年pep人教版三年级英语上册Unit6

年pep人教版三年级英语上册Unit6Tag内容描述：<p>1、三年级英语上册 Unit6(21)教案 人教PEP重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字110。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets learn部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-u。</p><p>2、三年级英语上册 Unit6(25)教案 人教PEP重点：Happy Birthday! 。How old are you?及相应的回答 。难点：Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分教具准备：1 教师准备数字110的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets。</p><p>3、义务教育课程标准实验教科书,Unit6 Happy birthday!,Sing a song: Happy birthday,How many gifts?,Ten (gifts),How many balloons?,Four (balloons),How many cakes?,One (cake),How many cars?,Three (cars),How many boats?,Five (boats),How many planes?,Two (planes),How many pigs?,Four (pigs),How many cats?,Six (cats),How many rabbits?,Eight (rabbits),How many ?,How many ?,How many hot dogs?,Guessing game,How many hamburgers?,How many chickens?,How many cakes?,This is for you!,This is for you!,Thank you。</p><p>4、三年级英语上册 Unit6(24)教案 人教PEP重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字110。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets learn部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-u。</p><p>5、三年级英语上册 Unit6(22)教案 人教PEP重点：Happy Birthday! 。How old are you?及相应的回答 。难点：Im 中 m 音的提示。How old are you? 与How are you? 的区分教具准备：1 教师准备数字110的单词卡片。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets。</p><p>6、Birthday cake,Eat the,Unit 6 Happy birthday,Happy Birthday to you.,One,gift,gifts,four,three,two,five,six,seven,eight,gifts,How old are you?,Im nine Im ten,doll,ball,boat,gift,ball。</p><p>7、Unit6 Happybirthday 第一课时 A let s learn Let s chant 班级 姓名 学习目标 1 能听说 认读数字1到5 2 能听懂所学的指令语 并能按照指令做出相应的动作 学习重点 掌握本课中五个重点数字单词one two three four f。</p><p>8、三年级英语上册 Unit6(32)教案 人教PEP重点：能认读数字110。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数字的发音要到位。教具准备：1 教师和学生都准备扑克牌中的数字110。2 教师准备教学录音带。3 教师准备Lets learn部分的教学课件。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-u。</p><p>9、三年级英语上册 Unit6(33)教案 人教PEP一、教学目标:1、知识目标：认读单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目标：能运用以下句型：Whens your birthday? Whats the date today?3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。</p><p>10、三年级英语上册 Unit6(26)教案 人教PEP重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision。</p><p>11、三年级英语上册 Unit6(23)教案 人教PEP重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision。</p><p>12、三年级英语上册 Unit6(20)教案 人教PEP课难：Unit 6 Happy Birthday重点：复习、巩固本单元的单词、句型；做Lets check部分及练习。难点：对数词的熟练掌握和运用。理解和操练 Lets chant。教具准备：1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plan。</p><p>13、三年级英语上册 Unit6(29)教案 人教PEP重点：复习、巩固本单元的单词、句型；做Lets check部分及练习。难点：对数词的熟练掌握和运用。理解和操练 Lets chant。教具准备：1.教师准备几根可放在桌上的小木棍和一个蛋糕。2.balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的词卡和图卡。3。</p><p>14、三年级英语上册 Unit6(30)教案 人教PEP重点：制作贺卡过程中语句的理解难点：candle 和candles 的相同和不同点，以及歌曲的最后一句的演唱。教具准备：1 教师准备教学录音带。2 教师和学生各准备硬纸卡及剪刀。3 教师准备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片。教学过程 ：1 热身、复习 (Warm-up/Revision。</p><p>15、三年级英语上册 Unit6(34)教案 人教PEP一、教学目标:1、认识目标：能够三会语言Whens your birthday? My birthday is October 20th. Whats the datetoday? Its October22th.2、能力目标：Listen and look3、情感目标：鼓励学生积极参与英语活动。二、教学内容。</p><p>16、XX年新版PEP三年级上册英语unit6教案Unit6Happbirthda教学目标与要求：能听懂、会说Happbirthda!Hldareu?IearsldHan?Five在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2能听说、认读1-10的数字3能明白“Hldareu?和“Hareu?”的区别。4能听懂一些简单的指示语,并能按照指令做出相应动作。能正确听，说，读，写字母Uu，Vv，Xx,Zz并知道其在单词中的发音。A部分第一时一教学内容与分析：Letslearn本部分让学生能听辨、会说生活中的netFive及其书写形式。Letshant此歌谣通过跳绳活动，帮助学生巩固操练netFive二前准备：教师准备数字1-的卡。</p><p>17、Unit6 Happy birthday! B Lets learn、Lets do,龙朋镇中心小学,陈美琼,Main scene,Lets chant,Lets learn,6,10,8,7,9,Whats missing?,Lets count,six pigs,eight ducks,ten dogs,seven monkeys,nine birds,车牌号,电话号码,1364。</p><p>18、人教PEP三年级英语下册课件,Unit 6 At the zoo,免费课件下载绿色圃中小学教育网,Please finish:,Look at the monkey. Its so,Look at the elephant. Its so,Look at the mouse. Its so,Look at the rabbit. Its so,Please finish:,Look at。</p><p>19、Unit6 Happy birthday Part B lets learn let do 合肥市方兴小学 吴小林 一 教学目标 1 会读和理解单词 six seven eight nine ten 2 会说和做出动作 show me six show me seven show me eight show me nine show me。</p><p>20、5 Teach the word ten 1 T 利用课件呈现两只钢笔 Look here I have 引导学生回答 S1 Two pens T 课件呈现词汇two pens 然后逐渐将two和s消失 What s this S Pen T 将单词pen中的p变为t How about this word Ss 试读。</p>