母鸡叫咯咯

母鸡叫咯咯Tag内容描述：<p>1、母鸡叫咯咯教案教材分析：母鸡叫咯咯选自人民音乐出版社小学二年级上册第四课咯咯哒中的一课，是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。学情分析。</p><p>2、3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报报喜 添快 乐乐！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ mp mf 1=bG 2/4 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 。</p><p>3、1 2 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 4 4 4 | 3 6 5 | 脖子 伸伸 两翼 扑扑， 向人 报报喜 添快 乐乐！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ mp mf 1=bG 2/4 3 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 叫咯 咯！ 3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 | 母鸡鸡 母鸡鸡 叫咯 咯！ 鸡鸡蛋 已生 落！ 2 4 4 4 | 3 6 5 3 | 2 。</p><p>4、母鸡叫咯咯教学反思目标：指导学生有感情的演唱歌曲，通过母鸡来激发学生对小动物的喜爱之情，整体的教学思路是以“动物”作为本课的主体情景和主线，让学生在听、唱、演的过程中感受音乐、表现音乐、体验音乐活动带来的愉悦感受。音乐课程标准中指出：“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力”，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣”。基于这种理念，在课程一开始，就以动画片的模拟形式，带领学生进入农家乐园，参加母鸡们的音乐会，将孩子们在不。</p><p>5、范例一篇小学一年级音乐母鸡叫咯咯听课记录（作者：孙丽 摘自小学资源网）课堂纪录 一、律动放松心情。 出示课件录像：请你跟我这样做。我就跟你这样做。 师生一起随录像做动作。 二、设置情境导入。 师带上早准备好的“小咕咚”头饰。 “小朋友们，你认识我吗？” “对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗？看小象来了，伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧！” 播放音像课件：两只小象 师生一起边唱边跳。 师：小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗？帮我找找。</p><p>6、第四单元 咯咯哒之母鸡叫咯咯、公鸡母鸡教材分析歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。 歌曲为2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。学生分析 二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特。</p><p>7、咯咯哒 -母鸡叫咯咯教学实录 教学过程：一、动感导入1、“开火车”律动进教室 。师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我要带领同学们去农场参观，同学们想不想去？生：想。好，让我们随着音乐列车一起出发吧！（随歌曲母鸡叫咯咯伴奏音乐跟老师做律动，欢快地走进教室。） 3 3 3 3 | 3 5 5 | 2 4 4 | 3 5 5 |火车 火车 轰隆 隆 轰隆 隆 轰隆 隆3 3 3 3 | 3 5 5 | 4 4 2 2 | 1 |火车 火车 轰隆 隆 牧场 已到 达师生一起做律动。（按照节奏摆臂，踏脚，模仿火车开动的动作。）设计意图开火车的音乐伴奏，其实就是母鸡叫咯咯的音乐。学生一边听着。</p><p>8、,1,.,2,.,3,3333|355|244|355|母鸡母鸡叫咯咯！叫咯咯！叫咯咯！3333|355|4422|1|母鸡母鸡叫咯咯！鸡蛋已生落！2444|3653|2444|365|脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！3333|355|4422|1母鸡母鸡叫咯咯！鸡蛋已生落！,mp,mf,1=bG2/4,.,4,3333|355|244|355|母鸡母鸡叫咯咯！叫咯咯！叫咯咯！333。</p><p>9、教育精选-范例一篇小学一年级音乐母鸡叫咯咯听课记录（作者：孙丽 摘自小学资源网）课堂纪录 一、律动放松心情。 出示课件录像：请你跟我这样做。我就跟你这样做。 师生一起随录像做动作。 二、设置情境导入。 师带上早准备好的“小咕咚”头饰。 “小朋友们，你认识我吗？” “对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚。</p><p>10、欢,迎,你,母鸡叫咯咯,母鸡叫咯咯,人音版小学音乐二年级第三册第三课,3333|355|,244,|355,3333|355|,4422,|1-,mp,|,1=bE2/4,|,xxx|xxx|,2/4,xxxx|xxx|,2/4,xxxx|x|,2/4,2.xxx|xxx|,1.xxxx|xxx|,3.xxxx|x|,2/4,2444|3653。</p><p>11、去农场,2,4,3,6,5,2,4,4,4,3,6,5,3,2,4,4,4,3,6,5,口风琴，一种小型管乐器，类似口琴，这种乐器的特征是用嘴吹作风源，用键盘乐器的指法演奏。比一般键盘乐器轻易学。是一件理想的音乐入门的普及性乐器。,魔法咒语 我们的小手拢拢拢 1指 111 2指 222 3指 333 4指 444 5指 555,3 3 3 3 | 3 5 5 |,2/4,咒语旋律,听歌曲母鸡去做什么事情去了,听歌曲母鸡去做什么事情去了？,老师唱曲谱歌曲中咒语出现的地方用指法表现出来。,我的咒语在歌曲中出现几次？,3次咒语都没能把母鸡留住， 哦，原来它下了一个大鸡蛋。 母鸡母鸡怎样叫？（母鸡叫咯咯）。</p><p>12、母鸡叫咯咯教学设计课题母鸡叫咯咯选自课改实验教材人音版第二册第六课咯咯哒课型音乐综合课课时安排一课时授课教师龙建敏授课年级一年级教学目标1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。2、通过学习歌曲母鸡叫咯咯创编小猫叫喵喵、青蛙叫呱呱。3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。教学难点歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。教学重点有表情地演唱歌曲并创编歌词教学方法启。</p><p>13、跟我做,咕 噜 农 场,母 鸡 叫 咯 咯,找出哪一句歌词是母鸡下蛋后 的叫声,练一练： 母 鸡 是 怎 么 叫 的 ？,X X X X X X X 母鸡 母鸡 叫咯 咯,X X X X X 鸡 蛋 已 生 落,脖 子 伸 伸 两 翼 扑 扑,向 人 报 喜 添 快 乐。</p><p>14、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。2、能学会唱母鸡叫咯咯，并大胆进行表演。3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。教学重点：激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。教学难点：能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。教学过程：一、情境导入、走一走。听母鸡叫咯咯音乐，律动、活泼地走进教室，问好。、热情导入。师：今天老师要带。</p><p>15、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学过程：一、导入：1请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？2请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。二、新歌教学。1演唱歌曲母鸡叫咯咯。首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱）。师。</p><p>16、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯，从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。教学重点、难点：能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯；能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。教学过程：一、律动进教室。1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲火。</p><p>17、母鸡叫咯咯【教材分析】歌曲母鸡叫咯咯旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。【学生分析】二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应。</p><p>18、母鸡叫咯咯教案教学目标：1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯。教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。教学过程：一、导入：1请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？2请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。二、新歌教学。1演唱歌曲母鸡叫咯咯。首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱）。师。</p>