课在整个中学美术教学的位置极其重要，是审美教育的重要组成部分，学生在中学时代所接受的欣赏教育，对他将来的艺术观点，艺术修养的形成，完美人格的健全有重要影响。美术课程标准提出要让学生积极参与到欣赏评述活动中来，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。这就要求我们在新课程改革形势下的美术教师改变过去过于关注美术专业知识和基本技能的培养。尽快调整教学行为，转变角色，跟上时代潮流。一、教师要认识到美术欣赏教学的重要性。美术欣赏课是激发学生的兴趣，多。</p>