山东省烟台市黄务中学八年级生物下册 8.3.1 评价自己的健康状况教案 新人教版.doc_第1页
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文档简介

评价自己的健康状况一、课型：新授课 二、教学目标1、知识目标：全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义2、能力目标：尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。3、情感态度价值观：学会调节情绪的技能，保持心理健康。三、教学重点、难点1、重点：全面理解健康的定义。2、难点：尝试综合评价自己的健康状况。四、教学资源：导学案、多媒体课件五、教学方法：从健康测试入手，结合学生的讨论六、课时安排 1课时七、教学过程 第_周 第_课时（一）导入新课（目标定向）你健康吗？你凭什么说自己是健康的呢？引起学生发言。（二）授新课1、自学尝试：完成导学案内容2、进行健康小测试：（1）学生独立完成。（2）然后分析测试中的题目，哪些测评价身体方面的，哪些是评价心理方面的，哪些是评价社会适应方面的。（3）针对自己的得分，谈一谈自己应该在哪些方面增进健康。3、健康的含义：学生看课本找到答案4、保持愉快的心情（1）保持愉快的心情是儿童青少年心理健康的核心。（2）当遇到烦恼时，有哪些方法可排解。学生陈述自己的课前准备，然后看课本进行总结。（三）课堂小结与巩固（四）课堂练习八、板书设计评价自己的健康状况一、健康的含义身体上、心理上、社会适应方面二、保持愉
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