配方法教学设计

配方法教学设计Tag内容描述：<p>1、配方法解一元二次方程教学设计（第2课时）教材版本： 新人教版作 者： 丁 军学校名称： 同心县第三中学联系电话： 13309538279邮 编： 751305 教材分析1、 对于一元二次方程，配方法是解法中的通法，它的推导建立在直接开平方法的基础上，它又是公式法的基础，同时一元二次方程又是今后学生学习二次函数等知识的基础。2、 一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。我们从知识的发展来看，学生通过一元二次方程解法的学习，可以对已学过的二次根式、平方根的意义、完全平方式及一元一次方程等知识加以巩固。3、 。</p><p>2、一一元二次方程的概念 1、只含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2 的整式方程叫做一元二次方程。2、关于x的一元二次方程的一般形式 ax2+bx+c=0,(a0)，其中a为二次项系数，b为一次项系数，c为常数项。例题1. 下列是一元二次方程的是（ ）A. x2+3x-2 B. x2+3x-2=x2 C. x2=2+3x D. x2 x3+4=02. 关于x的方程(m-3)x2-(m-1)x-m=0是一元二次方程，则二次项系数是_____,一次项系数是 常数项是_ ____. 3. 若关于x的方程kx2+x=2x2+1是一元二次方程，则k的取值范围是__ ___.4. 将方程3x(x-1)=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式,并写出它的二次项。</p><p>3、配方法 一 教材分析 运用配方法解一元二次方程的步骤 用配方法熟练灵活地解二次项系数不是1的一元二次方程 二 学情分析 根据已学的平方根的意义来解形如x2 p p 0 的一元二次方程 然后迁移到解 mx n 2 p p 0 型的一。</p><p>4、题目 21 2 1配方法 新课标人教版九年级上册 教材分析 1 对于一元二次方程 配方法是解法中的通法 它的推导建立在直接开平方法的基础上 他又是公式法的基础 同时一元二次方程又是今后学生学习二次函数等知识的基础 一。</p><p>5、21 2 1 配方法教学设计 内容 配方法解一元二次方程 教师 凤凰县思源实验学校 吴瑞秋 课时 1课时 课型 新授 学习目标 1 了解配方的概念 掌握运用配方法解一元二次方程的步骤 2 探索直接开平方法和配方法之间的区别和。</p><p>6、21 2 2 配方法 教学内容 给出配方法的概念 然后运用配方法解一元二次方程 教学目标 了解配方法的概念 掌握运用配方法解一元二次方程的步骤 通过复习上一节课的解题方法 给出配方法的概念 然后运用配方法解决一些具体。</p><p>7、第一环节 复习回顾 活动内容 1 如果一个数的平方等于81 则这个数是 2 用字母表示因式分解的完全平方公式 活动目的 通过前两个问题 引导学生复习开平方和完全平方公式 为学生后面配方法的学习作好铺垫 实际效果 第1和第2问选两三个学生口答 由于问题较简单 学生很快回答出来 第二环节 自主探究 1 你会解下列一元二次方程吗 你是怎么做的 见课件 2 给出一个左边不是完会平方式的一元二次方程 让学生。</p>