迷人的火塘

迷人的火塘Tag内容描述：<p>1、,迷人的火塘,高县实验一小付力元,.,553212216555612355321,.,.,民族风情介绍,侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家的风俗。,.,.,初听迷人的火塘提问：1这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？2这首歌曲是几拍子？,.,优美中速4/4。</p><p>2、风雨桥 火塘 鼓楼 美丽 侗乡 丶 侗族诗的家乡，歌的海洋 侗族大歌 多声部合唱持续的长音 众低独高 张庄小学 张聪聪 迷人的火塘 切 分 音 3 3 1 2 52 3. 2221 6 5 1 2. 侗 家 啊的 晚 上， 最迷人的 是 火 塘， 1 11 2 1 6 1. 223 2165 1 6. 弹起那 琵 琶 琴声在火 塘边 飞扬。 1= G 4/4 优美、抒情地 四种切分音的关系 XXX是 X X X的时值缩短 XX X. 是 X X.的节奏密集 板凳节奏 4/4 X x x x 强 弱 次强 弱 3556 533 5. 1333 1 6 1 3. 2 2 3 32 3. 52 3- 3 5.1 2. 32 3. 52 3. 1 3 3 1 2 2 ________ _________ G G F 结课 结课 同学们这节。</p><p>3、迷人的火塘 5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1 民族风情介绍 侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在 火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的 憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家 的风俗。 初听迷人的火塘提问： 1 这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样 ？ 2 这首歌曲是几拍子？ 优美 中速 4/4拍 第二遍听音乐指挥 第三遍听音乐 注意第七 、八小节的曲谱 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3. 5 2 3 . 迷人的 火塘， 迷人 的 火塘， 啊， 啊， 音乐小知识 切分音 XX X XX. 教唱：学生随琴默唱 轻唱 教唱歌曲 自己读谱 随琴唱谱 指名唱谱 巩。</p><p>4、迷人的火塘 5 5 32 1 2 2 1 6 5 5 5 61 2 3 5 5 3 2 1 民族风情介绍 侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在 火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的 憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家 的风俗。 初听迷人的火塘提问： 1 这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样 ？ 2 这首歌曲是几拍子？ 优美 中速 4/4拍 第二遍听音乐指挥 第三遍听音乐 注意第七 、八小节的曲谱 1 3 3 1 2 1 2 2 1 6 3 2 3. 5 2 3 . 迷人的 火塘， 迷人 的 火塘， 啊， 啊， 音乐小知识 切分音 XX X XX. 教唱：学生随琴默唱 轻唱 教唱歌曲 自己读谱 随琴唱谱 指名唱谱 巩。</p><p>5、教育精选-人音版五年级音乐迷人的火塘教案设计新野县溧河铺镇第二中心小学 王 晓迷人的火塘教案设计新野县溧河铺镇第二中心小学 王 晓 教学内容：人民音乐出版社出版的五年级第二课欢乐的村寨迷人的火塘。教学课题：迷人的火塘教材。</p><p>6、鼓 楼,风雨桥,凉 亭,琵 琶,初听迷人的火塘提问： 1 这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？ 2 这首歌曲是几拍子？ 3 你仿佛看到了怎样在场面?,迷人的火塘,侗族同胞在晚上的时候，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家的风俗。,1 3 3 1 2 1 2 2 1 6,3 2 3. 5 2 3 .,3556 5 3 3 5 .,切分节奏 有人挑了一担水， 挑水人是重音， 两只桶是弱音， 挑水人和两只桶， 统称切分节奏型。,X X X XX. XX.,音乐小知识,切分音,X X X XX. XX.,再 见。</p><p>7、迷人的火塘,侗族乐器芦笙,侗族芦笙，形制与苗族芦笙相 同，一般多为六管。使用竹管 细、竹节长的芦笙竹做笙管， 以外接细竹管为吹口，以经过 “火炙(zhi）”的响铜做簧片， 笙管上端多套以用一 截竹筒制作的共鸣筒。,吹芦笙迎客,1 3 3 1 2 1 2 2 1 6,3 2 3 5 2 3,侗族人在修建房屋之前，先要找一个最好的 地方修建一个火塘，他们认为火塘是祖先祖先的 寄居之地，所以他们都非常敬仰，在侗族有这个 习惯，就是在忙碌一天以后，全寨子的人都会聚 集在火塘的周围，在哪里举行篝火晚会，那场面 让人别提多开心了。,侗族大歌,在侗族有一句话“。</p><p>8、迷人的火塘教案一、教学内容迷人的火塘。 二、教学目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X .,以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。 三、教学重点通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。 四、教学难点:侗族音乐风格X X X 、 X X .的节奏特点。 五、教学用具:教师:电。</p><p>9、迷人的火塘教案一、教学内容迷人的火塘。 二、教学目标1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X .,以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发学生对民族音乐的热爱之情。 三、教学重点通过对侗族的音乐风格及风土人情的掌握和了解, 拓展学生的音乐文化视野,激发学生对民族音乐的热爱。 四、教学难点:侗族音乐风格X X X 、 X X .的节奏特点。 五、教学用具:教师:电。</p><p>10、,1,迷人的火塘,高县实验一小付力元,.,2,553212216555612355321,.,3,.,4,民族风情介绍,侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐的时光。这是侗家的风俗。,.,5,.,6,初听迷人的火塘提问：1这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？2这首歌曲是几拍子。</p><p>11、迷人的火塘教学设计教学内容: 迷人的火塘。 教学目标: 1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X ., 以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人的火塘,表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情,开阔学生视野,激发。</p><p>12、鼓楼,风雨桥,凉亭,琵琶,初听迷人的火塘提问：1这首歌曲表达了怎样的情感？速度怎样？2这首歌曲是几拍子？3你仿佛看到了怎样在场面?,侗族同胞在晚上的时候，升起篝火在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬。</p><p>13、歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,风雨中的吊角楼,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,歌的家乡舞的海洋,谢谢指导。</p><p>14、迷人的火塘教学设计 教学内容: 迷人的火塘。 教学目标: 1、在学习歌曲的过程中,继续学习切分音的另一种形式,X X X 、 X X ., 以更好的表现该地区的民族音乐风格。 2、用优美抒情的情绪演唱迷人。</p><p>15、迷人的火塘音乐课教学反思杨雪慧本课以了解少数民族侗族的音乐风格和风土人情，开阔学生视野，激发学生对民族音乐的热爱之情为情感目标展开教学，主要教学内容为歌曲迷人的火塘的学唱和音乐知识切分节奏的巩固，其中重难点为：侗族音乐风格、 的节奏特点的表现和歌曲二声部的合唱教学。针对课堂的教学回顾如下：1、导入部分的56个民族的浏览是一个学习的铺垫，在介绍侗族时仅靠语言和图片的。</p>