牛顿第二定律的

牛顿第二定律的Tag内容描述：<p>1、牛顿第二定律的应用 （正交分解法） 若研究对象在不共线的两个力作用下做加速运动，一 般用平行四边形定则（或三角形定则）解题；若研究 对象在不共线的三个以上的力作用下做加速运动，一 般用正交分解法解题（注意灵活选取坐标轴的方向， 既可以分解力，也可以分解加速度）。 两个正交方向，即坐标轴 的方向，原则上是可以任意选取的， 但如果选取适当，就可以使需要分解的力达到最小个数，在列方程 和计算时就显得简便。因此，在动力学的正交分解中，常取正交方 向的一个方向（如x方向）与加速度a的方向一致，则正交方向中的 另一个方向。</p><p>2、第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 第三章 第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 基础梳理考点探究思想方法演练巩固 基础梳理-2- 一二 第三章 第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 基础梳理考点探究思想方法演练巩固 基础梳理-3- 一二 第三章 第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 基础梳理考点探究思想方法演练巩固 基础梳理-4- 一二 第三章 第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 基础梳理考点探究思想方法演练巩固 基础梳理-5- 一二 第三章 第二节 牛顿第二定律 动力学两类基本问题 基础梳理考点探究思想方法演练巩。</p><p>3、举例、引入 前面我们学习了牛顿运动定律。知道了，根据 牛顿运动定律可确定物体的运动和力的关系，使我 们能够把物体的运动情况和受力情况联系起来。 牛顿第二定律的应用 例如:小车在不同的牵引力作用下的运动。 F合=maa Vt=V0+a t S= V0 t+1/2 a t2 Vt2V02=2 a s 一、应用牛顿第二定律解题可分为两类题型 一类是：已知物体受力情况，求解物体运动情况； 一类是：已知物体运动情况，求解物体受力情况。 S=(V0+Vt)t/2 牛顿第二定律的应用 关键是求出加速度a 1、已知物体受力情况，求解物体运动情况 根据牛顿第二定律列方程，求出加速度； 。</p><p>4、第五节 牛顿第二定律的应用 目标导航预习导引 目标导航预习导引 一、牛顿运动定律揭示的是宏观世界中,物体受力后做机械运动 的客观规律,它为解决实际力学问题提供了一种重要方法. 二、两类问题:一是已知受力情况分析运动情况,二是已知运动 情况分析受力情况. 目标导航预习导引 某次实验中用频闪照相机拍摄到的金属球与羽毛在真空中下落 时的照片,由照片可以看出,在真空中金属球与羽毛的下落运动是 同步的,即它们有相同的加速度.羽毛与金属球具有不同质量,为何 它们的加速度相同呢? 提示:在真空中物体只受重力作用,即F合=mg, 由牛顿第二定。</p><p>5、牛顿第二定律的探究性课堂教学设计苏州市吴中区东山中学 严建荣一 指导思想在探究精神和实践能力的培养成为整个教学改革的灵魂之际，探究性教学以其日益凸现的适应时代发展的课程价值倍受人们关注。国家教育部最近公布的科学课程标准将探究性教学置于核心位置，其着眼点就是为了改变长期以来只关注教学知识传授的传统课堂教学格局，使学生形成一种对知识主动探究、并重视实际问题解决的积极学习方式而进行的课堂教学改革，以回应素质教育“以创新精神和实践能力为重点”的时代呼唤。所谓探究性课堂教学，就是以探究性学习为主的教学。具体。</p><p>6、牛顿第二定律的应用,一、 从受力确定运动情况,已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。 处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况求合力，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动学量)。,解：木箱受力如图：将F正交分解，则：,练习：一木箱质量为=10Kg，与水平地面间的动摩擦因数为=0.2，现用斜向右下方=100N的力推木箱，使木箱在水平面上做匀加速运动。与水平方向成=37O角，求经过=5秒时木箱的速度。,F2= F sin ,F1= F cos ,FfFN ,由 得,竖。</p><p>7、训练二牛顿第二定律的应用(用牛顿运动定律解决问题)1(2018徐州学测模拟)一兴趣小组制作了简易火箭，t0时刻它由地面竖直向上发射，其vt图象如图1所示，由图象可知()图1At1时刻火箭离地面最远Bt2时刻火箭回到地面Ct1t2时间内火箭处于失重状态D在0t1时间内火箭上升，在t1t2时间内火箭下落2.(2018如皋学测模拟)物体P从曲面上的A点自由落下，如图2所示，通过水平静止的粗糙传送带后到达右端B点速度为v1.若传送带沿逆时针的方向转动起来，再把该物体放到同一位置释放，到达传送带右端B点速度为v2，则()图2Av1v2 Bv1v2Cv1<v2 D无法判断3.(2018宿。</p><p>8、课时作业(八)第8讲牛顿第二定律的应用2时间/40分钟基础达标图K8-11.2018湖北七校联考如图K8-1所示,在光滑的水平面上有一段长为l、质量分布均匀的绳子,绳子在水平向左的恒力F作用下做匀加速直线运动.绳子上某一点到绳子右端的距离为x,设该处的张力为T,则能正确描述T与x之间的关系的图像是图K8-2中的()图K8-22.如图K8-3所示,质量分别为m1=3kg、m2=2kg的两个物体A和B置于光滑的水平面上,中间用轻质弹簧测力计连接.两个大小分别为F1=30N、F2=20N的水平拉力分别作用在A、B上,则()图K8-3A.弹簧测力计的示数是50NB.弹簧测力计的示数是24NC.在突然。</p><p>9、专题07 牛顿第二定律的瞬时性问题【专题概述】牛顿第二定律是高中物理学重要的组成部分，同时也是力学问题中的基石，它具有矢量性、瞬时性等特性，其中瞬时性是同学们理解的难点。所谓瞬时性，就是物体的加速度与其所受的合外力有瞬时对应的关系，每一瞬时的加速度只取决于这一瞬时的合外力。也就是物体一旦受到不为零的合外力的作用，物体立即产生加速度；当合外力的方向、大小改变时，物体的加速度方向、大小也立即发生相应的改变；当物体的合外力为零时，物体的加速度也立即为零。由此可知，力和加速度之间是瞬时对应的。以两个相对比。</p><p>10、习题课二牛顿第二定律的综合应用(1)1. (2017江西吉安市二中模拟)(多选)在一正方形小盒内装一质量为m的小圆球,盒与球一起沿倾角为的光滑斜面下滑,如图所示.若不计摩擦,下滑过程中小圆球对方盒前壁的压力为FN,对方盒底面的压力为FN,则下列叙述正确的是(AC)A.FN=mgcos B.FN=mgsin C.FN=0 D.FN=mgsin 解析:对小盒和球整体,由牛顿第二定律得(M+m)gsin =(M+m)a,则整体的加速度a=gsin .对小球则有mgsin -FN=ma,解得FN=0,垂直斜面方向上,有FN=mgcos ,选项A,C正确,B,D错误.2. 如图所示,50个大小相同、质量均为m的小物块,在平行于斜面向上的恒力F作。</p><p>11、习题课二牛顿第二定律的综合应用(1)1. (2017江西吉安市二中模拟)(多选)在一正方形小盒内装一质量为m的小圆球,盒与球一起沿倾角为的光滑斜面下滑,如图所示.若不计摩擦,下滑过程中小圆球对方盒前壁的压力为FN,对方盒底面的压力为FN,则下列叙述正确的是(AC)A.FN=mgcos B.FN=mgsin C.FN=0 D.FN=mgsin 解析:对小盒和球整体,由牛顿第二定律得(M+m)gsin =(M+m)a,则整体的加速度a=gsin .对小球则有mgsin -FN=ma,解得FN=0,垂直斜面方向上,有FN=mgcos ,选项A,C正确,B,D错误.2. 如图所示,50个大小相同、质量均为m的小物块,在平行于斜面向上的恒力F作。</p><p>12、牛顿第二定律的应用（二）,要点疑点考点,课 前 热 身,能力思维方法,延伸拓展,李 勇,要点疑点考点,一、连接体问题 当两个或两个以上的物体之间通过轻绳、轻杆相连或直接接触一起运动的问题. 二、整体法与隔离法 1.当研究问题中涉及多个物体组成的系统时，通常把研究对象从系统中“隔离”出来，单独进行受力及运动情况的分析.这叫隔离法. 2.系统中各物体加速度相同时，我们可以把系统中的物体看做一个整体.然后分析整体受力，由F=ma求出整体加速度，再作进一步分析.这种方法叫整体法. 3.解决连接体问题时，经常要把整体法与隔离法结合起来应。</p><p>13、专题02 牛顿第二定律的理解和应用重难讲练1. 牛顿第二定律的性质2. 合力、加速度、速度的关系(1)物体的加速度由所受合力决定，与速度无必然联系。(2)合力与速度夹角为锐角，物体加速；合力与速度夹角为钝角，物体减速。(3)a是加速度的定义式，a与v、v无直接关系；它给出了测量物体加速度的方法，这是物理上用比值定义物理量的方法a是加速度的决定式。它揭示了物体产生加速度的原因及影响物体加速度的因素【典例1】下列关于速度、加速度、合外力之间的关系，正确的是()A.物体的速度越大，则加速度越大，所受的合外力也越大B.物体的速度为0。</p><p>14、上节课的主要内容,3.牛顿第二定律在非惯性参照系的应用,1.牛顿定律,牛顿第二定律解题类型：,2.经典物理中变质量问题服从的动力学方程是 密歇尔斯基方程：,动力学问题 已知力，求物体的运动状态； 已知物体的运动状态，求力。,解题步骤： 确定研究对象； 进行受力分析； 选择坐标系； 列运动方程； 解方程； 必要时进行讨论。,三、牛顿第二定律的应用,例1：一质量为 m 的物体，以 v0 的初速度沿与水平方向成 角的方向抛出，空气的阻力与物体的动量成正比，比例系数为 k ，求物体的运动轨迹。,解：建立坐标系如图,研究对象“m”受力：,运动。</p><p>15、牛顿第二定律的应用,对牛二“性质”的解读,牛顿第二定律：物体加速度的大小与所受合外力的大小成正比，与物体的质量成反比，加速度方向与合外力方向相同 F合=ma 通过牛顿第二定律的学习，我们知道了加速度大小、方向及其影响因素，但对于牛顿第二定律的认识，还有待我们继续深入研究,学习回顾：,你知道吗？利用牛顿第二定律可以测质量！,神舟飞船女宇航员王亚平，进行太空授课，讲授失重情况下测质量的方法及原理,神奇吧！让我们继续学习其他有趣的应用,题1： 一航天探测器完成对月球的探测任务后，在离开月球的过程中，如图所示，由静止。</p><p>16、第五节 牛顿第二定律的应用,1.已知物体的受力情况，求物体的运动情况；,2.已知物体的运动情况，求物体的受力情况。,动力学的两类基本问题,更多资源xiti123.taobao.com,1.已知物体的受力情况，求物体的运动情况；,【例1 】一只静止的木箱, 质量m=40千克, 现以200牛的斜向右下方的力F 推木箱, F 的方向与水平方向成=30, 使木箱沿水平地面运动. 木箱与地面间的动摩擦因数为=0.30。 求：木箱在0.5秒末的速度和0.5秒内发生的位移.,【答案】s= 0.08m,【例2 】一个滑雪的人以v0=1.0 m/s的初速度沿山坡匀加速滑下, 山坡的倾角是30, 5秒内滑下的路。</p><p>17、第五节 牛顿第二定律的应用,1.已知物体的受力情况，求物体的运动情况；,2.已知物体的运动情况，求物体的受力情况。,动力学的两类基本问题,1.已知物体的受力情况，求物体的运动情况；,【例题1】一个物体静止在水平面上，质量是2kg，在6.4N的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内发生的位移。 分析：考虑一下的两个问题 （1）物体受到的合力沿什么方向？大小是多少？ （2）这个物体做什么运动？,【例2 】一个滑雪者，质量m=75kg,以v=2m/s的初速度沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角=30，在t=。</p><p>18、牛顿第二定律的瞬时性（2018江苏省苏州新区一中高一下学期期末复习）如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧和相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点整个系统处于静止状态。现将细线剪断，将物块a的加速度的大小记为，和相对于原长的伸长分别记为和，重力加速度大小为。在剪断的瞬间A BC D【参考答案】AC【试题解析】对a、b、c分别受力分析如图，根据平衡条件，有：对a：F2=F1+mg；对b：F1=F+mg；对c：F=mg；所以：F1=2mg；弹簧的弹力不能突变，因形变需要过程，绳的弹力可以突变，绳断拉力立即为零。当绳断后，b。</p><p>19、牛顿第二定律的理解下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是A由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比B由m=可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比C由a=可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比D由m=可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得【参考答案】CD【试题解析】物体的合外力与物体的质量和加速度无关，A错误；物体的质量与合外力以及加速度无关，由本身的性质决定，B错误；根据牛顿第二定律a=可知，物体的加速。</p>