能够反映

能够反映Tag内容描述：<p>1、瑞士儿童心理学家皮亚杰在他的娃娃日记中写到：“儿童最 初的世界是完全以他自己的身体和动作为中心的，它完全是无意 识的。然而这种无意识并不类似于洛克所说的白板，事实上，主 体的心灵不可能是一张白板，它没有一定的内部结构就不可能具 有任何认识能力，他具有遗传得到的心理本能结构，并用它来同 化客体的信息。”根据材料，回答12题 1.上述论断说明（ ） A.人脑天生就具有意识 B.意识的内容过来源于人脑 C.人脑是产生意识的物质器官，意识是人脑特有的机能 D.意识是自然界长期发展的产物,C,2.材料蕴涵的哲学道理是（ ） A.自然界的。</p><p>2、1 / 8 意识能够正确地反映客观事物 意识能够正确地反映客观事物 重点为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的区别。 难点意识为什么能够正确地反映客观事物。 素质要求 知识方面： 理解： 意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。 怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。 能力方面： 对比分析的思维方法：教会学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是错误 的，并指出其产生的主观原因，继续体会哲学的思维要求。</p><p>3、意识能够正确地反映客观世界,第一课第二节第二框题,太空旅行的第一人：尤里加加林 1961年4月12日，东方1号宇宙飞船载着他围绕地球完成了一次完整的轨道飞行。在这次长达108分钟的旅行中，他飞越了40,000千米，但这是他进入太空的唯一一次旅行。 这次飞行之后，加加林便名扬四海，并成为一位世界英雄。他得到许多荣誉，包括将 他靠近莫斯科的家乡格扎茨克重新命名为加加林市。不幸的是他于1968年为另。</p><p>4、1 / 14（ 意识能够正确地反映客观事物 ）意识能够正确地反映客观事物教学目标知识方面理解：意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。能力方面运用对比分析的思维方法，教会学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是错误的，并指出其产生的主观原因，继续体会哲学的思维要求，学会对比分析的思维方法。觉悟方面通过立场不同会影响认识正确与否这一观点的教学，引导学生提高觉悟，。</p><p>5、意识能够正确的反映客观事物教学设计教学设计思路本课简单明了，用实例分析由于人们的立场、观点、方法及知识构成不同，导致对客观事物的认识的正确与否，根本内容是论述意识为什么能够反映客观事物，是前一框题的深化。在教学过程中注重学生主体作用的发挥，逐步引导学生思考理解。教学目标知识目标理解“意识能够正确地反映客观事物”，用实例表明：由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同。</p><p>6、第一课第二节第二框意识能够正确地反映客观事物 课件下载 北京市第二十四中学 刘敬 100005 点击下载 本课课件 教学目标 1 知识与技能 理解 意识能够正确的反映客观事物 由于人们的立场 观点 方法不同 知识构成不同。</p><p>7、1 / 8 意识能够正确地反映客观事物教案 意识能够正确地反映客观事物 重点为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的区别。 难点意识为什么能够正确地反映客观事物。 素质要求 知识方面： 理解： 意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。 怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。 能力方面： 对比分析的思维方法：教会学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是 错误的，并指出其产生的主观原因，继续体会哲学的思维。</p><p>8、1 / 9 意识能够正确地反映客观事物 一、说教材 （一）教材分析 本课的设置依据了对哲学基本问题的回答。哲学的基本问题包括两个方面的内容 ,一是物质和意识哪个是第一性的问题 ,二是意识能不能正确反映客观事物的问题。前一节课 “ 意识是客观事物在人脑中反映 ”, 强调的是意识来源于物质 ,表明意识是第二性的东西 ,是属于哲学问题的第一方面内容。而本课 “ 意识能够正确反映客观事物 ” 则是对哲学基本问题第二方面的正确回答。马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识 世界和改造世。</p><p>9、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8122意识能够正确地反映客观事物教案122意识能够正确地反映客观事物重点为什么对同一客观事物的反映会出现正确与错误的区别。难点意识为什么能够正确地反映客观事物。素质要求知识方面理解意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。怎样从主观方面入手，力求使意识正确地反映客观事物。能力方面对比分析的思维方法教会学生能够对一种认识进行判断，指出它是正确的还是错误的，并。</p><p>10、意识能够正确地反映客观事物说课稿张治中一、说教材（一）教材分析本课的设置依据了对哲学基本问题的回答。哲学的基本问题包括两个方面的内容, 一是物质和意识哪个是第一性的问题, 二是意识能不能正确反映客观事物的问题。前一节课“意识是客观事物在人脑中反映”, 强调的是意识来源于物质, 表明意识是第二性的东西, 是属于哲学问题的第一方面内容。而本课“意识能够正确反。</p><p>11、意识能够正确地反映客观世界教学设计一。教材分析1教学目标：通过教学帮助学生正确理解意识能够反映客观事物这一基本观点，确立世界是可知的信念，进一步深化对马克思哲学物质概念的理解,认识理解制约意识活动、致使意识有正确与错误之分的主要原因，引导学生树立正确的立场、观点、方法，全面提高自身素质，增强认识客观世界的能力。2教学重点：意识能否正确反映客观世界，有主观、客。</p><p>12、意识能够正确地反映客观事物 说课稿 一 说教材 一 教材分析 本课的设置依据了对哲学基本问题的回答 哲学的基本问题包括两个方面的内容 一是物质和意识哪个是第一性的问题 二是意识能不能正确反映客观事物的问题 前一节课 意识是客观事物在人脑中反映 强调的是意识来源于物质 表明意识是第二性的东西 是属于哲学问题的第一方面内容 而本课 意识能够正确反映客观事物 则是对哲学基本问题第二方面的正确回答 马克。</p><p>13、意识能够正确地反映客观事物说课稿安远二中 欧阳云花一、说教材（一）教材分析哲学的基本问题包括两个方面的内容, 一是物质和意识哪个是第一性的问题, 二是意识能不能正确反映客观事物的问题。前一节课“意识是客观事物在人脑中反映”, 强调的是意识来源于物质, 表明意识是第二性的东西, 是属于哲学问题的第一方面内容。而本课“意识能够正确反映客观事物”则是对哲学基本问题第二方面的正确回答。马克思主义哲学在肯定世界的本质是物质，物质对意识具有决定作用的前提下，又承认意识在认识世界和改造世界中有巨大的能动作用。意识的能动。</p><p>14、复习提问:,(1)什么是物质?,(2)什么是意识?,(3)物质和意识的关系?,世界上先有物质，后有意识,意识依赖于物质,意识是物质的派生；物质第一性，意识第二性,物质决定意识。,物质,意识,决定,能动作用,物质,意识,决定,反作用,第二节人们的意识是客观存在的反映,第一课一切从实际出发,(二)意识能够正确反映客观事物,（）意识具有能动作用,物质,意识,决定,能动作用,（）意识的能动作用。</p>