平行线的

平行线的Tag内容描述：<p>1、5.2平行线,哪些地方给我们以平行的感觉?,想一想:,荷兰国旗,俄罗斯国旗,阿根廷国旗,比利时国旗,数学来源于生活,短池游泳,双杠,一.平行线的定义：,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。,1、在同一平面内,平行线有什么特征？,2、不相交,我们通常用“/”表示平行。,二、平行线的表示法：,读作“AB 平行于 CD”,读作 “m平行于n”,讨论与探究,1.平行线要求在同一平面内，那么。</p><p>2、5.2平行线,哪些地方给我们以平行的感觉?,想一想:,荷兰国旗,俄罗斯国旗,阿根廷国旗,比利时国旗,数学来源于生活,短池游泳,双杠,一.平行线的定义：,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。,1、在同一平面内,平行线有什么特征？,2、不相交,我们通常用“/”表示平行。,二、平行线的表示法：,读作“AB平行于CD”,读作“m平行于n”,讨论与探究,1.平行线要求在同一平面内，那么在同一。</p><p>3、四年级 数学 上册,冀教版,第7单元 垂线和平行线,2 认识平行线,学习目标,3.在生活中寻找与平行有关的事物，感受数学与生活的联系。,2. 平行线间所有的垂直线段的长度都相等。,1. 认识平行线,理解 “互相平行”的含义，会画平行线。,情景导入1,怎样把这幅漂亮的风景画挂在墙上呢?,钉子离房顶一样高。,房顶线和画框的边线看作是一组平行线。,观察下面每组中的两条直线。,探索新知,把两条直线。</p><p>4、平行线,概念：,1.平行线的定义：,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。,2.平行线的表示方法：,平行用符号“”表示。,同一平面内的两条直线的位置关系有：,相交或平行,课内练习：,AB CD，AD BC。,A,B,C,D,E,F,O,G,H,I,2.找出图中各对互相平行的直线,解：AB CD FG AD BC EH AG BD HI,3.(1)一个长方体如图，和AA1平行的棱有。</p><p>5、新村小学 四步学习法 导学案 学科数学授课年级四教师姓名宋元元 课题平行线和画平行线课时设计第六课时 教 学 目 标 1 使学生联系实际生活情景 体验直线的相交与不相交关系 认识两条直线互相平 行 能判断两条直线的平行关系 2 使学生能根据直线平行的意义 画出平行线 能在老师的指导下掌握用直尺和三 角尺画平行线的步骤和方法 能正确地画出已知直线的平行线 3 使学生通过观察 操作 形成平行线的表象。</p><p>6、第五章 相交线与平行线 5 2 平行线及其判定 5 2 1 平行线 教学目标 知识与技能 1 了解平行线的概念 平面内两条直线的相交和平行的两种位置关系 2 知道平行公理以及平行公理的推论 3 会用符号语言表示平行公理推论。</p><p>7、平行四边形和梯形,平行与垂直,一、借助分类活动，初步认识两条 直线的位置关系,（一）创设情境，初步感知两条直线的位置关系,1.创设情境：在纸上任意画两条直线。,2.问题：两条直线存在着什么样的位置关系呢？ 请你思考，并在纸上画出来。,预设：,预设：,预设：,预设：,3.学生汇报。,（二）借助分类，认识两条直线的位置关系,1.问题：可以把这几组直线分分类吗？,2.出示要求： 请在小组内交流如何分。</p><p>8、平行与垂直,人教版四年数学上册,想一想：直线有什么特点？,我们今天就来研究平面上直线间的关系,每位组员抛两根铅笔，落在桌上的形状，组长用直尺和笔照样子画下来,相交,不相交,交点,a,b,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。,上图中a与b互相平行，记作ab，读作a平行于b。,a,a,b,b。</p><p>9、课题 4 3平行线的性质 教学目标 知识与技能 经历探索直线平行的性质的过程 掌握平行线的三条性质 并能用它们进行简单的推理和计算 过程与方法 让学生经历动手操作 发现 猜想 交流 归纳等活动 培养学生的观察能力 操。</p><p>10、7 3平行线的判定 第七章平行线的证明 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 东河中学陈明南 学习目标 1 了解并掌握平行线的判定公理和定理 重点 2 了解证明的一般步骤 难点 导入新课 观察与思考 请找出图中的平行线 它们为什么平行 讲授新课 公理两条直线被第三条直线所截 如果同位角相等 那么这两条直线平行 简单说成 同位角相等 两直线平行 你认为 两条直线被第三条直线所截 如果同旁内角互补。</p><p>11、第七章平行线的证明 7 4平行线的性质 北师大版八年级 上 临川区展坪中学 杨丽娟 复习 如图填空 说出在什么条件下 能使结论成立 及它的根据 同位角相等 两直线平行 内错角相等 两直线平行 同旁内角互补 两直线平行 180 3 复习旧知 1 平行线的判定 1 公理 同位角相等 两直线平行 2 定理 内错角相等 两直线平行 3 定理 同旁内角互补 两直线平行 2 公理 过直线外一点直线与这条直线平。</p><p>12、4 3平行线的性质 教学目标 1 使学生理解平行线的性质 能初步运用平行线的性质进行有关计算 2 通过本节课的教学 培养学生的概括能力和 观察 猜想 证明 的科学探索方法 培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力 3 培养。</p><p>13、像这样不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。,你能说出一些互相平行的例子吗？,根据前面的图可以画出下面三组直线。,左边一组直线会相交。,中间一组直线不会相交。,右边这一组,这三组直线哪些相交，哪些不相交？,黑板的上下两条边互相平行。,秋千架的两根立柱互相平行。,五线谱的横线互相平行。</p>