平面图形的周长

平面图形的周长Tag内容描述：<p>1、平面图形的周长和面积总复习教学设计 葛丽君教学目标： 1引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。 教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 教学难点：探索计算公式间的内在联系，构建知识网络。 教学过程： 一、引入 1出示学校操场。</p><p>2、党建文档酷-中小学教与学（http:/www.docin.com/minglsun），荟萃天下教与学资源！党建文酷 精品文案荟萃 看了不后悔轻轻点击，看更多精彩http:/www.docin.com/minglsun党建文酷之中小学教与学http:/www.docin.com/minglsun更多中学教与学资料，尽在党建文档酷（http:/www.docin.com/minglsun）平面图形的周长和面积教学设计教学内容：北师大版小学数学第十二册总复习图形与测量教学目标：1，通过对平面图形的周长和面积的有关知识进行系统整理，进一步理解周长和面积，能正确计算常见平面图形的周长和面积。2，沟通几种基本图形的面积公。</p><p>3、蒂莃蚂肂莈莂螄袅芄莁袆肀膀莀薆袃肆葿蚈聿莄蒈螁袁芀蒈羃肇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇膄芃薃虿羆腿薂螁膂肅薂袄羅蒃薁蚃螇荿薀螆肃芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蚀袄莆蚇螂肀节蚆袅袂膈蚅薄肈肄蚄螇袁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚁膄膀芈螃羇肆芇袅膃莅莆薅羅芁莅蚇膁膇莄袀羄膃莄羂袇蒂莃蚂肂莈莂螄袅芄莁袆肀膀莀薆袃肆葿蚈聿莄蒈螁袁芀蒈羃肇芆蒇蚃羀膂蒆螅膅肈蒅袇羈莇蒄薇膄芃薃虿羆腿薂螁膂肅薂袄羅蒃薁蚃螇荿薀螆肃芅蕿袈袆膁薈薈肁肇薇蚀袄莆蚇螂肀节蚆袅袂膈蚅薄肈肄蚄螇袁蒂蚃衿膆莈蚂羁罿芄蚁蚁膄膀芈螃羇肆芇袅膃莅莆薅羅芁莅蚇膁膇莄。</p><p>4、总复习：平面图形的周长和面积”教学设计 新市场小学李艳教学目标：1、知识性目标：引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2、过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3、情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点，“转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。教学重点：复习计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。教学难点：探索计算公式间的内在联系，。</p><p>5、袃肀蒆蚀衿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁罿肇薂螆袅肆节蕿螁膅莄螅肀膄蒆薇羆膄虿螃羂膃莈薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃膀芃衿罿腿莅蚂袅芈蒇袈螁芈薀蚁聿芇艿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂节蒈螅羈莂薁薈袄莁芀螄螀莀莂薇膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁肂芁蚁羇肁莃袇袃肀蒆蚀衿肀蚈蒃膈聿莈螈肄肈蒀薁罿肇薂螆袅肆节蕿螁膅莄螅肀膄蒆薇羆膄虿螃羂膃莈薆袈膂蒁袁螄膁薃蚄肃膀芃衿罿腿莅蚂袅芈蒇袈螁芈薀蚁聿芇艿蒃肅芆蒂蝿羁芅薄薂袇芄芄螇螃芃莆薀肂节蒈螅羈莂薁薈袄莁芀螄螀莀莂薇膈荿薅袂肄莈蚇蚅羀莇莇袀袆羄葿蚃螂羃薁衿肁肂。</p><p>6、平面图形的周长和面积,人教版数学六年级下期第六单元：,封闭图形一周的长度叫做这个图形的周长。,概念理解,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,概念理解,面积公式推导,平行四边形的面积,底,高,面积公式推导,三角形的,底,高,=, 2,面积,面积公式推导,梯形的,平行四边形的面积,底,高,=,下底,上底,（上底+下底）,高,面积,=, 2,面积公式推导,圆的面积,r,r,r,面积公式推导,a,a,a,a,a,b,b,h,h,h,C= S=,C= S=,C= S=,C= S=,S=,S=,b,平面图形周长、面积 知识网络图,想想议议,谁的面积大？ 谁的周长大？,想想议议,谁的面积大？ 谁的。</p><p>7、平面图形的周长和面积,人教版小学数学 第十二册,经镇完小：宋平志,你学过哪些平面图形下面的图形？,、平面图形的周长和面积的意义各是什么？,、这些周长和面积公式各是怎样的？它们是怎样推导出来的？,复习提纲：,练习,面积,周长,、平面图形的周长和面积的意义各是什么？,、这些周长和面积公式各是怎样的？它们是怎样推导出来的？,退出,围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。,小正方形的个数,3厘米,3厘米,小正方形的个数,每排个数,排数,正方形面积,边长,边长,=,=,平行四边形的面积=底高,三角形面积=底 高2,梯形面积=（上底+下。</p><p>8、平面图形的周长与面积的总复习,http:/www.docin.com/fsxxlt 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载！,教学目标,1. 引导同学们回忆整理平面图形的周长与面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2. 引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。,唐僧取经回来后，想把一座山地奖给三个徒弟，唐僧拿出三条同样长的绳子，叫三位徒弟用绳子各围一块地。八戒抢着说，我要围成长方形;沙僧接着说，我要围成正方形;悟空灵机一闪，得意的说，我要围成圆形。,。</p><p>9、西师大版六年级数学下册,1.回忆整理已学过的平面图形的周长和面积计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2. 探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。 3.渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点，运用迁移、转化、类比的思考方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中运用。创设相互协作积极向上的学习情境，培养全员参与合作的意识。,.平面图形的周长和面积的意义各是什么？,.这些周长和面积公式各是怎样的？它们是怎样推导出来的？,复习提纲：,.平面图形的周。</p><p>10、巴依老爷要阿凡提搭建羊圈，提供的材料只够围140米长的篱笆，阿凡提搭建的羊圈有可能是什么形状？,黑林镇中心小学：柏纪荣,平面图形的周长与面积,围成一个图形的所有边长总和叫做这个图形的周长,C=a+b+c+d,C=a+b+c,物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。,a,h,S=ah,S =ah2,S =(a+b)h2,S = r2,1、别比较下面各组图形的周长和面积。,2、一幅油画，长60厘米、宽40厘米，要给它加上木框，需要多长的木线条？（ ） 200厘米 240厘米 300厘米,3、一张圆桌，直径1米，现在要给它铺上 台布。你认为选择哪一种台布比较合适？ （ ） 120。</p><p>11、平面图形的周长和面积,人教版小学数学第十二册总复习,江苏省泗洪县大楼小学 邸同刚,20dm,9dm,(20+9) 2=58(dm),你能帮木工师傅计算一下需要多长的木条吗?,周长：,围成一个图形的所有边长的总和,20dm,9dm,7dm,1dm,1dm,4dm,=152.215(平方分米）,你能计算出喷漆部分的面积吗?,S=ab,S=ah,S=ah2,S=(a+b)h2,计算图形的周长和面积(单位:米),4,20,16+12+20=48(米),16122=96(平方米),6+6+10.5+7.5=30(米),(6+10.5)62 =16.562 =49.5(平方米),3.1442+4 =6.28+4 =10.28(米),试金石,看自己有何长进？,两个图形的周长相等吗？面积相等吗。</p><p>12、平面图形的周长与面积复习山砀中心小学 执教者：武玉桂教学内容：人教版六年级数学下册总复习内容教学目标：知识性目标：引导学生回忆整理已学过的平面图形的周长和面积计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。过程性目标：引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。培养学生数学来源于生活，又运用于生活的数学意识。情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点，教给学生运用迁。</p><p>13、复习“平面图形的周长与面积”教学设计说明一堂课的好坏，教学设计是基础，教学设计将给教师的教学提供一个具有可操作性的教学活动实施方案。而“平面图形的周长与面积的整理与复习”这节课的内容多而杂，教学中如何既使学生的数学知识得到复习和巩固，又能使学生的数学能力得到培养和锻炼呢？为达到这个目标本课作了精心设计。1、在兴趣中导入。“兴趣是最好的老师”，上课伊始，采用故事导入，激发了学生的学习兴趣，并采用设疑的方法自然引出课题平面图形的周长与面积，这大大激发了学生已有的知识积淀，使学生以良好的心理态势进入后。</p><p>14、平面图形的周长和面积的复习课 教学设计 贵州省铜仁市白水九年一贯制学校 陈启娥 教学内容 人教版六年级下册 第87页 教学设计说明及意图 平面图形的周长和面积 是六年级下学期总复习 空间与图形 中的一节课 它是在。</p><p>15、小学五年级数学讲义 第四讲 平面图形的周长 典例分拆 例 求图1的周长 单位 厘米 图 1 例2 把边长分别是5厘米 4厘米 3厘米和2厘米的4个正方形按从大到小的顺序排成一行 排成的图形 图2 周长是多少厘米 图 2 例3 如图3。</p><p>16、整 理 和 复 习 人教版六年级数学下册第六单元 平遥县康宁小学 围成平面图形一周的长度 叫做这个图形的周长 物体的表面或围成平面图形的大小 叫做它们的面积 平面图形周长和面积的计算方法 下一页 平面图形周长和面积的计算方法 下一页 S ab a b 数方格法 返回 S ah a h 返回 S ah 2 a h 返回 S a b h 2 a b h 返回 r 返回 转化法 a2 ab r2 S S。</p><p>17、平面图形的周长和面积练习题 一 填空 图形 已知条件 米 周长 米 面积 平方米 长方形 6 b 4 正方形 5 平行四边形 10 h 6 三角形 20 h 8 梯形 12 b 18 h 8 圆 r 3 将一个圆平均分成若干份 拼成一近似长方形 长方形的面积与圆的面积 长方形的宽是圆的 长方形的长是圆的 2 圆心决定圆的 半径决定圆的 3 一个时钟的时针长10厘米 一昼夜这时针走了 厘米 4 一圆。</p>