平均数课件2

平均数课件2Tag内容描述：<p>1、平均数（2）,一般地，对于 个数 ，我们把,叫做这 个数的算术平均数，简称平均数， 记为 ，读作 拔.,知识回顾,概念：,概念二： 一般地，若n个数x1,x2,xn的权分别 是w1,w2,wn ，我们把 叫做这n个数的加权平均数。</p><p>2、20.1.1平均数（2）,本课是在上一节课学习加权平均数的基础上，通过计算有重复数据的算术平均数，引入数据的权的频数表现形式，学习根据数据的频数分布近似地计算这组数据的加权平均数的方法,课件说明,学习目标：1理解算术平均数的简便算法与加权平均数的一致性，会用计算器求加权平均数；2会根据频数分布计算加权平均数，理解它所体现的统计意义，发展数据分析能力学习重点：根据频数分布求加权平均数的近似值。</p><p>3、平均数,1、试一试 ：一条小河平均水深120米，不会游泳的小刚身高140米，如果小刚要过这条河,小刚会怎样？ A、有危险 B、没有危险 C、无法确定,分析：,此题目从生活实际出发，要理解平均水深的意思才能解出此题。,？,探索一：,探索一：,探索一：,解答：河的平均水深是120，就是说有的地方水深超过120，有可能比140大，有可能比140 小，有的地方水深不足120，超过的地方有多深没有具体的数字，所以不能确定。,？,3、平均数的概念,探索一：,？,平均数是一组数据平均水平的代表。,如何求得平均数：,你认为还有什么方法求得平均数？,探索二：,。</p><p>4、课堂精讲,课前预习,第2课时平均数(2),课后作业,第二十章数据的分析,课前预习,1.初二（8）班共有50名学生，平均身高为168，其中30名男生的平均身高为170，则20名女生的平均身高为。2有6个数，它们的平均数是12。</p><p>5、20 1平均数 下表是小张2009年7 12月电话费统计表 请你帮我算一算 平均每月花费了多少元电话费 2006年7 12月电话费用统计表 一 算术平均数 一般地 对于n个数x1 x2 xn 我们把叫做这n个数的算术平均数 简称平均数 算术。</p><p>6、20 1 1平均数 二 某班20人参加数学竞赛 90分人数有6人 98分人数有4人 85分有3人 82分有7人 该班数学竞赛的平均分为多少呢 我们说其中的6 4 3 7是90分 90分 85分 82分的权 统计学中也常把这样的算术平均数看成加权平。</p><p>7、第六章数据的集中程度 甲队队员的身高比乙队更高 甲队队员比乙队队员更年青 回答 分别求两个球队队员的平均身高和平均年龄 然后再作比较 甲队队员的身高比乙队更高是指甲队队员的平均身高要比乙队队员的平均身高高。</p><p>8、20 1 1平均数 第2课时 第二十章数据的分析 教学任务分析 统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数 在求n个数的算术平均数时 如果x1出现f1次 x2出现f2次 xk出现fk次 这里f1 f2 fk n 那么这n个数的算术平均数。</p><p>9、3 1平均数 2 3 1平均数 2 在学校开展的 数学文化 知识竞赛中 我班派了15位同学参加比赛 共有三种得分 85分 80分 90分 你能求出这15位同学的平均分吗 问题1 本学期李明的数学平时成绩 期中成绩 期末成绩分别是92分 94。</p><p>10、20 1 1平均数 2 本课是在上一节课学习加权平均数的基础上 通过计算有重复数据的算术平均数 引入数据的权的频数表现形式 学习根据数据的频数分布近似地计算这组数据的加权平均数的方法 课件说明 学习目标 1 理解算术。</p><p>11、平均数 2 1 1 前置补偿 1 一组数7 8 8 9 8 16 8中 数据8的频数是 2 若12 x 30 则这组数的组中值是 3 加权平均数的公式是 4 21 86 86 86 86 86 90 90 90 90 90 90 90 92 92 92 92 92 92 92 92 100 100 100 100 100 10。</p><p>12、20 1 1平均数第2课时 基础梳理 1 计算加权平均数在求n个数的平均数时 如果x1出现f1次 x2出现f2次 xk出现fk次 这里f1 f2 fk n 那么这n个数的平均数为 也叫做x1 x2 x3 xk 这k个数的 其中f1 f2 fk分别叫做x1 x2 xk的 加。</p><p>13、20 1 1平均数 一 新课引入 若n个数x1 x2 xn的权分别是w1 w2 wn 则 叫做这n个数的加权平均数 1 2 二 学习目标 学会频数分布表中应用加权平均数的方法 运用加权平均数解决实际问题 三 研读课文 认真阅读课本第113到114。</p><p>14、第二十章数据的分析 20 1 1平均数 20 1数据的代表 3 为了了解5路公共汽车的运营情况 公交部门统计了某天5路公共汽车每个运行班次的载客量 得到下表 这天 路公共汽车平均每班的载客量是多少 组中值是怎么得来的 思考。</p><p>15、第二十章数据的分析20 1数据的代表20 1 1平均数 二 一 新课引入 若n个数x1 x2 xn的权分别是w1 w2 wn 则 叫做这n个数的加权平均数 1 2 二 学习目标 学会频数分布表中应用加权平均数的方法 运用加权平均数解决实际问题。</p><p>16、20 1 1平均数 第2课时 第二十章数据的分析 统计中也常把下面的这种算术平均数看成加权平均数 在求n个数的算术平均数时 如果x1出现f1次 x2出现f2次 xk出现fk次 这里f1 f2 fk n 那么这n个数的算术平均数 也叫做x1 x2 x。</p><p>17、人教新课标三年级数学下册 平均数 教学目标 1 使同学们理解平均数的意义 初步学会求简单的平均数的方法 2 理解平均数在统计学上的意义 3 培养应用所学知识合理 灵活解决生活中的实际问题 4 通过同学们自主学习 主动。</p><p>18、仔细观察数据 思考问题 1哪个队的平均身高较高 2你是怎么判断的 意大利队 中国队 通常 我们用平均数表示一组数据的 平均水平 6 1 算术 平均数 小明和小丽所在的A B两个小组同学身高如下 你怎样计算A组和B组的平均身高呢 A组平均身高约161m B组的平均身高约163m 问题 小明的身高在A组里最接近中等 小丽的身高在B组里不是最高 不过算是中等偏上 你知道他俩的身高吗 探索发现 小丽用下。</p>