pep六年级

pep六年级Tag内容描述：<p>1、第一课时： Lets learn PEP六上Unit 1 Part A sea How do you go to ?I go to (I never go to) school / on foot by bike by bus by subway by train by ship / by sea by plane/ by air Jinan/ Canada/ Something fun A train ? No ,its a trolley bus A train ? No, its light rail. A bus ? Yes ! Its a double-deck bus ! 找出错误，并改正(写3遍)。 1. I go to Jinan by plene. 2. He goes to the park by bik. 3.My mother goes to work by feet . 4.They go to Sydney by shep . 5. We go to Beijing by trian. 6。</p><p>2、六下教学问题：一、语法教学类1.在本册教学重点中，比较级的讲授有一定的难度，学生理解的会差一些，怎样让学生把一些不规则比较级词汇牢记在心？A：可以帮助学生总结比较级的变化规律，对于不规则比较级词汇本来就不多，加上现在六年级接触的更是屈指可数，所以完全可以让学生有针对性的记忆这些词汇。B：(1)、一般在词尾加er。(2)、以字母“e”结尾的词加r。(3)、重度闭音节词只有一个辅音字母时，先双写辅音字母，再加er。(4)、以辅音字母y结尾的双音节词，先改“y”为“i”，再加er。C：记住是哪几个单词就可以了。做题做的多了，学生。</p><p>3、Unit2 Whats the Matter,Mike(小学英语六年级）Unit2Whats the matter,Mike?第一课时教学目标：1、能够听、说、读、写短语：have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache.2、能够听、说、认读短语：have a sore throat.3、能够听、说、认读句型：Whats the matter, Mike? I feel sick. I have a fever.并进行关键词的替换操练。教学重点：1.听、说、读、写短语“have a cold, have a toothache, have a fever, hurt, have a headache”。2.听懂、会说句子Whats the matter? 并会用询问他人状况的问句和答句替换关。</p><p>4、PEP 小学小学六年级下册英语复习资料六年级下册英语复习资料 第一单元第一单元How Tall Are You? 一、单词一、单词 young younger 更年轻的old -older 更年长的tall- taller 更高的short-shorter 更矮的 long-longer 更长的thin-thinner 更瘦的heavy-heavier 更重的big-bigger 更大的 small -smaller 更小的strong -stronger 更强壮的 二、句子二、句子 1. Thats the tallest dinosaur in this hall. 那是这个厅里最高的恐龙。 2. Youre older than me.你比我大。 3. How tall are you？ 你有多高？ Im 1.65 meters.我身高 1.65 米。 4. W。</p><p>5、Unit 1 My schoolUnit 1 My school 第六课时第六课时 天津市津南区实验小学 郭莹莹 Im quicker! Im quicker! playground teachers office library Im quicker! music room computer room art room Im quicker! first floor second floor next to on the Challenger! PHOTO 4 PHOTO 3 PHOTO 2 PHOTO 5 PHOTO 1 PHOTO 6 Do you have a ? Yes, / No, Is this/that ? Where is the ? first/second floor/ next to Pair work （1）Listen and number. 1 2 3 4 5 6 （2）Listen and choose. music room computer room classroom lib。</p><p>6、Unit 3 What are you going to do? Revision Li Peipei When this afternoon this evening next week / year tomorrow Sunday morning . Activities play football clean my room do my homework read a magazine watch TV . What are you going to do ? Im going to What are you going to do in 20 years time ? Wish your dreams come true ! Listen and tick or cross. 1.Zhang Peng is going to visit his grandparents. ( ) 2.Zhang Peng is going by bus. ( ) 3.Mike is going。</p><p>7、Unit 3 My weekend plan检测题班级_________ 姓名___________ 得分____________听与说listening and speaking（40分）一、听辨单词。选出你所听到的那个单词或短语。听两遍。（每题2分，共10分）1. ( ) A morning B afternoon C evening2. ( ) A tomorrow B tonight C today3. ( ) A see a film B take a trip C visit grandparents4. ( ) A notebook B word book C comic book5. ( ) A post office B postcard C e-car。</p><p>8、小学六年级英语总复习知识归类（1） 元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu其它的都是辅音字母半元音字母: Yy（2） 数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等.基数词: One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten ,eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen twenty, twenty-one thirty, forty, fifty eighty, ninety, one/a hundred , one/a hundred and one two hundred.序数词: first , second , third , fourth , fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth twentieth, twenty-first, twenty-second,。</p><p>9、备课时间： 上课时间： 课时编号： Unit 5 What does he do ?第一课时A Lets learn & Listen, match and say一、教学目标与要求:1. 能够听、说、读、写有关职业的单词和词组：factory worker, postman, businessman, police officer。2. 能够正确使用上述单词和词组谈论职业。3. 能完成本页的听力活动。4. 能够理解、认读白体句子：What does he/she do? He/She is 二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于职业的句型。三、教学准备：多媒体课件，单词图片四、教学步骤。</p><p>10、序号英文中文课本单元1pen钢笔三年级上册12pencil铅笔三年级上册13pencil-case铅笔盒三年级上册14ruler尺子三年级上册15eraser橡皮三年级上册16crayon蜡笔三年级上册17book书三年级上册18bag书包三年级上册19sharpener卷笔刀三年级上册110school学校三年级上册111hello喂三年级上册112hi喂三年级上册113Im = I am我是三年级上册114my我的三年级上册115name名字三年级上册116goodbye再见三年级上册117bye(口语)再见三年级上册118what什么三年级上册119is是三年级上册120y。</p><p>11、六年级英语（1）用所给词的适当形式填空：1. I___________ (go) to school by bus everyday.2 .He___________(go) for a walk on Sundays.3. Su Yang___________ (go) to a farm with her parents last weekend.4. Lets___________(go) and__________(see).5. What are you___________ (go) to do tomorrow? Im __________(go) to___________(have) a picnic.6 .You___________ (have) a stove and she___________(have) a tin-opener.7. What time do you__________(have) breakfast? I__________(have) breakfast at aquarter past s。</p><p>12、小学六年级英语教学计划小学六年级英语教学计划 一、学生知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、。</p><p>13、人教版小学六年级语文下册期中试卷班级-姓名-得分-第一部分：基础知识积累与运用(40分)一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词。(4分)sh j kng b xng wng m gu( ) ( ) ( )( )mi feng bian pao zheng rong chu chuang( ) ( ) ( ) ( )二 、从括号内选一个正确的读音划“”。(3分)优待(di di) 剥削(xio xu) 夹(ji ji)衣转(zhun zhun)椅 被铺(b p) 散(sn sn)布三 、下列词语有错别字的一组是( )。(2分)A、拘留 匪徒 憧憬 B、焦急 审阅 陈设 C、思索 幻稚 剧烈 D、残暴 苦刑 隔壁四、把下列的词语补充完整。(3分)轻于( )毛 精兵( )政 不( )不。</p><p>14、PEP小学英语六年级第二单元教学设计Whats the matter, Mike?第四课时一、学情分析本课的教学内容是有关各种情绪的单词教学，这与学生日常生活密切联系着，容易为学生所理解和接受。学生在本课以前已经学过“happy”，在此基础上，再学习另外五个有关情绪的单词。通过对本单元A部分的学习，学生对于“How do you feel？ / How does she feel? ”已经有了较好的掌握，这对于本课的教学奠定了有利的基础。本单元的教学内容与学生的生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，。</p><p>15、最新国际标准音标表一、元音部分：1、单元音：长元音：: : : i: u: 短元音： e 2、双元音：a e a e 二、辅音部分：p、b、 t、d、k、g、f、v、s、z、t、dtr、dr、ts、dz、m、n、h、l、r、j、w音标总结ar : farm far farther park : quarter warmaire chair hair hairdryer pair airportear dear year ear earphone near hear。</p><p>16、六年级英语（PEP）教学计划(2010-2011学年度第二学期) 一、指导思想认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。二、学生情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重，部分学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动；学生积极性较差，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方。</p><p>17、小学六年级上下册英语语法动词时态 一般现在时态：用法：1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。构成：1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。否定句、。</p><p>18、Unit 3 Part A Lets learn,What are you going to do?,watch TV,play football,visit grandparents,climb mountains,What do you do on the weekend? I often/usually,read books,go hiking,play the piano,What do you do on the weekend? I often/usually,Im going to climb mountains tomorrow.,（我打算明天去爬山）,If you are Zhang Peng. What are you going to do?,visit my grandparents.,clean my room.,watch TV.,play football.,Im going to Im going to Im going to Im going to,“be going to + 动词原形”表示计划， 安排。</p><p>19、Unit 1 How Do You Go There ?（一） 词汇 by bike ( 乘自行车) by bus (乘公共汽车) 交通工具traffic tools by train (乘火车) by + by plane (乘 飞机) by ship (乘轮船)。</p>