标签 > 评价自己的健康状况教案[编号:11777806]
评价自己的健康状况教案
第一节 评价自己的健康状况 教材分析 健康是社会上普遍关注的问题 学生作为社会的一员 很希望通过课堂学习获得关于健康的知识 在教材内容的安排上 体现了以学生为主体的教学原则 强调学生参与教学 通过评价自己的健。
评价自己的健康状况教案Tag内容描述:<p>1、第一节 评价自己的健康状况教材分析健康是社会上普遍关注的问题,学生作为社会的一员,很希望通过课堂学习获得关于健康的知识。在教材内容的安排上,体现了以学生为主体的教学原则,强调学生参与教学。通过评价自己的健康状况的活动,引导学生关注健康问题,了解世界卫生组织对健康的定义,理解心理健康和适应社会在个人的整体健康方面的重要作用。教材还介绍了保持愉快心情的方法,以期对学生学会健康地生活有所助益。学情分析初二的学生大部分已经步入青春期,生理和心理上发生了巨大的变化,又加上学习内容增多、压力增大、竞争增强和。</p><p>2、评价自己的健康状况教案一、教材分析:本节是人教版生物七年级下册第五单元健康地生活第三章了解自己 增进健康第一节评价自己的健康状况的内容。通过健康状况的测试活动,引导学生关注健康问题,了解健康的全面定义,理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。青少年最常见的心理问题是情绪问题,因此,本节还介绍了保持愉快心情的方法,帮助学生主动调节不良情绪,保持心理健康,具有很强的现实意义和指导意义。二、学情分析:目前,社会上普遍关注健康问题,学生作为社会的一员,在此形势下,也在通过各种途径接触并了解着与此。</p><p>3、评价自己的健康状况 教学设计 课题 第三章 了解自己,增进健康 第一节 评价自己的健康状况 教学目标 一、知识目标 1描述什么是健康。 2尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。 3说出保持愉快心情的。</p><p>4、第一节 评价自己的健康状况 教材分析 健康是社会上普遍关注的问题 学生作为社会的一员 很希望通过课堂学习获得关于健康的知识 在教材内容的安排上 体现了以学生为主体的教学原则 强调学生参与教学 通过评价自己的健。</p><p>5、评价自己的健康状况 课题名称 评价自己的健康状况 三维目标 知识目标 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 能力目标 全面理解健康的定义 并且认识到心理健康对个体健康的意义 情感目标 学会调节情绪的技能 保。</p><p>6、评价自己的健康状况 课 题 第一节 评价自己的健康状况 备课人 教学目标 1 对自己的健康打分 能够尝试综合评价自己的健康状况 并关注健康问题 2 能够全面理解健康的定义 认识到心理健康对个体健康的重要意义 教学重。</p><p>7、8 3 1 评价自己的健康状况 教学目标 全面理解健康的定义 尝试综合评价自己的健康状况 学会调控情绪的技能 保持心理健康 认识到心理健康对个体健康的重要意义 重点和难点 重点 尝试综合评价自己的健康状况 认识到心。</p><p>8、第一节 评价自己的健康状况 时间 地点 召集人 课题 第一节 评价自己的健康状况 课时 1 课时 总第 25 课时 科任教师 授课时间 教学 目标 知识与能力 1 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 2 概述什么是健康 3。</p><p>9、第一节 评价自己的健康状况 教学目标 1 尝试评价自己的健康状况 关注健康问题 2 全面理解健康的定义 课前准备 1 学生 收集资料 做社会调查 2 教师 收集有关资料 培养水蚤 准备实验仪器等 教学设计 学习内容 学生活。</p><p>10、第一节 评价自己的健康状况 学习目标 1 通过阅读文本 观看课件及相关素材 对自己的健康打分 能够尝试综合评价自己的健康状况 并关注健康问题 2 通过阅读文本 观看课件及相关素材 能够全面理解健康的定义 认识到心理。</p><p>11、评价自己的健康状况 一 课型 新授课 二 教学目标 1 知识目标 全面理解健康的定义 并且认识到心理健康对个体健康的重要意义 2 能力目标 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 3 情感态度价值观 学会调节情绪的技。</p><p>12、第一节 评价自己的健康状况 一 教学目标 知识目标 1 描述什么是健康 2 尝试综合评价自己的健康状况 关注健康问题 3 说出保持愉快心情的方法 能力目标 1 学会调节情绪的技能 保护身体 心理健康 2 了解人人都可能有情绪问题 从而学会对他人的理解和关心 学会设身处地的为他人着想的良好品质及尊重他人和他人的隐私 情感态度目标 1 正确对待各种不良情绪 培养积极向上的乐观主义思想 2 培养关爱健康。</p><p>13、评价自己的健康状况 课 标 解 读 与 教 材 分 析 课标要求 1 学会综合评价自己的健康状况 关注人体健康问题 2 全面理解健康的定义 认识到心理健康对个体健康的重要意义 教学内容分析 通过学会综合评价自己的健康状况 关注人体健康问题 认识到心理健康对个体健康的重要意义 教 学 目 标 知识 与 技能 1 学会综合评价自己的健康状况 关注人体健康问题 2 全面理解健康的定义 认识到心理健康对。</p><p>14、教学目标:1全面理解健康的定义。2尝试综合评价自己的健康状况。3学会调控情绪的技能,保持心理健康,认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点:重点:1正确评价自己的健康状况,关注健康问题。2全面理解健康的含义,认识到心理健康对个体健康的重要意义。3了解调节情绪的方法,保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。</p><p>15、课题评价自己的健康状况课 型新课设 计 人总 节 时教学目标知识目标:1.学习综合评价自己的健康状况,关注健康问题。2.全面理解健康的定义,认识到心理健康对个体健康的重要意义。能力目标:1.学会自我调节情绪、缓解压力,保持心理健康。2.培养与周围的人建立良好的人际关系的能力。情感目标:1.正确对待各种不良情绪,培养积极向上的乐观主义思想。2.了。</p>