培养学生朗读能力

培养学生朗读能力Tag内容描述：<p>1、论培养学生朗读能力的重要性广西壮族自治区合山市上塘小学 赵春芳【内容摘要】：中国传统语文教学一向重视朗读，并流传下来“书读百遍，其义自见”、“读而未晓则思，思而未晓则读”、“熟读唐诗三百首，不会做诗也会诌”许多有关朗读的佳话和古训。朗读，是一门用心来揣摩、用情来表达的声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。在新课程改革的背景下，我们仍有必要大力加强语文教学中的朗读训练。只有用好朗读这颗棋子，语文教学这盘棋才能真正走活。【关键词】：朗读 语文教学 重要性朗读是语文教学中。</p><p>2、适合的才是最好的 走出阅读教学中多媒体辅助教学的误区巍山镇校吴红花如今不管你走进哪一节公开课，映入眼帘的都是一幕巨大的多媒体画面。的确，多媒体辅助教学不仅能充分调动学生学习的积极性、激发学生学习的求知欲、活跃学生的思维、拓展学生的想像力，而且在提高课堂教学效果、优化课堂教学结构等方面都起着不可估量的作用。在阅读教学中，利用多媒体课件图文并茂、声像并举、动静皆宜、形象直观的特点，能充分调动学生的多种感官参与学习，获得最佳的教学效果。然而，在实际操作过程中，许多教师对多媒体教学的理解、设计或是使用都。</p><p>3、浅谈培养初中学生朗读能力的策略探索【摘 要】在初中语文教育中，朗读能力的增强极其关键。而且其在基础教育阶段，需要语文教师关注学生朗读能力的增强，这可以帮扶学生储备词语，同时培养他们的语感，推动口语表述能力的健步增强。在素质培育不截断创的当下，更加多的教师开始关注学生朗读能力的增强，只是培养的措施多种多样，所以收获的效果并不显著，以至于展现了大大多弊端。针对存在的林林总总问题，应该主动的采取方式，用科学的对策处置。 【关键词】培养;初中学生;朗读能力;策略探索 一、调动初中同学们的朗读兴趣 （一）让学生。</p><p>4、浅谈如何提升小学生的朗读能力浅谈如何提升小学生的朗读能力全日制义务教育语文；3.改变单一语调读通顺、读流畅仅仅是对学生朗读能；1、典型的句段；浅谈如何提升小学生的朗读能力 全日制义务教育语文课程标准指出： “各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。 ” 朗读是理解课文的重要方法，是培养语感最行之有效的捷径，更是读者心声的复活，它能够 潜移默化地培养学生的语感素养。 “书读百遍，其义自见” ，朗读能力的培养是语文教学的重 要任务之一。因此，我们在语文教学中应有效开展朗读教学，真正发挥其效能。 一、营造氛围，激发。</p><p>5、精品论文，值得推荐小学生朗读能力培养 的点滴经验西河学校 李睿英语文课程标准在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现，基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分，所以，在阅读教学中要强化朗读能力的基础训练，逐步提高小学生的朗读水平。如何培养小学生的朗读能力呢？我认为可以从以下几个方面进行：一、 激发学生的朗读兴趣。 兴趣是最好的老师。俗话说，亲其师才能信其道。。</p>