年九年级数学新版苏科版

年九年级数学新版苏科版Tag内容描述：<p>1、26正多边形与圆知|识|目|标1经历自学阅读、思考、探索的过程，了解正多边形的有关概念，并能进行与圆有关的计算2经历观察、操作与交流的过程，了解正多边形的对称性3经历操作、思考的过程，会画一些特殊的正多边形目标一掌握正多边形与圆的有关计算例1 教材补充例题如图261，正六边形ABCDEF内接于O，正六边形的周长是12，则O的半径是()图261A. B2C2 D2 【归纳总结】正六边形的特殊性：(1)正六边形的半径等于它的外接圆的半径，等于它的边长；(2)连接正六边形相邻的两个顶点与中心，构成的三角形是等边三角形；(3)正六边形可以看成是由一个。</p><p>2、14用一元二次方程解决问题第3课时市场营销问题知|识|目|标经历将市场营销等实际问题抽象为数学问题的过程，学会用一元二次方程解决营销问题目标用一元二次方程解决市场营销中的利润问题例1 教材问题3针对训练某商场销售某种彩电，每台进价为2500元市场调查表明：当销售价为2900元时，平均每天能售出8台；而售价每降低50元，平均每天就能多售出4台如果商场想要使这种彩电的销售利润平均每天达到5000元，那么每台彩电的售价应定为多少元？解：设每台彩电降价x元每天的销售量/台每台的销售利润/元日销售利润/元降价前降价后根据题意，得_____。</p><p>3、等可能条件下的概率本章总结提升问题1直接利用概率公式求概率在什么条件下，可以利用概率公式求随机事件的概率？概率公式P中的“m”和“n”分别表示什么含义？例1 将“定理”的英文单词“theorem”中的7个字母分别写在7张相同的卡片上，字面朝下随意放在桌子上，任取一张卡片，那么取到字母e的概率为________【归纳总结】利用概率公式求概率的关键点：(1)等可能条件下的总数n；(2)符合条件的数目m；(3)用求出概率问题2利用列表法、画树状图法求概率一般情况下求概率有哪些具体的方法？它们各有什么特点？在具体运用这些方法时有什么注意事。</p><p>4、等可能条件下的概率本章中考演练一、选择题12017宁波一个不透明的布袋里装有5个红球、2个白球、3个黄球，它们除颜色外其余都相同，从袋中任意摸出1个球，是黄球的概率为()A. B. C. D.22016山西同时抛掷三枚质地均匀的硬币，至少有两枚硬币正面向上的概率是()A. B. C. D.32017泰安袋内装有标号分别为1，2，3，4的4个小球，从袋内随机取出一个小球，让其标号为一个两位数的十位上的数字，放回搅匀后，再随机取出一个小球，让其标号为这个两位数的个位上的数字，则组成的两位数是3的倍数的概率为()A. B. C. D.42017贵港从长为3，5，7，10的四。</p><p>5、26正多边形与圆一、选择题1下列说法中，正确的是()A各边相等的多边形是正多边形B圆内接菱形是正方形C各角相等的圆内接多边形是正多边形D正多边形都是中心对称图形2. 如图25K1，四边形ABCD是O的内接正方形，P是劣弧AB上任意一点(与点B不重合)，则BPC的度数为()A30 B45 C60 D90图25K1 图25K232016杭州期末如图25K2，正五边形ABCDE内接于O，则ABD的度数为()A36 B72 C108 D1444如图25K3，等边三角形ABC内接于O.若边长为4 cm，则O的半径为()A6 cm B4 cm C2 cm D2 cm5已知正方形的外接圆的半径是R，则正方形的周长是()A.R B2R C4 R。</p><p>6、41等可能性知|识|目|标1经历“尝试与交流”的过程，能列出一些类型的随机试验的所有可能出现的结果(基本事件)，会根据随机试验结果的客观对称性或均衡性判断试验结果是否具有等可能性2在理解等可能性概念的基础上，能根据等可能性的结果判断事件发生可能性的大小目标一列举随机试验所有等可能的结果例1 教材例1变式掷一枚质地均匀的骰子朝上一面的点数可能有哪些结果？它们发生的可能性大小相同吗？【归纳总结】“摸球试验”“抛掷硬币试验”“抛掷骰子试验”“抽签试验”等的共同特点：(1)每次试验所有可能出现的结果有有限个；(2)每个结。</p><p>7、4.1等可能性一、选择题1下列随机事件中，具有等可能性的是()A一枚质地均匀的硬币抛出去，落地时是正面朝上，还是反面朝上B从标有19的纸条中任意抽一张，抽出奇数或偶数C掷两枚骰子，出现的点数和为2或7D从装有3个红球和5个白球的袋子中任取1个球，是红球还是白球2一只不透明的袋中有4个红球和若干个白球，它们只有颜色上的区别从袋中随机地取出一个球，如果取到白球的可能性较大，那么袋中白球可能有()A3个 B不足3个C4个 D5个或5个以上3若一个家庭有两个小孩，则这两个小孩的性别可能性最大的是()A两男 B两女C一男一女 D不确定二、填空题4。</p>