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文档简介

母鸡叫咯咯教学设计课题母鸡叫咯咯选自课改实验教材人音版第二册第六课咯咯哒课型音乐综合课课时安排一课时授课教师龙建敏授课年级一年级教学目标1、引导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲母鸡叫咯咯同时让学生体验感受歌曲的情绪，以及所表达出的对小动物的喜爱之情。2、通过学习歌曲母鸡叫咯咯创编小猫叫喵喵、青蛙叫呱呱。3、引导学生运用动作、打击乐表现歌曲。4、在合作学习中，培养学生友好的情感和合作能力。教学难点歌曲中“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的节奏和音高的学习。教学重点有表情地演唱歌曲并创编歌词教学方法启发式教学法、体验参与式教学法、情境教学法、合作表演法教学用具响板、图片、头饰、歌页、钢琴、录音机教学过程教学过程教学过程教学环节教学步骤设计意图一、设置情境审美体验1、听母鸡叫咯咯音乐，生做律动教室。2、学唱各种小动物的叫声，巧妙进行发声练习，让学生体验母鸡叫咯咯歌曲中“XX X”的基本节奏型。3、引导谈话，音乐游戏：出示音乐火车图形谱，生模仿节奏和旋律音高。解决本课难点。4、听赏公鸡、母鸡音乐，学生辨析，揭示课题。引导学生积极参与音乐实践活动，在游戏中参与 、体验，培养学生对音乐的兴趣，把难点编入音乐技能，又提高学习效率，促进个性和谐发展。通过听赏公鸡、母鸡音乐鼓励学生自由地创造性地、个性化地表达自己对音乐的理解并为新课巧揭课题。二、创设氛围自主探究1、听一听，初听录音范唱，感受歌曲的情绪与旋律，告诉学生，母鸡为什么叫咯咯？2、想一想，复听歌曲，教师范唱，请学生在听到歌曲演唱“叫咯咯”处，用手拍击“XX X”节奏为歌曲伴奏。思考：母鸡叫几次咯咯？3、读一读，有感情地按节奏读歌词，和学生共同做“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”的动作，帮助学生理解和记忆歌词。4、哼一哼，用“la”哼唱歌曲旋律。5、唱一唱学生跟琴用轻声演唱歌曲。用轻快地情绪演唱歌曲。设计“下蛋图”、“报喜图”。采用送礼物游戏，请学生用不同力度变化演唱、表现歌曲。6、敲一敲，演一演出示打击乐，让学生自主探索演奏方法，并采用对比法，请学生选择合适的伴奏型为歌曲伴奏。初听歌曲，感受歌曲情绪。复听歌曲，感受歌曲节奏、旋律。在读、哼中，第三次聆听歌曲，加深学生对旋律的印象，为下面的歌曲学唱打下基础。让学生第四次感受歌曲的旋律。让学生用同一旋律演唱、感受力度变化的魔力，随着力度的变化。歌曲所表达出的情绪，也会发生变化。培养学生手、脑、口的协调能力，使学生体验成功后的成就感，树立自信心。三、创造表现拓展延伸出示小猫、青蛙图，请学生用母鸡叫咯咯的曲谱进行即兴创编歌词，分两大组展示。通过创编歌词活动，激发学生的表现欲望和创造热情，在主
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