年级看图作文

年级看图作文Tag内容描述：<p>1、看图作文写作技巧 一、仔细推敲写话要求找出要素 看图写话，通常都会配有这样一段文字。“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在 干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。”这段文字很重要， 千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。 写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人物、事情，还要发挥想象他们会说 什么。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间、地点、人物、事情，还要发 挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的写。</p><p>2、（）、画面简洁明了 （）、画意意味深长 透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） （）、画风诙谐幽默 一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点） 、漫画的特点 漫画定义：用简单夸张的手法 来描绘生活和时事的图画。 例图 习作要求： 仔细观察这组图画，你看到了什么 ？想到了什么？和同学们交流。如果你 还看见过其他发人深思的漫画，也可以 带到班上介绍给大家。然后根据自己介 绍的漫画写一篇习作。 写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫 画给自己带来的 启示；也可以根 据画意编。</p><p>3、大家的课余生活丰富多彩，看看图片上的孩子在做什么，发挥想象，写写他们的课余生活吧！森林里要举办运动会了，仔细看看图片，写写小动物们之间发生的故事吧！ 仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？然后根据自己的理解，写一篇作文。要求：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。字迹工整，语言通顺，300-400字。仔细观察这组漫画，你看到了什么？想到了什么？然后根据自己的理解，写一篇作文。要求：可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故。</p><p>4、我爱小动物 动物是人类最好的朋友。 它们与我们一起生活在美丽的大自然中，使整个世界充 满生机。 小朋友们，你们喜欢动物吗？ 你们想用自己的才华与智慧描绘出你心中对动物的情感 吗？ 小黄猫长了一身金黄色的毛，非 常顺滑。它的脑袋圆圆的，顶着 一对尖尖的小耳朵，那大大的绿 眼睛瞪得像两盏小绿灯。鼻子下 面有一张人字形的嘴巴，两旁有 好多根白色的胡须，常常一扇一 扇的，挺神气。 红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长 耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻 轻跳。哈哈，大家一定都猜到了，没 错，这就是小白兔。我小时侯曾经养 过一只。</p><p>5、看图画，写作文看图画，写作文 第二单元第二单元 请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。 看图画，写作文。 这是一篇看图作文。从题目看理解为先“看图画” 再“写作文”两步完成，这两步缺一不可。 习作的重点是仔细观察图画，联系生活实际用一段 话将这幅图画写下来。 说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “看图图画，写作文”首 先要看懂图图画。 “看图图画，写作 文”应该应该 如何下 笔呢？ 在观观察图图画时时， 要注意些什么呢 ？ 1.看全面。图图画上有的内容要全 部看到。 2.有顺顺序。图图画上的内容往往很 多，看的时时候。</p><p>6、看漫画写作文-习作指导四,漫画与故事性的图画是有区别的。漫画是画家从生活中取材，通过夸张，比喻，象征等手法，来教育、批评讽刺或揭露生活中的一些不良象。有单图、连图之分。,题目要求：仔细观察漫画，你看到了什么？想到了什么？,写的方法：你可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义，还可以把两者结合起来，先编写一个故事，再把画的启示写出来。,第一。</p>