年级语文下册第三单元习作3教案苏教版

年级语文下册第三单元习作3教案苏教版Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 5 页 苏教版三年级语文上册第三单元习作苏教版三年级语文上册第三单元习作 3 3 教教 案案 教学内容 习作 3 教学目标 观察插图 按照一定顺序说说图上景物 2 在图上添上几种动物 或者画 或者贴 3 根据自己的经验上色 读懂例文 了解写一种动物的基本要求 教学重难点 通过分析品位 明确写景物要有顺序 要抓住特 点 教学准备 课文教学演示文稿 学生的自画像 课时安排 两课时 教学。</p><p>2、习作3（新闻报道）教学要求： 1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。2、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。教学重难点： 要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。教学时间：2课时（其中包括书面习作1课时）第一课时教学过程：一、导入1、收看过新闻联播吗？2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。二、自学例文，了解这则新闻报道。</p><p>3、习作3（新闻报道）教学要求： 1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。2、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。教学重难点： 要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。教学时间：2课时（其中包括书面习作1课时）第一课时教学过程：一、导入1、收看过新闻联播吗？2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。二、自学例文，了解这则新闻报道。</p><p>4、苏教版三年级语文上册第三单元习作3教案 教学内容 习作3 教学目标 观察插图 按照一定顺序说说图上景物 2 在图上添上几种动物 或者画 或者贴 3 根据自己的经验上色 读懂例文 了解写一种动物的基本要求 教学重难点 通过分析品位 明确写景物要有顺序 要抓住特点 教学准备 课文教学演示文稿 学生的自画像 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 课时目标 读例文 明确学习目标 完成自作初稿 一 导入。</p><p>5、练习3教学要求： 1、引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2、诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3、指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。4、口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。教学时间：3课时（自主安排）第一课时教学过程： 一、学习语文与生活1、读短文回答问题1）自读短文2）出示：恍然大悟理解：一下子明白了。这位。</p><p>6、练习3教材分析本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。教学要求： 1、 引导学生了解书法在我国的悠久历史，感悟书法在生活中的作用。懂得学好书法需要持之以恒，从而激发学生热爱书法的感情。2、 诵读与积累旨在巩固前面所学词语，扩大学生的阅读量和背诵量，激发学生积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积淀。3、 指导学生读贴练字，引导学生赏析汉字美，创造汉字美。4、 口语交际旨在培养学生能在生活中发现问题、思考问题并敢于发表自己的看法。教学时间：3课时（自主安排）第一。</p><p>7、江苏版五年级下册语文 习作3 新闻报道 红河镇小学 主备人 吴启芳 导学目标 1 通过阅读例文 感悟 新闻报道 的写作特点 初步掌握 新闻报道 的写作方法 并能把这种方法运用到习作实践中去 2 能按照写 新闻报道 的方法。</p><p>8、第 1 页 共 2 页 苏教版小学三年级下册语文第三单元作文苏教版小学三年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版三年级语文下册 习作三 教案设计 教材分析 本次作文共分三个部分内容 第一部分是 例文 主要写小作者仔细观察看到的景物 写得清楚 明 白 充满同趣 第二部分是 习作要点讨论 紧扣 本次习作训练要点 对 例文 的有关写作方法 作 了提示 第三部分是 作业。</p><p>9、习作3【教学总目标】1.知识目标：读懂“例文”红豆、黄豆我来分，了解主要内容及事情的前因后果。2.能力目标: 借助“习作要点讨论”的提示，使学生懂得两点：一是习作内容源于生活，乐于体验生活、善于观察生活十分重要；二是记事要有顺序、有重点、写具体。3.情感目标：乐于发现，培养观察习惯，能按照作文要求，写好一件自己在生活中新发现的事。【教学重点】培养观察的习惯，能把观察所得有条理、有重点地写具体。【教学难点】有条理、有重点地描述自己的发现。【教学准备】课件，例文【教学时间】2课时第1课时【教学目标】读懂“例文。</p><p>10、第 1 页 共 6 页 苏教版小学五年级下册语文第三单元作文苏教版小学五年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版五年级下册习作 3 学写新闻报道 教学 设计 江阴市月城实验小学 孙金兰 教学要求 1 引导学生学习例文 学会新闻报道的写法 2 通过新闻报道的习作 对高年级学生语言概 括能力进行培养 3 培养学生关注身边生活的习惯 培养学生在 语文实践活动中学习语文。</p><p>11、第 1 页 共 5 页 苏教版小学四年级下册语文第三单元作文苏教版小学四年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 苏教版四年级下册习作 3 生活中的新发现 的 教学设计及解析 海口市金盘实验学校 黄明月 我们在生活中总会有一些新的发现 如 荷叶上 的水总是会变成晶亮的小珠子 我们小区的私家车越 来越多了 小河变清了 路变宽了 城里人喜欢到农 村去吃农家饭 越来越多的大人。</p><p>12、习作三教学目标：1从学习写作的角度读懂例文小草中的发现，联系习作要求，领会如何把生活中的新发现认真细致地描写出来的方法。2根据习作要求，力求把自己的发现说清楚（时间、地点、发现什么及样子）。3.习作后修改自己的习作，并与他人交换修改，做到文通句顺，书写规范、整洁。教学重点、难点：例文引路，引导学生学会观察，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。。</p><p>13、第 1 页 共 4 页 苏教版小学六年级下册语文第三单元作文苏教版小学六年级下册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 习作 3 设计理念 珍视个人的独特感受 要求学生说真话 实话 心里话 不说假话 空话 套话 鼓励自 由表达和有创意的表达 是新课程标准倡导的教学 理念 因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思 想的实际 抒真情讲真话 自由表达 写出独特的感 受和体验 作前准。</p><p>14、习作3 一 教学目标 1 读懂例文 了解主要内容及事情的前因后果 2 借助习作要点讨论的提示 使学生懂得两点 一是习作内容源于生活 乐于体验生活 善于观察生活十分重要 二是记事要有顺序 有重点 写具体 3 按照习作要求。</p><p>15、习作3教学目标1、 读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是如何细致地写出它们的活动的。2、 学会用一颗充满好奇的心去细心观察，认识事物，学做生活中的有心人。3、 按要求完成习作，把自己的发现认真细致地描写出来，做到文通句顺。教学内容分 析三年级是习作教学的起始阶段，因此教材在安排每次习作练习时，都有一篇学生优秀习作，是通过范文引路，让学生学会模。</p><p>16、课题习作 3 课 时 3-1 授课 日期 教学 目标 1、读懂例文，了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的，又是 如何细致地写出它们的活动的。 2、通过例文，激发学生发现和探究的兴趣，鼓励学生用自己的一切 感官去观察身边的事例，力求有新的发现。 3、按要求完成习作，把自己的发现认真细致地写出来。 教学 重难 点 能把自己的发现认真细致地写出来。 教 学、 具 挂图、投影。 板 书 设 计 习作 3 把自己的发现认真细致地 写出来 预习 要求 1、 布置把对周围的事物的发现拍 下来或者画下来。 2、教师对自己 的形象进行刻意的改变。 教师活。</p><p>17、习作三 教学目标 1 从学习写作的角度读懂例文 小草中的发现 联系习作要求 领会如何把生活中的新发现认真细致地描写出来的方法 2 根据习作要求 力求把自己的发现说清楚 时间 地点 发现什么及样子 3 习作后修改自己的。</p><p>18、第 1 页 共 2 页 苏教版小学三年级上册语文第三单元作文苏教版小学三年级上册语文第三单元作文 教学设计习作教学设计习作 3 3 教案教案 这里真美 教学要求 1 观察插图 有选择地描写景物 注意详略得 当 重点突出 2 读懂例文 引导学生在进行景物描写时 学 会使用简单的修辞和积累的好词 好句子 教学重难点 重点 想象作画 并把想象的内容 描写出来 难点 有选择地进行描写 详略得当 重点突出。</p>