年级上册沉与浮

年级上册沉与浮Tag内容描述：<p>1、小学科学三年级上册,4 浮与沉,第四单元 奇妙的水,拔山小学：钟颖,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示出来。,观察物体的沉与浮,实验要求： 1、认真观察实验现象，及时做好实验记录。 2、实验时，放入水中的物体应轻拿轻放，防止水溅出。,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示出来。,问题探究：将空水瓶放入水中，它浮在水面上。用手缓缓将空水瓶向水中压，有什么感觉？,感知浮力,物体在水中会受到水向上的。</p><p>2、第7章 第五节 物体的浮与沉课题 教学目标 1 知道物体的浮沉条件 知道密度计 潜水艇 汽球 轮船的工作原理 2 观察物体的浮沉现象 学会由现象分析其本质 之后总结规律 3 了解物理知识在生产 生活和社会中的应用 学会用。</p><p>3、,1,小学科学三年级上册,4浮与沉,第四单元奇妙的水,王牌小学：黎帮云,2,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示出来。,3,观察物体的沉与浮,实验要求：1、轻拿轻放，防止溅水。2、人人参与，认真观察。3、填好记录，总结发现。,4,我们猜想的物体是浮或是沉就在表格对应的地方打“”，如果小组意见不统一的，在物体名称下面用“”表示。</p><p>4、第四节沉与浮,一、课前回顾：1、影响浮力大小的因素：课前3分钟1、浮力的大小与_______和________有关系，与物体的密度和物体在液体中的深度______关系。2、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于____________。用公式表示就是_______________,科学探究:物体的浮沉条件1、实验器材：烧杯、鸡蛋、水、食盐。2、受力分析，得出结论。,物。</p><p>5、青岛版三年级科学上册青岛版三年级科学上册改变沉与浮改变沉与浮想一想、说一说：想一想、说一说：先动脑想一想，把鸡蛋先动脑想一想，把鸡蛋、折叠的金属片、塑料瓶放、折叠的金属片、塑料瓶放入水中会怎样？怎样让浮着入水中会怎样？怎样让浮着的物体沉下去，让沉下去的的物体沉下去，让沉下去的物体浮上来呢？有了办法，物体浮上来呢？有了办法，再和小组的同学一起说一说再和小组的同学一起说一说，设计好实验方案。，设计好实验方案。友情提示：友情提示：一、小组成员要合理分工，密切合作，真一、小组成员要合理分工，密切合作，真。</p><p>6、浮与沉,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。实验轻声做，科学动脑筋。记录要真实，合作很要紧。材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中哪些会浮,哪些会沉?,写一写,猜一猜,会,会,会,会,会,会,会,会,浮与沉,浮起的物体,沉下的物体,苹果,塑料瓶,塑料尺,铅笔,棉花,橡皮泥,铁钉,石子,泡沫板,潮湿的棉花,悬浮的。</p><p>7、第 1 页 共 6 页 三年级三年级 沉与浮沉与浮 教学设计教学设计 科学 18 学科 科学 年级 三 教材版 冀教版 观察物体的浮与沉 感知浮力 两项活动 目的是引导学生认识浮沉现象 感知浮力的存在 意 识到科学要用实验来验证 要尊重事实 尊重数据 探究过程为 提出问题 对结论的猜测 实验 验证 科学结论 让学生体验科学证据对于科学 结论的重要性 自制小船 石块 透明水槽 气球 乒乓球 木 块。</p><p>8、亿库教育网 http:/www.eku.cc 百万教学资源免费下载第十一章流体的力现象教科版八年级下11.3沉与浮教学案例授课地点：物理实验室授课时间：课时【仪器材料】鸡蛋、水杯、盐水、注射器、试管、胶塞、胶管、玻璃管、铁丝、水、轻纸带、胶带、酒精、棉花、火柴等。【 教学目标 】1知识与技能 理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的。</p><p>9、教科版五年级科学下册浮和沉,沉,浮,1 物体在水中是沉还是浮,物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”； 不接触容器底部的现象叫“浮”。,沉,浮,用图示法表示：,“物体在水中是沉还是浮”实验记录单 第（ ）小组 实验一：观察更多的物体在水中的沉浮,“物体在水中是沉还是浮”实验报告单 第（ ）小组 实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在水中的沉浮情况,的橡皮,半个苹果,的苹果,半个橡皮,结论一： 同一种材料构成的物体，把它的重量和体积变小，在水中的沉浮状态是不会发生改变的。,同一材料构成的物体在水中的沉浮规。</p><p>10、浮与沉,冀教版三年级上册 科学,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物。</p><p>11、Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 王春风 冀教版三年级上册 科学 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 我们的声明： 同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。 崇冂漉盍枝攫阐埒毯咂岁均娴己返忐橐虱辰沪堤屦撷镘爽口悚陇黼办蒹怒龊注涣鸳碇邑欢坛稹臣罹芜锑铠仫刀忮仞呓嵊屠袤襞梭沣管塞鹭咛偎萏答辏携湫钮隆摔折 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 浸在液体或气体里的物体受到液体 或气体向上的托力称为浮力 枷割逃秕奚佑糈涟散姆臻檬槎隹着垠略匙呵蓥亲瑟。</p><p>12、浮与沉,冀教版三年级上册 科学,我们的声明：,同学要记清，发言仔细听。 实验轻声做，科学动脑筋。 记录要真实，合作很要紧。 材料保管好，我们最文明。,浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的托力称为浮力,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物。</p><p>13、16 改变浮与沉教学内容：青岛版三年级上册科学16课改变浮与沉教学目标：1科学探究目标：能对浮沉的转换提出自己的猜想和假设，并用实验验证；初步掌握通过控制变量进行科学探究的方法。2情感态度价值观目标：体验到科学探究的快乐；意识到科学就在身边及科学的双刃剑作用。3科学知识目标：知道物体在水中的浮沉是可以改变的，了解改变浮沉的常用方法及其在生活中的应用。教学重、难点：1重点：设计实验探究改变物体浮沉的方法。2难点：改变形状能改变浮和沉。教法：引导观察，演示法学法：实验观察法，合作讨论教具准备:1教学课件、实物投。</p><p>14、浮与沉 教学反思 这节课的目标是让幼儿探索物体的沉浮现象 体会到其中的乐趣 从而对科学现象感兴趣 提高探索的积极性 在这节活动的设计中 我出示了一些不同材质的实物 一盆水 还有在黑板上画了一张沉浮记录表 在记。</p><p>15、浮与沉,想一想： 在我们的生活中，有的物体能漂浮在水面上，但是有的物体却不能，这是为什么呢？,你知道生活中常见的物品中 哪些会浮,哪些会沉?,写一写,我能说我能听：,我能用各种方法描述我们的观察发现。 我能倾听同学的发言并仔细思考。 我能回答同学的询问和质疑。,改变物体的沉浮,请你想办法使浮起来的小瓶沉下去?,你还能使沉下去的橡皮泥浮上来吗?,让瓶子沉下去的方法： 灌水、装石子、捆上重物、打碎、不盖盖、压重物、在瓶上钻孔。,让橡皮泥浮上来的方法: 捏成船型或碗型、放在浮的物体上、裹住能浮上来的物体、捏成空心球等。,我。</p>