聂耳与国歌

聂耳与国歌Tag内容描述：<p>1、课题聂耳与国歌课时2课时简介聂耳聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民族乐器。中国音乐家。聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出37首乐曲，除义勇军进行曲外，聂耳的代表作品还有毕业歌、前进歌、大路歌、开路先锋、码头工人歌、新女性、飞花歌、塞外村女、铁蹄下的歌女、告别南洋、梅娘曲、卖报歌、歌剧扬子江暴风雨及民族器乐曲翠湖春晓、金蛇狂舞等。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。【扬帆起。</p><p>2、课题聂耳与国歌课时2课时简介聂耳聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民族乐器。中国音乐家。聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出37首乐曲，除义勇军进行曲外，聂耳的代表作品还有毕业歌、前进歌、大路歌、开路先锋、码头工人歌、新女性、飞花歌、塞外村女、铁蹄下的歌女、告别南洋、梅娘曲、卖报歌、歌剧扬子江暴风雨及民族器乐曲翠湖春晓、金蛇狂舞等。1935年7月17日，年仅23岁的聂耳在日本藤泽市游泳时不幸溺水身亡。【扬帆起。</p><p>3、2019年三年级语文上册聂耳与国歌导学案1 湘教版 学习目标： 认识、会写本课的12个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。 了解课文大意，了解国歌创作的时代背景。 重点难点： 掌握生字的音、形、义。</p><p>4、第6课聂耳与国歌,：,1.国歌是怎么产生的？2.聂耳是怎样给国歌谱曲的？,聂耳简介,聂耳，中国作曲家。原名聂守信，字子义。中华人民共和国国歌义勇军进行曲的曲作者。聂耳是天才曲作家，创作出歌曲毕业歌前进歌铁蹄下的歌女等三十七首。他的作品大都表现了旧时中国人民的深重苦难和英勇反抗，以及九一八事变后中国人民抗日救国的的坚强意志。,生字jshngzwngwiyng纪省族亡危勇纪。</p><p>5、欣然忘食的贝多芬 一天 贝多芬来到一家饭馆用餐 点过菜后 他突然来了灵感 便顺手抄起餐桌上的菜谱 在菜谱的背面作起曲来 不一会儿 他就 完全沉浸在美妙的旋律之中了 侍者看到贝多芬那十分投入的样子 便不敢去打扰他。</p><p>6、课题聂耳与国歌课时2课时简介聂耳聂耳（19121935），原名聂守信，字子义（亦作紫艺），汉族，云南玉溪人。自幼喜爱花灯、滇剧等民间音乐，会演奏多种民族乐器。中国音乐家。聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短的两年，却创作出37首乐曲，除义勇军进行曲外，聂耳的代表作品还有毕业歌、前进歌、大路歌、开路先锋、码头工人歌、新女性、飞。</p><p>7、聂耳与国歌（第一课时）学习目标：认识、会写本课的12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。了解课文大意，了解国歌创作的时代背景。重点难点：掌握生字的音、形、义；正确、流利、有感情地朗读课文。学习方法：自主识字，探究识字方法，熟读课文，善于思考问题。知识链接：20世纪30年代，日军侵略者占领了我国东北三省，进而想侵吞整个中国。中华民族处于生死存亡。</p><p>8、聂耳与国歌（第二课时）学习目标：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段；了解“一会儿一会儿一会儿”的句式。体会课文内容所含的爱国情感。重点难点：重点：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。难点：体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。学习方法：抓住重点词语、重点句子反复品味感悟，读议结合。知识链接：体验学习：学习过程师生笔记。</p><p>9、教学聂耳与国歌第一课时课时目标1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。重点、难点：重点：掌握本课12个生字。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法：质疑。</p><p>10、课题 聂耳与国歌 课时 2课时 简介聂耳 聂耳 1912 1935 原名聂守信 字子义 亦作紫艺 汉族 云南玉溪人 自幼喜爱花灯 滇剧等民间音乐 会演奏多种民族乐器 中国音乐家 聂耳的音乐创作生涯虽然只有1933年至1935年这短短。</p><p>11、聂耳与国歌,湘教版小学语文三年级上册第二单元,学习目标1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.通过课文的学习，激发热爱国歌、热爱祖国的思想感情。,创设情境，导入新课歌曲欣赏。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课聂耳与国歌，了解义勇军进行曲。,聂耳（原名聂守信，1912年2月14日1935年7月17日），云南玉溪人，出生于昆明。著名音乐家，中华人民共。</p><p>12、聂耳与国歌 第二课时 学习目标 有感情地朗读课文 背诵课文第5自然段 了解 一会儿 一会儿 一会儿 的句式 体会课文内容所含的爱国情感 重点难点 重点 有感情地朗读课文 背诵课文第5自然段 难点 体会第四 第五自然段中的语言及其所含的爱国情感 学习方法 抓住重点词语 重点句子反复品味感悟 读议结合 知识链接 体验学习 学习过程 师生笔记 自主学习 朗读第1自然段 这一段主要写了什么 你有何感受。</p><p>13、教学聂耳与国歌第一课时课时目标1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。重点、难点：重点：掌握本课12个生字。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法：教法：质疑。</p><p>14、第 1 页 共 5 页 湘教版湘教版 聂耳与国歌聂耳与国歌 教学设计教学设计 第一课时 知识与技能 认识 12 个生字 正确掌握生字的书写 过程与方法 利用多媒体课件辅助教学 引导学生在朗读中理 解 情感态度与价值观 激发学生热爱国歌 热爱祖国的的思想感情 重点 难点 重点 掌握本课 12 个生字 难点 体会含义深刻的句子的意义 教法与学法 教法 质疑 引导 点拨 学法 读议结合 合作探究 教学准。</p><p>15、聂耳与国歌教学反思 聂耳与国歌教学反思 这是一篇可以激起学生强烈爱国热情的文章，具有很强的教育意义，旨在教育孩子从小树立强烈的爱国意识；知道国歌的由来，了解聂耳创作过程的投入和满腔热情。 在备课之时，我就期待自己能够将本课上得精彩动人，能够感化孩子们，能够激起孩子们的爱国热情，能够最终带着感情将这篇课文读出来，读出国歌歌词的豪迈气势和带给全中国人民的那种激情和争取胜利的决心。但是。</p><p>16、聂耳与国歌聂耳与国歌 （第二课时）（第二课时） 学习目标：学习目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第5 自然段；了解“一会儿一会儿一会儿” 的句式。 体会课文内容所含的爱国情感。 重点难点：重点难点： 重点：有感情地朗读课文，背诵课文第5 自然段。 难点：体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。 学习方法：学习方法： 抓住重点词语、重点句子反复品味感悟，读议结合。 知识链接：知识。</p><p>17、聂耳与国歌，小学语文三年级2单元，湖南教育版，学习目标1。认识12个新单词，正确掌握新单词的书写。2.通过对课文的学习，唤起热爱国歌和祖国的思想感情。创设情境，介绍新课歌曲欣赏。同学们，你们知道这是什么歌吗？你知道这首歌的意思吗？今天，我们将学习第六课聂耳和国歌，并学习志愿者进行曲。聂耳(原名聂守信，1912年2月14日，1935年7月17日)，云南玉溪人，出生于昆明。著名音乐家、志愿者进行曲作曲。</p><p>18、聂耳与国歌,聂耳（原名聂守信，1912年2月14日1935年7月17日），云南玉溪人，出生于昆明。著名音乐家，中华人民共和国国歌义勇军进行曲的作曲者。,聂 耳,请同学们读课文，要求：（1）读准字音，认识新字。（2）理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。（3）通读课文，做到流利准确。,初读感知,纪 省 族 亡 危 勇 景 首 聂 烧 挥 赴,生字学习,聂耳 世纪 危亡 情景 民族 义勇军,词语学习。</p>