平行四边形第

平行四边形第Tag内容描述：<p>1、9.1图形的旋转教学目标经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题。通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质。经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，掌握作图的技能。重点旋转图形的性质.旋转图形的画法.难点旋转图形的画法教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1、手工制作：制作一个小风车.2、欣赏日常生活中部分物体的旋转。</p><p>2、9.5三角形的中位线教学目标1、探索并掌握三角形中位线的概念、性质；2、会利用三角形的中位线的性质解决有关问题；3、经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法重点会利用三角形的中位线的性质解决有关问题难点经历探索三角形中位线性质的过程，体会转化的思想方法教法教具自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思教具：多媒体等教学过程教学过程教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入怎样将一张三角形的硬纸片剪成两部分，使分成的两部分能拼成一个平行四边形。</p><p>3、第一部分 新课内容,第十八章 平行四边形,第22课时 矩形（2）判定,核心知识,矩形的判定方法：有一个内角是直角的平行四边形是矩形；对角线相等的平行四边形是矩形；有三个内角是直角的四边形是矩形,知识点1：矩形的判定 【例1】如图18-22-1，在 ABCD中，AC，BD是它的两条对角线，下列条件中，能判断这个平行四边形是矩形的是（ ） ABAC=ACB BBAC=ACD CBAC=DAC DBAC=ABD,典型例题,D,知识点2：证明矩形 【例2】如图18-22-2，在 ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，且OA=OD，求证： ABCD是矩形,证明：四边形ABCD是平行四边形， OA=OC= AC，OB=OD=。</p><p>4、第十八章 平行四边形,第23课时 菱形（1）性质,课前学习任务单,略.,略.,课前学习任务单,一组邻边相等的平行四边形,平行四边形,相等,互相垂直并且每一条对角线平分一组对角,课前学习任务单,D,课前学习任务单,解：四边形ABCD是菱形，BD=6，AD=5， ACBD，OD=3. 在RtAOD中， OA = =4, AC=2OA=24=8.,课前学习任务单,52,4,课堂小测,非线性循环练 1.（10分） 如图X18-23-4，公路AC，BC互相垂直，公路AB的中点M与点C被湖隔开，若测得AB的长为2.4 km，则M，C两点间的距离为 （ ） A.0.6 km B.1.2 km C.1.5 km D.2.4 km,B,2.（10分） 如图X18-23-5，。</p><p>5、第十八章 平行四边形,第26课时 正方形（2）判定,课前学习任务单,略.,C,课前学习任务单,一组邻边相等（或对角线互相垂直）,一个角是直角（或对角线相等）,D,课前学习任务单,C,课前学习任务单,解： 正方形.,略.,课堂小测,非线性循环练 1. （10分） 下列命题不正确的是 （ ） A.对角线相等的平行四边形是矩形 B.对角线互相平分的四边形是平行四边形 C.对角线互相垂直的平行四边形是菱形 D.对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 2. （10分） 要使代数式 有意义，则 x 的取值范围是__________.,D,x2,3. （10分） 如图X18-26-3，小明欲横渡一条。</p><p>6、知识清单 第16课平行四边形 课前小测 经典回顾 中考冲刺 平行四边形是四边形中应用广泛的一种图形 它是研究特殊四边形的基础 是研究线段和直线平等的根据之一 广东省近5年试题规律 常以选择 填空题考查四边形的性质。</p><p>7、第25讲 平行四边形 第25讲平行四边形 考点1平行四边形的定义与性质 第25讲 考点聚焦 平行 相等 相等 平分 考点2平行四边形的判定 第25讲 考点聚焦 相等 相等 相等 互相平分 考点3平行四边形的面积 第25讲 考点聚焦。</p>