年级语文第五单元

年级语文第五单元Tag内容描述：<p>1、九年级语文第五单元复习学案第一课时：复习孟子两章和鱼我所欲也 编制：付丽红复习目标：1、梳理文言文的语言点2、背诵并默写这两课的重点语句3、进一步巩固议论文的知识点4、体会孟子散文的语言特色。字词积累畎（ ） 傅说( ) 胶鬲( ) 拂士( )蹴( ) 一箪食( ) 羹( ) 苟得( )文学、文化、文体常识1.古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文。韵文，即讲究押韵的文体，包括诗、词、赋、铭等。散文，包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。2、两章鱼我所欲也选自孟子，孟子，名______，是继____________。</p><p>2、学校 年 班 学号 座位号 姓名 装 订 线20132014学年度第一学期五 年第一、二单元测试卷一、看拼音，写词语。Xin jn h di shn yo hung hn（ ） （ ） （ ） （ ）Z。</p><p>3、第二单元测试学校 班别 姓名 学号 成绩 题号卷面一二三总分发展题得分（说明：满分100分，含卷面3分。）第一部分：基础知识积累与运用。（45分）1、读拼音，写词语。（6分）yu fn wi d dn sh c xin（ ） （ ） （ ） （ ）nn sh shn hu fn q xu y（ ） （ ）dn tin l d d tu zh ji。</p><p>4、第八单元试卷姓名______ 分数______(时间:90分钟)一、 看拼音、写词语（6分）Xing tng xi shng c x zhn yng pio f gn ro二、给多音字选择正确的读音(8分)1、qing qing jing 强大（ ） 勉强（ ）2、zh z zh扎辫子（ ） 挣扎（ ）3、hu hu h和诗（ ） 和面（ ）4、cn shn cn人参（ ） 参加（ ）三、选字填空组词（6分）安 按 暴。</p><p>5、23* 马 说,一,二,三,四,一、字音字形 1.识记生难字 2.通假字 (1)食马者 通 , (2)才美不外见 通 , (3)尽其材 通 , (4)其真无马邪 通 ,zh,pin,l,dn,“食”,“饲”,喂。,“见”,“现”,表露。,“材”,“才”,指才能。,“邪”,“耶”,表示疑问,相当于“吗”。,一,二,三,四,只是。,两马并驾。,称颂,称道。,吃一顿。,面对。,一,二,三,四,千里马,日行千里,才能,能够,代词,它,指千里马,难道,表反问语气,可译为“恐怕”,表推测语气,一,二,三,四,形容词用作动词,辱没,受屈辱。,形容词用作动词,吃尽。,数量词作动词,行千里。,名词用作动词,用鞭子打。。</p><p>6、静夜教学设计课题静夜课时1时间课标要求及学情阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。教材分析此诗用了大部分笔墨描绘静谧的夜景，借此表达了个人对于时代的失望情绪，也隐隐流露出对于祖国、家乡和亲人的思念之情。全诗写得清幽、典雅，静谧，有着古典诗词的意境和韵味，如一首小夜曲，流过人们的心田，给人美的享受。教学目标1.整体把握诗情，理解诗意。2.理解诗中的用想象联想写景的方法，训练学生的联系想象能力。学习重难点重点：用联想想象的方法写景。难。</p><p>7、24 古诗两首六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意。教学过程一、 联系生活、谈话导入1、提问：你们见过夏天的阵雨吗？谁来说说当时的情景？2、引入诗题：今天我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗：六月二十七日望湖楼醉书，看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的。（板书并领读课题，注意停顿）3、读了这个题目，你们知道了什么？还有什么疑问？（知道“六月二十七日”是写这首诗的时间，此时正是一年中最热的时候，经常回有阵雨或雷雨出现。地点在。</p>