年五年级语文下册

年五年级语文下册Tag内容描述：<p>1、2019-2020年五年级语文下册 教学计划 语文A版一、教材分析秉承其一贯的风格，语文A版第十册教材仍然以传统文化为重心、以中国民俗文化为主导，以母语训练为基本，促进学生贴近母语，感悟母语的博大精深。如语文乐园中的字词训练、咬文嚼字、写毛笔字等内容。在“金钥匙”版块中，语文A版第十册教材克服以往教材无序的弊病，继续引导学生写作，激发学生写作兴趣，循序渐进地引导学生进入习作乐园。本册教材仍然一单元版块的形式组成。全册共有8个单元，但单元的结构有改变，每单元4篇课文，全册32篇文章，需要指导的有23篇文章（分为讲读18。</p><p>2、莲叶青青【内容简析】 这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事，赞美了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。 【设计理念】 课文感情浓烈，非常适合指导学生有感情地朗读。本设计重视学生的阅读感悟和体验，通过品味语句、朗读训练，让学生理解课文的主要内容，体会人物情感，受到爱的熏陶。 【教学目标】 1.学会本课生字新词。会认“玄、驳、雇”等6个生字，会写“玄、斑、驳”等9个字，以及本课中由会写字组成的词语。</p><p>3、5、雨后教学内容5、雨后教材版本苏教版教学课时共 2 课时 第 2 课时课 型新授教学目标1、 有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。2、 鼓励同学们读而优则背，试着背诵。教学重点有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学难点有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。教学准备课件教 学 过 程修注栏一、复习导入。指名朗读课文。二、细读课文，深入感悟。小朋友，生字新词认识了，下面我们再来感受一下这首。</p><p>4、春光染绿我们双脚教学反思春光染绿我们双脚是苏教版五年级下册第一单元的第一首现代诗歌。本单元的主题是“春光无限”。我们迎接新的学期是在三月份，所以课文的安排有利于培养学生走进大自然，热爱大自然，进而改造大自然的习惯。这首现代诗主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。学生们对现代诗歌已经不再陌生，本节课的教学有几个突破点，值得深思：1.诗歌是分节数的，而不像课文那样是有自然段落的，正是因为这样的原因，诗歌读起来朗朗上口，没有多余的语言，是直抒胸臆的，直接表达作者。</p><p>5、25* 海上英魂一、教学目标:1指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。2引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。3帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。二、教学重点、难点：引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。三、教学课时:2课时四、教学过程：第一课时一、教学目标:1帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡”；积累“霎时。</p><p>6、30* 童年乐趣教学目标：1.指导学生默读课文，了解克利斯朵夫童年喜爱音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者叙述故事、刻画人物的方法。2.引导学生认识“嗡、勉”2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志”等词语。重点难点：交流感受（对小克利斯朵夫这个儿童形象的认识）教学过程一、谈话导入在世界文学上，有一位名叫罗曼罗兰的法国作家，花了二十多年时间精心构思、奋力写成了一部十卷巨著约翰克利斯朵夫。作品描写了一个德国音乐家坎坷的一生。今天，同学们要读的课文就节选自这部作品，讲述的是音乐家克利斯。</p><p>7、7珍珠鸟教学目标：一、知识与能力1、学会本课的生字、新词。2、理解课文内容，感受到由于“我”为珍珠鸟创造了安逸舒适的生活环境，精心地呵护它们，逐渐得到了它们的信赖。揣摩课文的表达方法。3、指导学生有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘抄描写珍珠鸟外形和动作的语句。二、过程与方法：在把握课文内容的基础上，抓住重点语句，了解“我”是怎样得到珍珠鸟的信赖的，“信赖”又创造了怎样美好的境界。从而进一步理解作者为什么笔尖写下这样的感受。然后联系生活实际，与同学交流自己对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的。</p><p>8、27凡卡第一课时教学目标1.初读课文，了解课文内容。2.学习生字、新词。3.以“信”为线索，给课文分段。教学重点、难点1.初步了解课文内容。2.给课文分段，了解课文各段的主要内容。教学过程一、导入新课。今天我们来学习一篇翻译小说凡卡。小说的作者是19世纪后期俄国的伟大作家契诃夫。契诃夫从小就熟悉学徒生活，同情他们的不幸遭遇，所以凡卡写得真实感人。他写了很多极为深刻的揭露沙皇黑暗统治和旧俄人民悲惨生活的作品。他的作品曾经受到列宁的赞赏。今天学习的凡卡一文就是作者的一篇代表作品，它反映了旧俄沙皇统治时期人民的悲惨。</p><p>9、埃及的金字塔 教学要求：知识：学会本课生字，理解由生字组成的词语。技能：了解课文内容。能力：理清文章脉络。情意：使学生感受到古埃及人民的伟大。教学重难点学会本课生字、词语，理解词语的意思通过查字典和读课文学生字、词语教具准备投影片、挂图。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1、中国的首都是北京，在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道，埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?2、根据学生的回答。(板书：埃及的金字塔)埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”，怎样建造起来的?我们学了这篇课文就知道了。二、初读。</p><p>10、27凡卡教学目标:1、指导学生默读课文，了解课文主要内容，体会文章表达的思想感情，并感知作者叙述故事、刻画人物的方法。2、引导学生结合课文内容，理解一些重点句子的含义，能有感情地朗读课文，并背诵第六自然段。3、帮助学生认识“锈、佑、袄、鳅、跺、揍、撇、搅”；会写“锈、佑、袄、跺、靴、揍、祷、撇、脏、揉、逮、搅、邮、炕”；理解“保佑、祷告、打搅、不知不觉、结结实实”等词语。4、引导学生写读后感，表达自己对文章思想内容的认识。教学重点：1了解课文主要内容，通过第八、第十、第十五自然段的理解感受凡卡生活的悲惨。</p><p>11、春光染绿我们双脚春光染绿我们双脚是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。在阳春三月学习这篇课文非常合适。在平时的教学中，一直认为文本的解读要深刻，可备课时，我发觉春光染绿我们双脚这首诗歌浅显易懂，因此确定以“读”为主要教学手段来解决这篇课文的教学。尽情地读，想象情景来读，对比着读，我可以带领学生走进诗歌的场景中，感受欢快，感受诗歌的韵律美，感受春光的美妙，感受大自然的生机，感受主人公的自豪。在上课时，我以饱满的状态先朗诵。</p><p>12、23 郑成功收复台湾 教学目标：1指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路、”等词语。教学重难点：了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。教学安排时：1课时教学过程：一、导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲浪，一定也了解了不少，能说说你了解了他们中的哪些。</p><p>13、23 郑成功收复台湾共 1课时教学目标1指导学生默读课文，了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。2指导学生认识生字“憎、厦、舰、铭、撰”；积累“憎恨、盘踞、铭记、撰写、千军万马、张牙舞爪、走投无路”等词语。教学重点了解郑成功收复台湾的经过，认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。教学难点了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。 课前准备多媒体课件教学过程（一）导入：在我们悠久的历史长河中，涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。同学们通过读书读报、看电视、听广播、网上冲。</p><p>14、6 古诗二首（一）教学目标1正确认读“寺”，掌握“妆”与“寺”两个生字。2理解诗句的意思，自然成诵。3用心品读诗文，体悟“水光潋滟”“山色空濛”“接天莲叶”等词语构筑的画面与意境，读出诗的意味与美感。4感受不同诗人眼中不同的西湖，对西湖的自然景观与人文景观产生向往。（二）教学重点用心品读诗文，体悟“水光潋滟”“山色空濛”“接天莲叶”等词语构筑的画面与意境，读出诗的意味与美感。（三）教学难点感受不同诗人眼中不同的西湖，对西湖的自然景观与人文景观产生向往。（四）课时安排:2课时（五）教学过程设计内容古诗二首。</p><p>15、15花木兰一、教学目标： 1.指导学生认识“逊、访、昼、袜、赫、凯、栋、谓、孝、帼”10个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。 2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3.引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点。 二、教学重点： 引导学生体会花木兰的爽朗、善良和孝敬父母、热爱祖国的情怀，并初步了解剧。</p><p>16、5* 刘三姐教学目标1知识与能力会认“喉”等六个字。理解课文内容，知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。有感情地朗读课文。2过程与方法首先要尊重学生的主体地位，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的，了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。3情感、态度与价值观歌颂。</p><p>17、3 冬不拉教学目标：一、知识与技能：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3、帮助学生认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。二、过程与方法坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读课文描述冬不拉杀死瞎熊的经过，体会王子的机智、勇敢、善良和勇于牺牲的精神，从而体会琴声的含义。三、情感、态度与价值观激发学生对勇敢、善良、勇于牺牲的冬不拉王子的敬佩和赞叹之情。教学。</p><p>18、5* 刘三姐教学目标：一、知识与技能：1、会认“喉”等六个字。2、理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。3、听一听刘三姐的山歌。4、有感情地朗读课文。5、引导学生探究课文内容，感受刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。（二）过程与方法与学生为主体，引导自主探究，以默读为主，理解课文内容，知道刘三姐如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。以及了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡，丧魂落魄，而乡亲们听了却扬眉吐气，拍手叫好原因。（三）情感、态度与价值观歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品，同时。</p><p>19、早教学内容4、早（第一课时）课型新授课教学目标1、正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。2初读课文，理清课文脉络。3学习课文第一、二两段。教学重点正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。教学难点初读课文，理清课文脉络。教学准备多媒体课件教学过程二次备课一、激发兴趣，谈论“早”。1、今天老师带领同学们去浙江绍兴访问鲁迅先生早年求学的地方三味书屋。在三味书屋的东北角上有一张鲁迅先生曾经用过的书桌，在书桌上鲁迅曾刻了一个字“早”你们想知道这个“早”字的来历吗？2、板书课题： 早看到题目你想。</p><p>20、25* 海上英魂第一课时教学目标：1.学习并掌握本课的生字新词。2.整体感知课文内容，给课文分段，概括主要内容。3.复述课文。教学难点：学习并掌握本课的生字新词，自行积累“伤痕累累”“慷慨”等词。教学准备：课件教学过程：一、揭题，介绍邓世昌。1.教师板书课题，指导读课题。2.教师：通过预习，我们知道海上英魂写的是邓世昌和其他的官兵们的故事。3.学生展示资料，介绍邓世昌。教师随机出示课件中的资料，帮助学生更深入地了解邓世昌。4.教师导入新课：今天，我们就来了解这些壮士捐躯报国的感人一幕。二、提纲导读，学生小组自读。。</p>