PEP小学英语三年级上册Unit6导学案.doc

Unit6 Happybirthday第一课时 A lets learn & Lets chant班级：_ 姓名： _学习目标1. 能听说、认读数字1到5。2. 能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。学习重点掌握本课中五个重点数字单词one,two,three,four,five。课前尝试看数字连线 1 two5 four3 one4 five2 three 课堂探究1.拿出自制的数字卡15。结合工具书。学习单词并进行互相纠正。2. 趣味操练。 游戏： Whats missing?同座互相配合将写有1-5 数字的扑克牌放在一个纸袋中，互相快速藏起其中的一个，进行猜数游戏？（Whats missing?）游戏： Follow me请说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。课后检测 1. two + one = ( )2. five - one = ( )3. two + three = ( )4. four - two = ( )5. three + one= ( )学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。Unit6 Happybirthday第二课时 A lets talk & Count and say班级：_ 姓名： _学习目标1.能听懂、会说This is for you! 并能在实际情景中运用。2.能听懂、会说How many？及其回答3.要求模仿正确、语调自然。学习重点掌握句子This is for you. How many？及其回答课前尝试选择拼写正确的单词：（ ） A. oen B. one C. eno ( ) A. thnak B.tanhk C. thank( ) A. ruler B. ulrer C. ruler( ) A. edr B. red C. brdehttp:/w w w. xkb1. com课堂探究1.拿出学习用品，学习用句型“How many？提问并回答。（生用：This is for you. 来引出本课时的主要句型，并告诉学生回答Thank you.）2.用自己制作的蛋糕的图片，同座问：How many cakes？回答：One cake但还是要用 How many cakes？提问，注意“s”的发音。3.用“How many”句式进行对话练习。4.合作进行表演活动，要求要用“How many”。课后检测趣味操练：根据Count and say中所示，完成下列对话。A：How many balloons？ A：How many pencils？B：_ B：_A：How many books？ A：How many ducks?B：_ B: _学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。Unit6 Happybirthday第三课时 A Letters and sounds班级：_ 姓名： _ 学习目标1. 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance2. 完成相应的练习。3. 掌握U-Z字母的正确书写格式并能背诵26个英文字母。课前尝试1.用“How many ?进行猜数活动（学生自由做）2.选择合适的句子填在括号里： Sure! Thank you. Six How many cakes ? （ ） Have some juice. （ ） Can I have a cake?（ ） 课堂探究1.拿出自己画的生日蛋糕图片。听录音学习蜡烛单词：candle 一词。说：one candle, 用手拿两支蜡烛的图片，说：two candles，提醒学生两支以上的candle是candles，并发好“s”这个音。2.看情景自主学习dance。并请教老师。X|k | B | 1 . c|O |m3.播放歌曲Ten Little Candles Dance ，让学生跟随录音一起学唱歌曲。课后检测正确书写U-Z字母的大小写格式。 作业设计 One five three two four 按顺序填数 _学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。Unit6 Happybirthday第四课时 B lets learn & Lets do班级：_ 姓名： _学习目标1.能听说，认读单词six,seven,eight,nine,ten.2.能听懂所学的指示语，并能按指令做出相应的动作。学习重点掌握本课所学新词，并利用这些数词介绍自己的年龄。课前尝试按英汉相对应的关系找朋友：（ ）1.This is my friend. A.生日快乐!（ ）2.Lets eat the birthday cake. B.这是我的朋友。（ ）3.How old are you. C.让我们吃生日蛋糕。（ ）4.Happy birthday ! D.你几岁了？课堂探究1.通过数数以及游戏方式掌握本单元十个重点单词one,two.ten.2.能根据数字提示介绍自己的年龄，如Im . Years old.课后检测你能用英语说出你家的电话号码吗？ 7616112 8534627 5829416 作业设计1.用英语单词完成下列计算。two + five three + seven two + six one + five nine one ten six =2.选择题：（for from like to ）This is _ you. Climb _ a bear.I am _ China Nice _ meet you.学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 。Unit6 Happybirthday第五课时 B lets talk & Lets play班级：_ 姓名： _学习目标1.听懂、会说 Happy birthday to you! How old are you? Im. 能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。2.能够听说、认读数字1-10。学习重点掌握Happy Birthday! How old are you?及相应的回答 。课前尝试听一听，辨一辨；根据录音内容判断相应的图片符合不符合录音内容。符合的在该图片下方的括号里打“”，不符合的打“”。 （ ） （ ） （ ） （ ）课堂探究1.听Lets talk部分的录音，划圈不认识的单词，自主尝试读短文并认真理解句意。新 课 标 第 一 网2.自由组合模拟给同学过生日，并说说Happy Birthday to you!了解询问年龄的用语及回答如How old are you? Im.years old.并自编对话。 课后检测（课堂完成）看图写数字 Howmany students?_ How many bears?_ How many oranges?_根据提示完成句子1.A:How old are you ? (9) B:_2.A:_ B: Im fine.3.A:_ B: Im Sarah.学习收获： 通过这节课的学习，我掌握了 Unit6 Happybirthday第六课时 B start to read and story time班级：_ 姓名： _ 学习目标1.复习巩固110的数词。2.复习本单元所学句型及对话。课前尝试例：six and one is seven.6+1=7 1.one and two is three.（ ） 2.four and five is nine. （ ） 3.nine and one is ten.（ ） 4.two and four is six. （ ） 课堂探究1.同座位互相写数字，并说说。2.用“How are you ?和How old are you?”进行提问对话。 W w .X k b 1. c O m3.用“How many”进行对话。4.指认情景图，说说图中的意思。课后检测把类别不同的单词涂上不同的颜色Leg face two pink purple tea cake six seven green orange milk 作业设计 选择正确答案( )1、想看别人的东西时问：A. May I have a look? B. How old are you?( )2、你想知道对方年龄可以问：A. How are you? B. How old are you?( )3、别人向你