年四年级语文下册第

年四年级语文下册第Tag内容描述：<p>1、14 差别教学目标:（一）知识与能力:1学会书写6个生字。2理解课文内容。3学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活中的小事，学会通过细节表现人物性格或生活哲理的方法。（二）过程与方法:1放手让学生自读自悟。2通过探讨交流，表演等环节加深对文本的理解。3采用对比法理解文章内含。（三）情感态度与价值观:1懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。2懂得应对竞争，把握机遇。教学重难点:懂得老板几次给阿诺德提薪，而布鲁诺仍拿原来薪水的原因，从而获得做人的启示。教学准备:土豆、西红柿（图片或实物）、。</p><p>2、6 我们家的猫教学内容我们家的猫教学要求:知识与能力1自学生字词，读懂课文。2了解猫的性格特点，学习作者有层次地按时间顺序进行描写的方法，有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3积累词语、句子，留心观察事物。过程与方法:读议结合 读中感悟情感态度与价值观:从老舍先生生动的语言中体会作者对猫的喜爱之情，激发学生热爱生活的情趣。教学重点:了解作者是怎样真实、具体描写“我们家”的猫的，体会作者表达的思想感情。教学难点:学习真实、具体描写事物的方法。教学准备:幻灯片 录音机。教学设计设计意图一、从预习入手，明确本节。</p><p>3、13* 成长【教学目标】知识与技能目标：1正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。2理解课文内容，通过小约翰在优越的生活环境中，仍然自食其力的事情，对西方国家的教育背景有所了解。3使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。过程与方法目标：自主阅读，小组探究，发表自己独特的见解。情感态度价值观目标：鼓励学生自食其力，珍惜一切劳动成果。【教学重点】学会生字，理解课文内容，了解西方国家的教育背景。【教学难点】使学生懂得珍惜自己和他人的劳动成果，学习小约翰自食其力的精神。【预习作业】1自学生。</p><p>4、11 锁不住的心教学目标:（一）知识与能力:1正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。2有感情地朗读诗歌。（二）过程与方法:1联系学生生活实际，激发学生联想，体会诗歌中孩子的苦恼。2引用名家名言或名人事例来帮助学生说明向生活学习、向自然学习的必要。3交流体会，帮助学生理解文章主要内容。（三）情感态度和价值观:1朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。2结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。教学重、难点:理解诗歌中孩子的感情。</p><p>5、5 女孩儿乌塔【教学目标】一、知识与能力目标:1掌握本课十二个生字。2能有感情地朗读课文。3从叙述描写中了解人物的特点、感情。4了解课文内容，并对课文的内容发表自己的见解。二、过程与方法目标:自读自悟，在老师的引导下交流、体验。三、感情、态度、价值观目标:1进一步培养少年儿童独立生活的意识。2培养独立阅读的能力和读完后表达自己的见解的能力。【教学重点】1引导学生从课文的叙述和描写中了解人物特点、情感2阅读后与同学交流自己的见解。【教学难点】1通过对课文的理解使学生逐步培养独立生活的意识和能力。2通过阅读教学使。</p><p>6、7 小狮子爱莎教学内容小狮子艾尔莎教学目标知识与能力1掌握12个要求回写的生字，理解“粗糙、茂密、吮吸、恋恋不舍”等词语的意思。2.学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。3有感情地朗读课文。过程与方法多种形式的朗读，不同形式的讨论。情感态度与价值观感受作者与小狮子之间的深厚感情，激发他们热爱大自然热爱动物的情感。教学重点:理解“我”费尽周折把小狮子爱尔莎交回大自然的原因，体会“我”在驯养狮子的过程中同爱尔莎产生的深厚感情。教学难点由人驯养的狮子与野生狮子的不同，由。</p><p>7、2 天窗教材分析课文共有六个自然段，可以分为三个部分。第一自然段是文章的第一部分，描写了乡下房子的特别。第二至第五自然段是文章的第二部分，写小小的天窗给孩子们带来慰藉。最后一个自然段是文章的第三部分，讲了天窗留给作者的感受，也使我们感受到作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。课文语言朴实，字里行间流露出一种童稚的真情。一方面抓住了孩子好动、爱玩的天性，另一方面是丰富的想象。爱幻想，爱想象是孩子的共有特征，作者抓住孩子爱玩、爱想的特点，把天窗下的孩童世界描写得细腻而生动。教学建议童年永远。</p><p>8、4 芦叶船【学情分析】由于芦叶船这篇文章讲的就是孩子们快乐的童年，并且作者在文中有很多生动形象具体的描写，再加上这些事情发生在水乡，孩子们感觉很好奇，所以他们学起来一定会非常感兴趣。本课语言优美，风格清新，字里行间渗透着孩子快乐的心情，非常适合朗读，所以可以把“读”贯穿于教学始终，利用“阅读提示”引导学生独立、自主地学习，从而把握内容，体会感情。最后，还可以引导学生展开联想，续编芦叶船的故事，从而训练其思维能力、口头表达能力和写作能力。芦叶船 教学设计教学内容芦叶船教学目标:1知识与技能目标:（1）学。</p><p>9、9 老人和鸟教学内容老人和鸟教学目标知识与技能目标:1正确认读本课7个生字，会写12个生字，通过上下文和生活实际理解生字词，及“寂静”“暗淡”“惊诧”等词语的意思。2正确流利有感情地朗读课文，背诵课文最后两段。过程方法:引导学生抓住文中的重点词句，深入理解、体会所表达的意思。情感态度与价值观目标:想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。教学重难点:想象老人与鸟儿们亲密相处的感人情景，体会老人的诚挚爱心，感受人与自然和谐相处的可贵与美好。教学准备:生字卡片、“。</p><p>10、2019年四年级语文下册第十三周周练习 学校： 姓名： 班别： 成绩： 一、看拼音写词语。（共24分） xn chng ji d xn fng rng x wi bi cng jng ( ) ( ) ( ) (。</p><p>11、2019年四年级语文下册第二单元测试卷及答案-小 学四年级新课标人教版 班级： 姓名： 座号： 评分： kn b bi p lin shn 一、 看拼音，写词语。 ji b hu m chi shu shn。</p><p>12、2019年四年级语文下册第16课颐和园课外反思冀教版 颐和园 正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 1、自由读。用心去体会游人的感受。 2、指名读。</p><p>13、2020年四年级语文下册第四次月考试题 附参考答案 三篇 目录 2020年四年级语文下册第四次月考试题附参考答案一 2020年四年级语文下册第四次月考试题附答案二 2020年四年级语文下册第四次月考调研卷及答案三 1 2020年。</p>