培养学生自学能力

培养学生自学能力Tag内容描述：<p>1、培养学生自学能力的尝试一、起因走上工作岗位，在凉山彝族自治州会东中学担任初中数学教学，实践中我深深体会到：教学中老师付出了艰苦的劳动。大多数学生辛辛苦苦地在学习，但是效果不好，质量不高，能力也较差，原因何在？出路在哪里呢？在这种情况下，我在学校领导和同志们的支持下，在我所任会东中学初八五级三班，从一九八二年秋季开始，进行数学自学辅导教学实验，到现在为止，为期三年的第一轮实验已经结束，三年来实验一直受到州、县、校各级领导的重视和支持，学校专门成立了实验领导小组、具体指导这项实验，并将实验列入每期学。</p><p>2、小学高段学生英语自学能力培养之初探浙江省嘉兴市实验小学 李 树内容提要：本文围绕着终身教育的教学理念和学会学习的长远教学目标，通过具体的实例，介绍了在小学高段英语课中注重培养学生自学英语的情况，阐述了自学型英语课堂模式的教学策略和课堂设计。1引 言11自学能力培养的意义21世纪使终身学习成为每个人的一种生活方式和生活习惯，成为现代人生存和发展的必要条件。作为教师不仅要教给学生们知识，更应该教给学生终身受用的本领让学生学会学习。而培养自学能力则是学生学会学习的前提基础和必备条件。同时，培养学生的自学能力也。</p><p>3、培养学生自学能力的尝试会东中学初八五级三班数学自学辅导教学实验总结四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋一、起因走上工作岗位，在凉山彝族自治州会东中学担任初中数学教学，实践中我深深体会到：教学中老师付出了艰苦的劳动。大多数学生辛辛苦苦地在学习，但是效果不好，质量不高，能力也较差，原因何在？出路在哪里呢？在这种情况下，我在学校领导和同志们的支持下，在我所任会东中学初八五级三班，从一九八二年秋季开始，进行数学自学辅导教学实验，到现在为止，为期三年的第一轮实验已经结束，三年来实验一直受到州、县、校各级领导。</p><p>4、浅谈-地理教学中学生自学能力的培养王玉萍地理教学中的自主学习，就是教师要有目的、有计划地将分析、综合、比较、归纳、等方法传授给学生，并在教学中作出示范，让学生根据课题要求自己读书读图，独立作笔记，并展开对事实材料的分析、整理，作出判断和推论， （一）培养学生自主学习的能力，首先要激发学生自主学习的动机。 教师首先要创设一种自主学习的氛围，教师在课堂中要建立与学生平等的关系，给学生以一种信任的心理定势。在与学生交往的过程中，消除学生的畏惧、紧张心理，让学生在课堂上敢想、敢说、敢议论，能放开心态主动参。</p><p>5、应当给学生“几把钥匙”中学语文教学应注意学生自学能力的培养 教育家陶行知先生在育才十字诀中说过这样一段话：“与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识， 不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”这里的“几把钥匙”和“自动的 开发”谈的就是在教学实践中，教师应培养学生自学能力的问题。自学能力是学生自己主动独立进行学习的能 力。它是一种综合性的能力，包括注意、观察、记忆、想象、思维、概括等多种能力。就中学语文教学来说， 学生具有自学能力，就会“展卷而自能通解，执笔而自能合度。”（。</p><p>6、培养学生自学能力”课题研究总结付余我确立“培养学生自学能力和习惯”课题研究后,从自己的课堂教学实际入手逐步运用在了自己的教学中,经过一学期的教学实践,现小结如下：本次期末考试教学成绩有了明显的提高。初步养成了语文学习的自学习惯。“培养学生自学能力和习惯”的模式被学生逐渐接受了。我在具体的教学中是从以下方面入手的:一、 具体的预习方法指导教师提出具体的预习方法指导,为学生的课前自学制定具体的目标,教给具体实现目标的方法,同时给学生留给自主探究的学习空间,让学生用自己喜欢的方式进行学习,强调学生要根据自己需要。</p><p>7、如何利用物理课本培养学生的自学能力湖南省汨罗市新市中学 宋佳摘要:当今世界科学技术发展日新月异，发展速度迅猛，每年新的知识大量的涌现。一个人在学校得到的知识是很有限的，且很快会老化。学生如果没有自学能力，毕业后无论是升入高一级学校深造，还是走上社会劳动就业，势必很难进一步提高自己的科学文化知识水平，也就无法适应发展变化迅速的信息时代。因此，作为基础教育的中学物理教学，应以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨，把教会学生会学习作为一项教育目标，教师就必须在平时的教学中，充分重视并不断地培养和增强学生。</p><p>8、培养学生自学能力 体验成功喜悦 刘居彭 福建省龙岩市武平县教师进修学校附属小学 摘要 培养自学能力 提高学生的语文素养 必须从 想 看 练 三方面入手 一 引导学生学会质疑 大胆质疑 并让其自己去寻找答案 二 激发学。</p><p>9、第 1 页 共 2 页 培养学生自学能力培养学生自学能力 教学反思教学反思 小学数学中 有效的数学学习活动不能单纯地 依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流是 学生学习数学的重要方式 为体现这一新理念 我 努力给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间 使学生在认真听讲 课堂练习的同时 有更多的机会 去亲自探索 去操作实践 去与同学交流和分享探索 的结果及成功的快乐 从而真正实现数学学习方式的。</p><p>10、以趣导学 培养学生自学能力 课题研究总结 数学组 数学在现代教育中占据着重要的地位 是各门学科发展的基础 特别在现代教育改革中 数学领域更是一个基本学习领域 是整个 新课改体系中重要的一部分 为了深化我校数学教育教学的改革 2004 年秋学期刚开始 数学课题研究组的全体老师反复温酿 讨论 制定了二年规划的 以趣导学 培养学生的自学能力 研究课题 课题的内涵是 以趣导学 培养学生的自学能力 就是指。</p>