苏教版五年级语文下册第三单元导学案习作3_第1页
苏教版五年级语文下册第三单元导学案习作3_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

江苏版五年级下册语文 习作3（新闻报道）红河镇小学 主备人 吴启芳导学目标：1通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。2能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。导学重难点：要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实。课前准备： 课件 布置学生观看电视新闻，收集有关新闻。导学时间： 两课时导学过程：一、导入1收看过新闻联播吗？2播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。二、自读自悟，了解这则新闻报道1自读，再指名读。2思考，讨论：例文每一自然段写了什么？3讨论：读了这则报道知道了什么？三、合作交流例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？1我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？自读习作3第二部分，发现报道的写作特点。2交流汇报。标题：题目突出重要内容 导语：交代结果主体：事情经过结尾：补充交代四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛1可以组织一次拔河或跳绳比赛等。2学生口述比赛情况，注意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。新课标第一网3指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。五、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚，重点突出，语言规范。第二课时一、学生继续习作。二、讲评所写报道，指导学生修改。三、学生誊写习作。板书设计： 习作3（新闻报道） 题
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论