模块二必选案例分析

模块二必选案例分析Tag内容描述：<p>1、模块二必选案例分析1.请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：知识与技能目标 ：（1）其中基础知识部分中“了解杜甫的生平和主要代表作”及“简要了解创作背景：安史之乱”对应布卢姆目标层次知道水平；（2）基础知识中的“准确理解字、词、句的含义” 对应布卢姆目标层次理解水平；（3）基本技能中的“活学活用课文中出现的生词”和“分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分” 对应布卢姆目标层次运用水平；过程与方法目标：“获得怎样读懂古诗文的方法”和“获得怎样体会诗文包含的思想感情的方法”以及“提高古诗词阅。</p><p>2、模块二必选案例分析1. 请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：布卢姆的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为： 认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一 系列的目标序列，其中，将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、 综合和评价六个层次。知道是对先前学习过的知识材料的回忆，包括具体事实、 方法、过程、理论等的回忆。理解是指把握知识材料意义的能力。运用是把学到 的知识应用于新的情境。分析是把复杂的整体材料分解为组成部分，并理解各部 分。</p><p>3、精心分析，适应变化案例分析1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：王老师列出的教学目标与布卢姆目标对应的情况是：知道：了解杜甫的生平、主要代表作、简要了解作品创作背景理解：准确理解字、词、句的含义。分析：分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分； 运用：活学活用课文中出现的生词。综合：获得怎样学习古诗的方法;，提高古诗词的阅读和鉴赏能力。评价：学生们要能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸，体会到战争给人民带来的苦难，体会到作者忧国忧民又无可奈何的厚重感情。 2、王老师在分析教学目标时，。</p><p>4、模块二必选案例的一点个人看法，仅供参考1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的知道、理解、运用、分析、综合、评价六个层次。知道：故事背景，作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征，杜甫的艺术风格，新出现的词、句的含义；理解：要在阅读别的诗文时，也能读懂本课中出现的生字词，即活学活用本课的生词，分析：要能分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分。运用：通过这首诗的学习，学生需要掌握学习古诗的方法，提高阅读和欣赏古诗文的能力综合：学生们要能体。</p><p>5、活动1 模块二必选案例分析 对模块二案例分析上传至“档案袋”的“文件”中，并进入课程讨论区你的班级下的“模块二必选案例”板块发帖： 模块二必选案例分析 1.请指出王老师列出的目标分别对应布鲁姆目标层次的哪一。</p><p>6、精心分析 适应变化 案例分析1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？答：根据布卢姆的教学目标分类理论，将认知领域的教学目标分为六个层次：知道、理解、运用、分析、综合、评价。 “了解杜甫的生平和主要代表作”、“简要了解创作背景：安史之乱” 对应了布卢姆目标层次中的“知道”层次。“准确理解字、词、句的含义” 对应了布卢姆目标层次中的“理解”层次。 “活学。</p>