年苏教版五下

年苏教版五下Tag内容描述：<p>1、数学教学设计主备人： 组别： 五年级数学教研组 执教者：课题分数的意义第 1 课时教学目标1、在初步认识分数的基础上，使学生经历分数意义的抽象、概括过程，初步理解单位“1”和分数单位的含义，在操作活动中建构分数的意义。2、培养初步的观察能力、抽象概括能力和与同伴合作学习的能力。3、使学生初步了解分数在日常生。</p><p>2、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数的意义 第 1 课时 教学目标 1 在初步认识分数的基础上 使学生经历分数意义的抽象 概括过程 初步理解单位 1 和分数单。</p><p>3、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数与除法的关系 第 2 课时 教学目标 1 能理解分数与除法的关系 会用分数表示两个整数相除的商 会用分数表示有关单位换。</p><p>4、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数的基本性质 第 1 课时 教学目标 1 理解和掌握分数的基本性质 运用分数的基本性质解决相关问题 2 让学生动手 操作 观。</p><p>5、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数与小数的互化 第 6 课时 教学目标 1 使学生经历分数与小数互化的探索过程 会进行分数与小数的互化 2 培养良好的学习。</p><p>6、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 假分数化成整数或带分数 第 5 课时 教学目标 1 知道带分数是假分数 是整数与真分数合成的数 2 会把假分数化成整数或带分。</p><p>7、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 假分数化成整数或带分数 第 5 课时 教学目标 1 知道带分数是假分数 是整数与真分数合成的数 2 会把假分数化成整数或带分。</p><p>8、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数与小数的互化 第 6 课时 教学目标 1 使学生经历分数与小数互化的探索过程 会进行分数与小数的互化 2 培养良好的学习。</p><p>9、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 通分 第 3 课时 教学目标 1 初步理解通分及公分母的意义 2 能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数 3 通过亲历。</p><p>10、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数的基本性质 第 1 课时 教学目标 1 理解和掌握分数的基本性质 运用分数的基本性质解决相关问题 2 让学生动手 操作 观。</p><p>11、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 分数与除法的关系 第 2 课时 教学目标 1 能理解分数与除法的关系 会用分数表示两个整数相除的商 会用分数表示有关单位换。</p><p>12、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 约分 第 2 课时 教学目标 1 使学生进一步理解分数的基本性质 掌握约分的方法 会运用分数的基本性质进行约分 掌握约分的含。</p><p>13、苏教版五下语文教案4古诗两首 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课1个生字。理解由生字组成的词语。 3.能说说课后练习3中的带点词语和的意思，想象并说出游园不值这首诗所描绘的景象。 4.感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。 教学重点 1.理解。</p><p>14、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 通分 第 3 课时 教学目标 1 初步理解通分及公分母的意义 2 能正确的把异分母分数化成与它们相等的同分母分数 3 通过亲历。</p><p>15、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计 主备人 吴海峰 组别 五年级数学教研组 执教者 课题 真分数和假分数 第 4 课时 教学目标 1 使学生认识真分数和假分数的意义 能正确地区分真分数 假分数 2 培养学生的观察 比。</p><p>16、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计主备人： 吴海峰 组别： 五年级数学教研组 执教者：课题约分第 2 课时教学目标1、使学生进一步理解分数的基本性质，掌握约分的方法。会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数。2、使学生在探索合作交流的过程中，体验成功的愉悦，在知识的运用中体验数学价值。</p><p>17、射阳县实验小学2015年春学期数学教学设计主备人： 吴海峰 组别： 五年级数学教研组 执教者：课题真分数和假分数第 4 课时教学目标1、使学生认识真分数和假分数的意义，能正确地区分真分数、假分数。2、培养学生的观察、比较和分析、分类和归纳等思维能力。3、渗透集合转化的数学思想方法。重难点认识真分数和。</p>