2019年三年级语文上册《聂耳与国歌》导学案2 湘教版.doc

2019年三年级语文上册聂耳与国歌导学案2 湘教版学习目标：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段；了解“一会儿一会儿一会儿”的句式。体会课文内容所含的爱国情感。重点难点：重点：有感情地朗读课文，背诵课文第5自然段。难点：体会第四、第五自然段中的语言及其所含的爱国情感。学习方法：抓住重点词语、重点句子反复品味感悟，读议结合。知识链接：体验学习：学习过程师生笔记自主学习朗读第1自然段，这一段主要写了什么？你有何感受？默读第2自然段，从这一段中，你知道了什么？朗读第3自然段，你知道了什么？通过“激动、主动请求”这些词，你体会到了什么？这一段应该读出聂耳什么心情？试着有感情地读一读。合作探究学习第四自然段。默读第四自然段，思考哪些句子具体描写了聂耳全身心地投入曲谱创作中？把找到的句子画出来，认真读一读，在小组内交流感受。他一遍又一遍地朗诵着歌词：“起来，不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城”他仿佛听到了祖国母亲对儿女的呼唤，仿佛看见了抗日勇士在浴血奋战。哪些句子是聂耳由歌词产生的联想？母亲呼唤儿女们去干什么？从“一遍又一遍地朗诵”你体会到了什么？他忘了吃饭，忘了睡觉，一会儿在钢琴上弹出激昂的音调，一会儿在房子里来回疾走，一会儿又挥动臂膀高昂起来。这里用了三个“一会儿”，写了聂耳连续不断的动作说明了什么？怎么读？有感情地朗读第四自然段，读出聂耳的一片爱国之情。学习第五自然段自由朗读第二句话，你有什么发现？读了这一段，你有什么感受？练习朗读，表达你的感受。背诵第5自然段。交流展示展示自主学习的1、2、3题。展示合作探究中的问题。比赛读、齐读第五自然段。展示背诵第5自然段。归纳总结齐读第6自然段。齐唱国歌。课堂检测用“一会儿一会儿一会儿”说一句话。2、背诵第五自然段。六、学习反馈说说学了这篇课文后，你有什么感受？（教师个性教案，复备栏；学生学习笔记，纠错栏。） 学后记附送：2019年三年级语文上册航天飞机教案1 苏教版教学目标 ：1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。教学重、难点：1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。教学准备：课件制作教学过程 ： 一、导入 。1、10月15日，我国的“神州”五号载人飞船顺利地进入太空航行，并安全返回。不久的将来，我国也会研制出自己的航天飞机。今天，我们继续学习31课。(板书：航天飞机)2、读了课题，你最想了解什么？我们就带着这些问题来学习课文。二、精读第一自然段。1、学生看屏幕，说说你看到了什么？它有什么动作？2、书上是怎样写的呢？（自读、指读、齐读）三、精读第二自然段。1、再看屏幕。航天飞机在干什么？2、请细读第二自然段，想一想介绍了航天飞机的什么特点？试一试用朗读来表达它的特点。3、反馈。（1）、屏幕出示：突然一声呼啸，一个庞然大物腾空而起。只见他三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，转眼间便飞得无影无踪了。（2）、哪些词语可以看出航天飞机的特点？随机点击“庞然大物”“腾空而起”“转眼间”“无影无踪”。（板书：庞然大物）指导朗读。4、小结：航天飞机是个庞然大物，它飞得很快。飞机可不知这些，他想：（生接）“这是什么呀？怎么飞得这样快呢？”它去请教了谁？智慧老人说些什么呢？四、精读第三自然段。1、请学生自读第三自然段，划出智慧老人的话。2、小组学习：读一读智慧老人的话，你了解了航天飞机的哪些特点？3、学生交流，老师点拨。（1）、屏幕出示：“刚才你见到的是航天飞机，他比你飞得更高更快。你能飞两万米就不错了，他却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，他只需要飞行七分钟，而你却要四个多小时呢！”（2）、哪些词语可以看出他飞得比普通飞机更高更快？智慧老人第一段话是通过列数据来说明的。（同时点击出“两万米”“几十万米”“七分钟”“四个多小时”）（板书：更高更快）（3）、指导朗读。（4）、屏幕出示：“航天飞机本领可大了！他能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造卫星。卫星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。”（5）、哪些词语可以看出他本领可大了？智慧老人说的第二段话是通过举例子来说明的。（同时点击出“转圈圈”“释放”“回收”）（板书：本领可大了）（6）、指导朗读。4、看图说话练习：因为（），所以（）。5、小结。齐读课文第三自然段。五、拓展。1、请再看一下航天飞机的起飞、在太空中航行的情景。（播放视频）2、你们还想更深地了解航天飞机吗？关于航天飞机的知识还有许多，小朋友课后可以自己去查阅收集资料，下节课好好交流一下。真希望小朋友从小成为航天飞机迷，将来