模块总结课件

模块总结课件Tag内容描述：<p>1、选修35模块总结提升,1. 子弹打木块模型 1 系统合外力可看为零，因此动量守恒 2 系统初动量不为零一般为一静一动，末动量也不为零 3 两者发生的相对位移等于子弹入射深度穿出木块时为木块宽度 4 全过程损。</p><p>2、模块总结,网络构建分析脉络解读网络,马克思主义哲学,网络解读一条主线:科学地揭示整个世界的最一般的本质和规律。两大部分:辩证唯物主义和历史唯物主义。两个角度:世界观和方法论。三个统一:唯物主义与辩证法的有机。</p><p>3、模块总结,网络构建分析脉络解读网络,网络解读一个本质:立足人民民主分析国家性质。两个方面:国内政治与国际政治。三种参与:公民参与政治活动、政府参与、政党参与。四项制度:人民代表大会制度,中国共产党领导的多党。</p><p>4、模块总结 网络构建分析脉络 解读网络 网络解读一个实质 文化的实质是一种社会精神力量 两个属性 文化具有世界性 普遍性 和民族性 多样性 两点作用 文化对个人成长及社会发展的作用 两个原则 对待传统文化要 取其精华。</p><p>5、模块总结 网络构建分析脉络 解读网络 网络解读从目标上看 旨在全面建成小康社会 从地域看 主要讲述了国内和国际两个市场环境 从主体看 主要涉及国家 企业 个人 劳动者 投资者 消费者 三个主体 从环节看 主要涉及生产。</p><p>6、模块总结 网络构建分析脉络 解读网络 马克思主义哲学 网络解读一条主线 科学地揭示整个世界的最一般的本质和规律 两大部分 辩证唯物主义和历史唯物主义 两个角度 世界观和方法论 三个统一 唯物主义与辩证法的有机统。</p><p>7、模块总结 网络构建分析脉络 解读网络 网络解读一个本质 立足人民民主分析国家性质 两个方面 国内政治与国际政治 三种参与 公民参与政治活动 政府参与 政党参与 四项制度 人民代表大会制度 中国共产党领导的多党合作。</p><p>8、模块总结 历史上重大改革回眸 选修一 归纳整合 一 改革的定义和分类1 改革的定义改革是指对旧有的生产关系 上层建筑做局部或根本性的调整变动 改革是社会发展的强大动力 因此 可以说人类的文明史也是一部改革史 2 改。</p><p>9、模块总结 中外历史人物评说 选修四 归纳整合 一 正确评价历史人物的原则和方法1 全面性原则 坚持两点论和一分为二的观点 应从积极性和消极性 进步性和反动性 主观动机和客观效果等方面全面评价 2 阶段论和方面论结合。</p><p>10、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 历史上重大改革回眸 选修部分 选修一 模块总结 选修一 一 归纳 改革背景 的一般方法1 社会发展趋势 经济条件 根本原因 2 旧的生产关系阻碍了社会生产。</p><p>11、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 近代社会的民主思想与实践 选修部分 选修二 模块总结 选修二 一 全面认识近代政治民主化1 产生背景近代资本主义兴起 新兴的资产阶级与专制王权的矛盾。</p><p>12、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 模块总结 选修二 知识网络 归纳整合 一 民主制度的多样性 1 人类文明具有丰富的多样性 不同民族 不同国家 各自所处的地理环境不同 产生发展的历史条。</p><p>13、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 模块总结 选修四 知识网络 归纳整合 一 秦始皇 唐太宗 康熙帝三者的共同特征1 都具有文治武功 雄才大略 秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的。</p><p>14、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 模块总结 选修三 知识网络 归纳整合 一 两次世界大战的比较1 不同点 1 目的不同 第一次世界大战交战双方的目的主要是瓜分殖民地 争夺市场和原料产地。</p><p>15、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 模块总结 选修一 知识网络 归纳整合 一 比较梭伦改革与商鞅变法 二 比较商鞅变法和王安石变法 三 比较俄国1861年农奴制改革 日本明治维新与中国戊戌。</p><p>16、走向高考历史,路漫漫其修远兮吾将上下而求索,版高考总复习,历史上重大改革回眸,选修部分,选修一,模块总结,选修一,一、归纳“改革背景”的一般方法1社会发展趋势：经济条件根本原因。2旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展主要原因。3社会危机：内忧(财政危机、三大矛盾导致政治危机)外患(民族危机)必要条件。4改革力量：阶级条件组织条件。5改革及支持者的革新意识：思想条件主观条。</p><p>17、面向大学数学能力考试的历史，路途遥远，路途遥远，我将被上下抓住。高考总复习，20世纪的战争与和平，选修课，选修课3，模块摘要，选修课3，1，1，人类在20世纪出现世界大战的原因1。随着工业革命的深入发展，19世纪末20世纪初的资本主义世界市场终于形成。2.19世纪末，资本主义列强掀起了分裂世界的热潮，整个世界基本分裂了，世界最终连在了一起。与此同时，英国、法国、美国、德国等几个世界强国相继登场。3。</p><p>18、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 中外历史人物评说 选修部分 选修四 模块总结 选修四 一 正确评价历史人物的原则和方法1 要确立历史人物的时代背景在评价任何一位历史人物时 都要把他放到一定的历史范围内进行考察 即寻找该历史人物个人活动与当时社会历史条件之间的关系 这是马克思列宁主义的基本要求 在分析历史人物的历史背景时 要考虑的主要因素有 历史人物生活的时间 国家。</p><p>19、走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 高考总复习 20世纪的战争与和平 选修部分 选修三 模块总结 选修三 一 人类在20世纪出现世界大战的原因1 随着工业革命深入发展 19世纪末20世纪初资本主义世界市场最终形成 2 19世纪末 资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮 整个世界基本上被瓜分完毕 世界最终连成一个整体 同时 出现了英 法 美 德等几个世界性大国 3 由于资本主义发展不平衡。</p>