年级拼音教学

年级拼音教学Tag内容描述：<p>1、二年级拼音教研 语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，它既是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，也是 学生认知衔接的桥梁和纽带。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿 童轻松愉快地学习拼音。并且为了促使老师们集中力量立足课堂教学研究，扎实有效的开展拼音教学，打 好学习语文的基础，我们教研组开展了以拼音教学为主的教学研究活动。 本次活动的主要任务有以下四点： 一、了解拼音。 二、拼音的教学中存在的重难点。 三、正确书写拼音。 四、教师拼音教学经验交流。 一、过好发音关。我们的。</p><p>2、汉语拼音专题讲解【声母】b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w （注意：i做声母要写成y）【韵母】 单韵母 a o e i u 复韵母 ai ei ui ao ou iu ie e er 前鼻音韵母 an en in un n 后鼻音韵母 ang eng ing ong 【整体认读音节】zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 【汉语音序表】Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv。</p><p>3、浅谈小学语文低年级拼音教学长顺县威远中心小学：苏 云摘要小学语文新课程标准中指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和均衡发展的基础，而小学汉语拼音是学习语文的基础的基础，学生必须学会汉语拼音，能读准声母、韵母和音节，认识大写字母。关键词语文素养 教学 拼音 游戏拼音教学的成败直接影响着一个学生的语文学习，也是小学语文教学的重要內容之一。因此，在低年级的拼音教学中，定要想方设法把这个语文的关鍵起点搞好，为以后的语文教学有一个好的铺垫。在实际教。</p><p>4、拼音教学是一年级学生入学面临的第一道学习难关。枯燥的字母，音节拼读给刚刚入学的孩子们带来了学习的压力，如何将这种压力转变为孩子们学习的动力？经过我的教学实践，发现在拼音教学时应突出一个“趣”字，将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中，用新奇有趣的课堂吸引孩子们，激发孩子们学习的兴趣，从而提高拼音教学的效率。 拼音是识字和学习课文的基础。由于拼音比较单调、枯燥、抽象，对刚入学的孩子来说，学好拼音是一个难题。汉语拼音又是识字、阅读和学习普通话的基础，对于学生今后的语文学习有着重要的影响。为此，。</p><p>5、人教版小学语文一年级上册拼音教学,教材研说,寺头小学 刘传德,研说教材流程,说课标,说教材,说建议,课程总目标,一年级上册目标,教材特点,内容结构,知识与技能的立体式整合,教学建议,评价建议,课程资源的开发利用,汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话,读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确拼读与书写音节,课标要求,教材特点,知识与技能的立体性整合,说教材,内容结构,入学教育,识字,汉语拼音,课文,全面提高学生的语文素养,把握语文教育的特点,时代特点和现代意识，适应时代发展需要,鼓励学生自主学习，倡导转变学习方式,对比。</p>