年级上册语文第六单元

年级上册语文第六单元Tag内容描述：<p>1、18 给家乡孩子的信教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解由生字组成的词语。会用多么多么、不是而是造句。3、理解重点句的意思，说出句子表达了作者怎样的思想感情，掌握书信的格式。4、通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。重点难点：理解重点语句，领悟让生命开花的含义。课前准备：收集有关巴金老人的资料。教学时间：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入，简介巴金。1、你对作者巴金了解多少。（巴金爷爷是四川成都人，五四以来著名的作家，在国际上。</p><p>2、第六单元测评(时间:90分钟满分:120分)一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是()(3分)A.银锭(dn)逞办(chn)迸射(bng)唯唯连声(wi)B.会稽(kui)麈尾(zh)勾当(u)强聒不舍(gu)C.怨怅(chn)银箸(zh)窥望(ku)箪食壶浆(dn)D.戗金(qin)行货(hn)喧嚷(xun)顿开茅塞(si)2.下列词语书写有误的一项是()(3分)A.威慑吹嘘尴尬面面厮觑B.砒霜溺爱嗔怒不省人事C.拜谒倒坍陨落芳草凄凄D.愧赧亵渎惬意如雷贯耳3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是()(3分)春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事,他们因为不同。</p><p>3、单元第六单元字音多音字舍 朝 落 乐 行 背 难 间 屏 差 为 将 给 调协（调） 骨（髓） （暂）时 嘱（咐） 怜（悯） （汛）期易读错字字形易错部首辞 暴 袭 彼（ ） 陵（ ） 连（ ） 怀（ ）披（ ） 峻（ ） 联（ ） 杯（ ）洪（ ） 伏（ ） 序（ ） 袋（ ）供（ ） 状（ ） 予（ ） 袭（ ）易错字形（笔顺笔画数）形近字同音字Xi 晚( ) 空( ) 三( ) 大( ) Mi 血（ ） 买（ ） 迈（ ） （ ）田字义近义词显然明显 神气威风 不由自主情不自禁目不转睛聚精会神 恍然大悟。</p><p>4、南门小学 二 年级上册 语文 教案单元第六单元主备教师孙会寅备课时间2012.11主备栏【教材分析】：这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学生感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体验，培养爱心。让学生在启蒙时期，便学习用真情获得真情，用关爱赢得关爱。这也是本组教材的立意所在。【教学目标】：知识与能力：认识46个字。会写38个字。过程与方法：能。</p><p>5、XX五年级上册语文第六单元学案分析19天火之谜教学目标：、学会本生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。2、能正确、流利、有感情朗读文，复述文。3、学习给文分段，并用文中的语句概括段意。4、凭借文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。教学重点、难点：理解文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。教学准备：多媒体学生准备：新华字典现代汉语词典成语词典等。教学时间：3时第一时时目标：1、学会生字，词语，理清脉络给文分段。2、学习第一段。教学过程：一、揭题导入。同学们，夏天。</p><p>6、XX一年级上册语文第六单元教学设计识字l教学目标:学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。l通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。教学重点难点:识字、写字、朗读。第一时一、兴趣导入。二、指导看图说图意。、图上画的是什么？你是怎么知道的？2、这是个离我们不远的小山村，只要走上二三里就可以到达，再看看有几户人家。3、这里住的人家不多，只要四五家。再数数看，图上有几座亭台楼阁？4、花多吗？数得清吗？三、初读文。、学生照拼音自读古诗。2、指名分句朗读，齐读文。四、学习生字。、出示。</p><p>7、XX三年级上册语文第六单元复习资料（人教版）第六单元一、字词掌握风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低不平各种各样懒洋洋披甲威武成群结队颜色形状千奇百怪渔业工人四脚朝天茂密肥料祖祖辈辈划船拣贝壳飘飘摇摇抽出嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软舌头收藏倒映浸入刮风美食著名欢迎世界各地万国市场五颜六色琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地美食天堂举世闻名夜幕降临奔流不息高楼大厦光彩夺目五洲四海璀璨无比二、文掌握通过这单元的学习，我们领略了祖国美丽风光。从古诗望天门见识了。</p><p>8、XX二年级上册语文第六单元学案分析12要好好学字教学目标：能正确、流利、有感情地朗读文。2学会本8个生字，理解由生字组成的词语，认识1个偏旁。3懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。教学重点：正确、流利、有感情地朗读文。学会本的生字，理解由生字组成的词语。教学难点：明白从小就要好好学习，天天向上的道理。教学准备：多媒体教学时间：3时。第一时一、揭示题，引导质疑板书题，齐读。2讨论：看到这个题目，你想知道什么？二、初读文学生自读文两遍。要求：画出生字词。画出长句子，练习朗读。标出自然段的序。</p><p>9、第六单元,26 三 峡,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,写作背景,主题思想,课文结构,课文全解,郦道元(469或472527),字善长,范阳涿县(现在河北涿州)人,北魏地理学家。好学博览,留心水道等地理现象,撰水经注。。</p><p>10、九色鹿一、教材说明：九色鹿在河边散步时，救起了掉进河里的调达。九色鹿要求调达千万不要告诉别人在这儿见过他。有一天，国王贴出布告，悬赏能够找到九色鹿的人。调达见利忘义，把见到九色鹿的事情告诉了国王。最后，弄明真相的国王放走了九色鹿，而调达受到大家的鄙视和谴责，惭愧的无地自容。这个故事告诉我们，做人要信守诺言，忘恩负义的人最终将受到应有的惩罚。二、优点：1.本课以“见利忘义、背信弃义、恩将仇报”三个词为主线展开教学。先引导学生自读课文，思考、交流“调达见了什么利忘了义？背了什么信弃了义？得了什么恩？又。</p><p>11、20.三顾茅庐321学习课文，进一步认识刘备求贤若渴，礼贤下土的精神。2比较三次去茅庐的异同，为分辨文章详略打下基础进一步认识刘备求贤若渴，礼贤下土的精神投影片小黑板录音机1听写词语。2自由朗读课文，用“一”在课文中划出刘备三顾茅庐时诚心相请的词句。(1)学生自读课文，划出有关词句。(2)小组讨论交流学习结果。(3)指名汇报，同学评议、补充。(4)教师小结。3再读课文，找出课文中刘备等人三次拜访诸葛亮的异同点，说说课文为什么这么写。同：刘备对待诸葛亮前后一致的谦恭态度。异：第二次增加了环境描写，借助环境描写的衬托，反。</p><p>12、20.三顾茅庐331分辨课文详略。2认识课文把刘备和张飞对比的写法。3缩写课文。分辨课文详略缩写课文。投影片小黑板录音机1复习导人： “三顾茅庐”这个故事主要是写谁的什么精神?那么课文为什么花厂较多的笔墨写张飞呢?2读课文，划出描写张飞的句子，讨论从这些描写中你可以看出张飞是个怎样的人。3分角色将写刘备的语句和写张飞的语句对应起来读一读，说说这样对应起来写有什么好处。(反衬出刘备的谦恭态度。)4分辨文章的详略。(1)课文写了刘备三次拜访诸葛亮，比较一下篇幅，看看课文详写了哪次，为什么要详写，第三段呢?(详略处理是为表。</p><p>13、20.三顾茅庐311学会生字，理解词语的意思。2读通全文，了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。3按“三顾茅庐”的顺序绐课文分段。学会生字，理解词语的意思。了解课文的主要内容，初步了解刘备是个怎样的人。按“三顾茅庐”的顺序绐课文分段。投影片小黑板录音机1揭题解题。(1)顾：拜访。(2)简介<三国志)(背景知识)。2按要求自学课文。(1)轻声读，读通课文，读准字音。冈(gang) 谒(ye) 数九寒天(shu)(2)自学生字，查字典或联系上下文理解下面词语的意思：三顾茅庐、大贤、仰慕、出山、辅佐、谒见。(3)想一想：课文主要写了一件什。</p><p>14、2019年六年级上册语文第二组课文复习引路 我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国日新月异的变化令华夏儿女心潮万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组。</p><p>15、24劳山道士 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 1 读生字 课文全解 2 通假字 门人然烛来 然 同 燃 点燃 须眉毕见 见 同 现 显现 作家作品 课文结构 写作背景 主题思想 字词盘点 3 古今异义词 课文全解 作。</p><p>16、第六单元复习,浓浓的乡情,衰老 玷污 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其提前潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望 相助,我会认,会写的字,幽芳 唯独 慈祥 稀罕 大抵 埋葬 所谓 梳理 磨难 欺凌 境遇 灵魂 毕竟 衰老 一缕 漂泊 离别 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节 颇负盛名 香飘十里,给红色的字注音。</p>