年级初识Scratch

年级初识ScratchTag内容描述：<p>1、认识Scratch界面,Scratch,课本第20页界面组成和小知识,双击打开,对照,小试身手小猫动起来,【任务】自学书本第21、22页，为小猫编写脚本，尝试让小猫动起来。,参考步骤1.设置脚本开始标记。2.为小猫设置“行走”的脚本。3.设置程序结束标志。4.运行脚本。,小猫吃鱼直线走,尝试编写脚本，运行一次，让小猫就能吃到鱼。,探究：,小猫回家转弯走。</p><p>2、我的舞台我做主初识Scratch江苏省连云港市苍梧小学 执教：刘后勇一、教材分析本课教材以苏科版小学信息技术（5年级下册）中“初识Scratch”一课为蓝本，视教学需要略加改补而成。Scratch可以说是编程软件，更可以说是创作软件，还可以当作机器人软件来用，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。本节课位。</p><p>3、初识SCRATCH,莱州市实验小学刘英鹏,试玩游戏：大鱼吃小鱼,游戏规则：移动鼠标，让大鱼的嘴来吃游泳的小鱼。大鱼只能左右翻转小鱼被吃掉后，3秒钟后，再重新出现。,游戏对青少年的成长是一把“双刃剑”。在繁重的学习过后，适当的玩一些益智型的游戏，对于学生是有一定益处的。然而，事与愿违，部分学生却沉迷于网络游戏，不能自拔。由于电脑性能的不断提高，电脑的游戏功能也越来越强大，内容也越来越刺激。这无疑对富。</p><p>4、初识scratch 一、教学目标 1、初步了解scratch界面的组成； 2、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 3、初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4、尝试脚本的编写。 5、培养初步的程序思维。 二、教学重难点分析及解决措施 给小鱼添加脚本，让小鱼自由的游起来是本节课的重难点，通过师生互动、生生互动，分享交流，共同解决难点。演示同学们遇到的典型问题，同学们合作寻找解决问题的方案。</p><p>5、我的舞台我做主初识Scratch江苏省连云港市苍梧小学 执教：刘后勇一、教材分析本课教材以苏科版小学信息技术（5年级下册）中“初识Scratch”一课为蓝本，视教学需要略加改补而成。Scratch可以说是编程软件，更可以说是创作软件，还可以当作机器人软件来用，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。本节课位。</p><p>6、初识Scratch 教学设计 界牌中心校 韦忠华 一 教学目标 1 知识与技能 1 认识Scratch软件 2 了解Scratch软件的界面和功能 3 掌握Scratch的基本工作方式 2 过程与方法 1 学生能通过自主探究 小组交流等方式学习新知识。</p><p>7、18 初识scratch 一 教学目标 知识与技能 1 了解scratch软件功能和软件界面 2 了解scratch的脚本编写方式 3 学会是用 文件 菜单栏新建和保存scratch工程文件的方法 4 了解是用 控件区 编写简单的脚本动画 过程与方法。</p><p>8、初识scratch教学反思 学生课堂常规的培养，不是一朝一夕能养成的，需要经常抓、反复抓、严格抓。开学伊始，要把课堂常规教育，学生良好行为习惯的培养作为每节课的教学内容之一，贯穿渗透于学习活动之中，贯穿于长期的教育教学活动之中。 Scratch语言教学需要更多放手让学生进行操作，有充分时间完成自己的任务，使每个学生都能达成自己的目标的同时，很多学生还对自己的作品进行不断的改进和提高。就是我们编。</p><p>9、第18课 初识Scratch 一 教材分析 本课为修订后的苏教版小学信息技术4年级教材第18课 Scratch可以说是编程软件 更可以说是创作软件 还可以当作机器人软件来用 教师应该重点培养学生思维能力 解决问题能力和创新能力。</p><p>10、初识scratch 教学目标 1 认识scratch软件 2 了解scratch软件的界面和功能 3 掌握该软件的记本工作方式 重点难点 1 了解每个角色需要设定相应的脚本 才能在舞台中运动 2 尝试写简单的脚本 教学方法 启发式 演示法 课。</p><p>11、初识Scratch,庄河市栗子房镇砬窑小学冷利,大连理工大学版小学信息技术五年级下册第5课,Scratch,1.标题栏：显示当前文件名,2.菜单栏：与文件有关的选项,3.工具条：控制角色大小及复制、删除,4.显示模式：分浏览和全屏模式,5.指令模块：分为八大类模块，每个模块用不同颜色表示。单击某个模块，就会打开对应的模块,6.单击“i”弹出显示角色资料区：显示角色的详细资料,7.脚本区。</p><p>12、初识Scratch教学设计新浦镇中心小学教育集团 施杰【教学目标与要求】1.知识与技能（1） 初步了解Scratch的界面。（2） 识记软件的主要功能模块。2.过程与方法（1） 结合生活，熟悉模块的功能。（2） 通过具体的程序，掌握Scratch的基本编程过程。3.情感态度与价值观培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。4.行为与创新体。</p><p>13、1 / 5 初识 Scratch教学设计 初识 Scratch教学设计 【教学目标与要求】 1.知识与技能 （ 1）初步了解 Scratch 的界面。 （ 2）识记软件的主要功能模块。 2.过程与方法 （ 1）结合生活，熟悉模块的功能。 （ 2）通过具体的程序，掌握 Scratch 的基本编程过程。 3.情感态度与价值观 培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。 4.行为与创新 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 【教学重点与难点】 教学重点： Scratch 界面的认识和体 验。 教学难点： Scratch 简单程序的编写和执行。 【教学方法与手段】 演。</p><p>14、初识SCRATCH 我的第一个SCRATCH作品 一 教学目标 一 知识与能力目标 1 了解SCRATCH软件的界面和功能 2 掌握SCRATCH软件的基本工作方式 二 过程与方法目标 1 先学后教 学生自主钻研SCRATCH的脚本和角色 灵活制作播放。</p><p>15、课 题第18课 初识Scratch教学内容教材95-101 总第 课时课 时目 标1. 初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2. 初步尝试播放按钮；3. 初步尝试角色的选择、舞台的选择；4. 了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5. 尝试简。</p><p>16、此文档收集于网络，如有侵权，请 联系网站删除初识scratch一、教学目标1、初步了解scratch界面的组成；2、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；3、初步尝试角色的选择、舞台的选择；4、尝试脚本的编写。5、培养初步的程序思维。二、教学重难点分析及解决措施给小鱼添加脚本，让小鱼自由的游起来是本节课的重难点，通过师生互动、生生互动，分享交流，共同。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 初识初识 Scratch Scratch 教学反思教学反思 今天 在上了 Scratch 这一模块的第一课 这 让我非常激动 刚上课时 学生们好像心还静不下来 甚至还有学生躺在椅子上休息 可是随着课堂的进行 没有一个学生吵闹 每个学生都很认真地尝试 探究 思考 躁动的教室变得安静 看到学生全心全意地投 入到课堂学习之中 我极为高兴 刚上课时 我先向学生介绍了 Scratch。</p><p>18、初识scratch,自学教材（P88-90)，找出下列问题的答案：,1. SCRATCH软件图标是什么。 2. SCRATCH软件的界面分为哪几个 区？每个区都有什么功能？,Scratch简介,Scratch软件是美国麻省理工学院面向8-16岁儿童开发的一款程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的作品。,Scratch图标,功能菜单,控件区,共有8类，100多个不同的控。</p>