牛顿第二定律说课稿

牛顿第二定律说课稿Tag内容描述：<p>1、牛顿第二定律 说课稿 本节课是高中新课程实验教材物理（共同必修一）第四章第3节的内容，牛顿第二定律是动力学的核心规律，是学习其他动力学规律的基础，是本章的重点内容。本节通过实验定量分析，得出牛顿第二定律。教材中使用了三个变量，通过控制变量法，来研究物理规律这是一种非常重要的研究方法，在电容、电阻等内容都会用到此法。本节内容是本章的重点内容，也是整个力学部分的核心内容，乃至整个高中物理的重点。根据以上分析，我们知道本节课的教学目的不全是为了让学生知道实验结论及定律的内容和意义，重点在于要让学生知道结。</p><p>2、牛顿第二定律 说课稿乐平中学 陶文东 一、教材分析1、内容与地位本节课是高中新课程实验教材物理（必修一）第四章第3节的内容，牛顿第二定律是动力学的核心规律，是学习其他动力学规律的基础，其首要价值是确立了力与运动之间的因果关系。新课程的教科书将牛顿第二定律的探究实验和公式表达分成两节内容，目的在于加强实验探究和突出牛顿第二定律在力学中的重要地位。上一节通过实验定量分析，通过控制变量法，来研究a,m,F三者之间的关系，从而猜想得出物理规律。本节课在实验的基础是，通过分析提出了牛顿第二定律的具体内容表达；其中从。</p><p>3、本资料来自于资源最齐全的世纪教育网www.21cnjy.com4.3牛顿第二定律 说课稿说课流程图：教材分析学生分析教法和学法分析 教学程序设计板书设计渗透教学评价与反思一、 说教材分析1、教材所处的地位与作用 一课时核心地位：牛顿第二定律定量的回答了加速度和力、质量的关系。基础。</p><p>4、新课程版牛顿第二定律说课,一、教材分析,1、地位和作用： 核心地位 基础性作用,核心地位：,牛顿第二定律具体的、定量的回答了加速度和力、质量的关系，它是牛顿物理学的核心。,基础性作用：,牛顿第二定律是学习动量观点和能量观点的基础。将深刻的影响着学生对整个高中物理的学习，犹如高楼大厦之地基！,一、教材分析,1、地位和作用： 核心地位 基础性作用,2、新课程的特色：,教材上：,理念上 ：,更注重科学探究过程，更注重学生的个体体验。,更突出科学探究的地位，更有利于教师灵活处理教材。,3、我的理解：,经历“一个过程”：,渗透“。</p><p>5、牛顿第二定律 物理思维方法 1 理想实验法 所谓 理想实验 又叫 假想实验 抽象实验 或 思想上的实验 它是人们在思想中塑造的理想过程 是一种逻辑思维过程和理论研究的重要方法 理想实验 不同于科学实验 它是在真实的。</p>